北師大版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文初中畢業(yè)暨高中招生考試模擬（一)考試試卷C卷.doc

北師大版2020屆九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文初中畢業(yè)暨高中招生考試模擬（一)考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）（2011無(wú)錫）下列各組詞語(yǔ)中劃線字讀音和書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 別出新裁（ci） 闊綽（zhu）B . 卷帙（zh）浩繁 迸（bng）濺C . 面面相覷（q） 粗獷（gung）D . 責(zé)無(wú)旁貸（di） 挑釁（xn）2. （2分）下列各組詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一組是（ ） A . 宿儒 決別 嫉妒 頭暈?zāi)啃鼴 . 蕭瑟 蔭蔽 鄙薄 饑腸轆轆C . 云宵 草垛 醞釀 翻來(lái)復(fù)去D . 蒞臨 搏學(xué) 竦峙 美不甚收3. （2分）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 今年是新中國(guó)成立70周年。70年_，我們的國(guó)家發(fā)生了_的變化。無(wú)論是在中華民族歷史上，還是在世界歷史上，這都是一部_的奮斗史詩(shī)。A . 天翻地覆 砥礪奮進(jìn) 感天動(dòng)地B . 感天動(dòng)地 砥礪奮進(jìn) 天翻地覆C . 感天動(dòng)地 天翻地覆 砥礪奮進(jìn)D . 砥礪奮進(jìn) 天翻地覆 感天動(dòng)地4. （2分）下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 韓愈、柳宗元都位列“唐宋散文八大家”，杜甫、白居易都是浪漫主義詩(shī)歌的代表詩(shī)人，他們都是唐代文人。B . “那晚，妹妹的角色沒(méi)有一句臺(tái)詞?！边@個(gè)單句的主干是“角色沒(méi)有臺(tái)詞”。C . 寫演講稿要有針對(duì)性，充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以此來(lái)確定演講的主題、內(nèi)容和語(yǔ)言風(fēng)格，這樣才能做到有的放矢。D . “驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)：旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的民炎?！边@句話用了比喻和排比的修辭手法。5. （2分）填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 談到桔?；?，朝鮮族人民對(duì)其特別有感情。_我國(guó)的很多地方用桔梗花制作腌菜，頗具風(fēng)味，并深得人們的喜愛(ài)。在中醫(yī)的眼里，桔?；ㄟ€是一種中藥材，其藥用價(jià)值在本草綱目中有詳細(xì)記載。桔梗原產(chǎn)我國(guó)，全國(guó)各地都有生產(chǎn)。桔梗也可以釀酒，制作糕點(diǎn)，種子可榨食用油。A . B . C . D . 二、 名著閱讀 (共1題；共2分)6. （2分）第、題兩題中選做一題，第題必做。 （1）白洋淀紀(jì)事以其秀雅、雋永的創(chuàng)作風(fēng)格成為作家_的代表作，其中荷花淀與_是姊妹篇，作為現(xiàn)代文學(xué)史上負(fù)有盛名的篇章，被文藝界視之為“荷花淀派”的主要代表作，全文充滿詩(shī)情畫意，被稱為“_”。 （2）湘行散記是著名作家_的散文集。有人說(shuō)，作者“2歲以前生活在沅水邊的土地上；20歲以后生活在對(duì)這片土地的印象里”。自21歲遠(yuǎn)赴北京，家鄉(xiāng)就成為他始終魂?duì)繅?mèng)縈，并在自己的文字中反復(fù)敘說(shuō)的對(duì)象。最終，通過(guò)_、長(zhǎng)河等一系列鄉(xiāng)土小說(shuō)和散文，他在文學(xué)中完成了對(duì)“_”的重構(gòu)。 （3）人們常說(shuō)，性格決定命運(yùn)，一些人的悲劇除了社會(huì)和時(shí)代的影響之外，其自身原因也不可忽視，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從個(gè)人角度分析朝花夕拾中范愛(ài)農(nóng)的性格缺點(diǎn)。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共29分)7. （7分）讀下面的民謠，完成問(wèn)題。 五月五是端陽(yáng)，門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖，龍舟下水喜洋洋（1）端午節(jié)是紀(jì)念誰(shuí)的?是在每年的什么時(shí)間? （2）從課文中可以看出人們紀(jì)念他的原因是什么? 8. （22分）閱讀下文，回答問(wèn)題。寫給網(wǎng)蟲兒子的一封信親愛(ài)的兒子：剛剛打開你的愛(ài)機(jī)給你寫這封信的時(shí)候，你設(shè)置的開機(jī)“問(wèn)候”真是嚇了我一大跳，那低沉的一聲“哈嘍”讓我忽然意識(shí)到，你已經(jīng)是個(gè)大男孩了。真的，轉(zhuǎn)眼間你已16歲了，不再是那個(gè)“附件”一樣跟著我的小男孩了，已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡，這就使得我們之間越來(lái)越無(wú)法“兼容”，“沖突”也越來(lái)越多。記得你以前對(duì)我下達(dá)的命令，運(yùn)行速度不亞于當(dāng)今的P4處理器，可現(xiàn)在哪怕是讓你倒個(gè)垃圾這樣的小事情，你都不太情愿，有時(shí)候我還得敲幾次“回車”你才執(zhí)行，如果你不高興的話就干脆“死機(jī)”根本不理我了。就像逼你吃飯，我是怕你“系統(tǒng)”資源不足，“主板”受損，盡管你已經(jīng)瘦得像一根“內(nèi)存條”，而你卻毫不領(lǐng)情，吃一頓飯的工夫可以“覆蓋”我瀏覽十幾個(gè)網(wǎng)站的時(shí)間，有時(shí)我還得費(fèi)神為你把飯菜送到“回收站”?？粗懵唤?jīng)心地吃著我好不容易“制作”好的飯菜，恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘貼”了。自從買了電腦回來(lái)，你的眼里只有它了。只要在家你都是坐在電腦前，我擔(dān)心你在電腦前坐久了會(huì)過(guò)早地“安裝”上“視保屏”，擔(dān)心影響你的學(xué)習(xí)，更擔(dān)心你被網(wǎng)上的“病毒”傳染，為此我限制了你上網(wǎng)的時(shí)間。你卻說(shuō)我對(duì)你的這一套“操作系統(tǒng)”版本太舊，需要升級(jí)。前天的家長(zhǎng)會(huì)上，你的班主任說(shuō)你的成績(jī)明顯下降，還說(shuō)了你在校的種種“非法操作”，比如作業(yè)沒(méi)做好就順手將同學(xué)的作業(yè)“復(fù)制”一份，上課時(shí)用小紙條給MM發(fā)送信息（還畫個(gè)小企鵝）。不能說(shuō)這些都是電腦惹的禍，至少你已經(jīng)得了電腦綜合征。就連你做題時(shí)，看見有下劃線的地方，你都會(huì)不由自主地伸出手去，用筆點(diǎn)一下。要知道無(wú)論你點(diǎn)幾下，它也鏈接不出答案來(lái)！我承認(rèn)你在電腦方面有很大的天賦，小小年紀(jì)就通過(guò)了省計(jì)算機(jī)中級(jí)考試，可是現(xiàn)在你不打好基礎(chǔ)，將來(lái)還是會(huì)被社會(huì)“刪除”。大道理我不說(shuō)，每次說(shuō)起你就會(huì)假裝進(jìn)入“睡眠狀態(tài)”，只要一聽見開機(jī)的聲音，或是“貓”一叫，你就會(huì)“重新啟動(dòng)”又來(lái)了精神。有時(shí)候我覺(jué)得我們之間有些陌生，因?yàn)槲以絹?lái)越看不懂你了，就連你說(shuō)的一些話，我甚至要找個(gè)“金山詞霸”來(lái)翻譯一下。在我眼里，你有時(shí)是加了密的文件，而我忘記了密碼；有時(shí)是幅不知什么格式的圖片，沒(méi)有適合的看圖工具打開它；更多的時(shí)候你像一堆亂碼，我看不懂，解不開，更不明白你那海量的“硬盤”里到底都裝了些什么。說(shuō)實(shí)話我并不想改變你原有的“界面”，我也不愿每天掛著個(gè)“黑屏”的臉面對(duì)你，不愿“壓縮”你的個(gè)性，很想讓你自由成長(zhǎng)，只想用我的愛(ài)為你筑起一堵抵御侵襲的“防火墻”。我怕我管太多了，影響你的“超頻發(fā)揮”，可是不管又怕你“程序”出錯(cuò)。親愛(ài)的兒子，你能理解我嗎？這顆做母親的心？因?yàn)閺哪銇?lái)到這個(gè)世界的那天起，我就已經(jīng)中了“I LOVE YOU”病毒，而且它已感染了我的“內(nèi)存”，無(wú)藥可救了。好了，我知道你快放學(xué)回家了，今天就說(shuō)這么多，我不想做你威嚴(yán)的母親，就當(dāng)我是你的一個(gè)朋友，一個(gè)無(wú)話不談的朋友。希望你看了這封信，對(duì)你有所啟發(fā)，還請(qǐng)你用“磁盤掃描”程序檢查下錯(cuò)誤，用“殺毒軟件”殺下毒，或者干脆重裝一下“系統(tǒng)”，那樣你運(yùn)行起來(lái)會(huì)更快，更好！祝你重裝成功！愛(ài)你的母親年月日（1）這篇文章在語(yǔ)言上很有特色，作者將電腦知識(shí)的常用概念巧妙地融匯到文章中，讀起來(lái)風(fēng)趣親切。試舉一例進(jìn)行賞析。（2）讀完文章后，說(shuō)說(shuō)書信包括哪幾方面？（3）作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為文中母親的教育方式會(huì)有效嗎？為什么？四、 句子默寫 (共1題；共8分)9. （8分）古詩(shī)文名句默寫。 （1）仁者見仁，_。（周易） （2）子曰：_，可以為師矣。（十二章） （3）_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫春夜喜雨） （4）談笑有鴻儒，_。（劉禹錫陋室銘） （5）亂花漸欲迷人眼，_。（白居易錢塘湖春行） （6）_，自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰） （7）落紅不是無(wú)情物，_。（龔自珍已亥雜詩(shī)） （8）安得廣廈千萬(wàn)間，_，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L(fēng)所破歌） （9）晏殊浣溪沙（一曲新詞酒一杯）中“_，_” 將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，生發(fā)出值得玩味的情趣。五、 文言文閱讀 (共1題；共13分)10. （13分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 ， 風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。 得之心而寓之酒也（_）雜然而前陳者（_）樹林陰翳（_）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文圍繞“樂(lè)”，寫了山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)、樂(lè)人之樂(lè)，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。B . “醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是全文的核心命意，為寫景抒情定下了基調(diào)?！白怼笔潜硐?，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)。C . “樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也”一句，采用動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法，表現(xiàn)出山林的熱鬧。D . 本文語(yǔ)言極具特色，格調(diào)清麗，遣詞凝練，音節(jié)鏗鏘，臻于爐火純青之境，既有圖畫美，又有音樂(lè)美。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共25分)11. （25分）閱讀下文，回答問(wèn)題心美，一切皆美記者：您30歲之前得遍了臺(tái)灣所有的文學(xué)大獎(jiǎng)，直到不再參賽，此外，您還是臺(tái)灣最高產(chǎn)的作家，除了眾人以為的文思泉涌，還有別的訣竅嗎？林清玄：我很喜歡一句古詩(shī)：書到今生讀已遲。就是說(shuō)，這輩子你要讀書已經(jīng)來(lái)不及，都是上輩子的積累。我想這種積累重要的是怎么堅(jiān)持，每天寫一點(diǎn)，一個(gè)月以后回頭看，會(huì)覺(jué)得性情上有變化，這種慢慢積累的過(guò)程是快樂(lè)的。記者：從鄉(xiāng)下奮斗到臺(tái)北，您的經(jīng)歷也是比較坎坷的。小時(shí)候，您隨父兄在田間地頭流汗受苦，這段經(jīng)歷對(duì)您今后的成長(zhǎng)有何影響？林清玄：有很大的幫助，使我什么情況都能適應(yīng)。從出生到現(xiàn)在，我沒(méi)有一個(gè)晚上睡不著覺(jué)，沒(méi)有一餐飯吃不香，隨時(shí)都能笑得出來(lái)。因?yàn)樾r(shí)候在大山中長(zhǎng)大，生活很苦，心思也單純，天黑上床馬上睡覺(jué)，你不會(huì)有欲望，有欲望也沒(méi)用，根本不可能實(shí)現(xiàn)，所以慢慢久了，你對(duì)欲望就不會(huì)太敏感。記者：在您的環(huán)境里面，顯然沒(méi)有成為作家的條件，但您成功了。林清玄：的確，我家代代都是耕農(nóng)，可是我對(duì)文字有非常深刻和敏銳的感愛(ài)。記得有位文人叫張潮，他講，“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”，你把地上的東西看清楚了，那就是一篇文章。我小時(shí)候的成長(zhǎng)不可能像一般人所說(shuō)的，學(xué)富五車，而是一門深入。我記得小時(shí)候讀每本書，拿過(guò)來(lái)都珍貴得不得了，抱著，枕著，經(jīng)常拿到什么就很用心地看。小學(xué)三年級(jí)以后，每天我要抱著一本書，才睡得著；每天一定要讀到一篇好文章，才肯睡覺(jué)。記者：在經(jīng)歷5000年未有之變局之后，拜金拜物對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的疏離逐漸明顯，在這樣光怪陸離的時(shí)代，怎樣才能活出真正的優(yōu)雅？林清玄：其實(shí)這是一個(gè)向欲望傾斜的時(shí)代，全世界都是這個(gè)樣子，有時(shí)候你看報(bào)紙會(huì)看到一個(gè)愛(ài)瑪仕的包賣到100萬(wàn)人民幣，荒唐！但大家已經(jīng)習(xí)慣了，不以為怪，它是名牌，就值這個(gè)錢，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)迷失了對(duì)事物的真實(shí)判斷。人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來(lái)保持平衡。人在中間，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的“谷”，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的“山”，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個(gè)平正的人。當(dāng)然，要想不被欲望捆綁，就應(yīng)該有自己心靈的寄托，要花一些時(shí)間來(lái)充實(shí)我們的心靈世界，比如文學(xué)。記者：對(duì)于生在這個(gè)時(shí)代有著多種價(jià)值可供選擇的青年來(lái)說(shuō)，文學(xué)在他們生活中應(yīng)該是一個(gè)怎樣的存在？林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實(shí)在青年的成長(zhǎng)中，文學(xué)也是他們最好的化妝。因?yàn)槿绻袃?nèi)涵，你會(huì)覺(jué)得什么事情都美。我有兩句話，“心美一切皆美，情深萬(wàn)象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如果你的情感深厚，你會(huì)覺(jué)得世間萬(wàn)物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質(zhì)變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學(xué)正好是容易進(jìn)入的途徑。（1）林清玄取得成功的主要因素有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2）結(jié)合文章賞析兩處劃線部分。這輩子你要讀書已經(jīng)來(lái)不及，都是上輩子的積累。人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來(lái)保持平衡。（3）根據(jù)文意，請(qǐng)談?wù)勗鯓幼霾拍苓_(dá)到“真正的優(yōu)雅”。 （4）這篇訪談主要談了林清玄文學(xué)方面的成就和看法，標(biāo)題卻是“心美一切皆美”，你覺(jué)得切合全文主旨嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?七、 命題作文 (共1題；共1分)12. （1分）閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。以下是小華同學(xué)寫給學(xué)?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛(ài)跟老師交流，不愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問(wèn)問(wèn)，但我不敢問(wèn)；現(xiàn)在我即使想問(wèn)也不知如何去問(wèn)了。這該如何是好？題目一：請(qǐng)你以“知心朋友”的身份，給小華同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。題目二：小華同學(xué)的煩惱具有代表性，為此，班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這類心理問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們勤問(wèn)好學(xué)。請(qǐng)你自擬題目，寫一篇演講稿。要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方