校企合作工作報(bào)告(初稿).doc

校企合作工作總結(jié)廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校為貫徹落實(shí)省、市關(guān)于加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)工作的精神，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，建立校企合作人才培養(yǎng)制度，進(jìn)一步拓展廣州市旅游商務(wù)職業(yè)校企合作工作思路，加快建設(shè)步伐，提升影響力，達(dá)至“校企合作，共建共贏”的目的。我校大力推行“校店合一”的人才培養(yǎng)模式，積極開展校企合作，現(xiàn)將校企合作工作匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把校企合作作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略計(jì)劃 遵循“校店合作，共建共贏”的校企合作指導(dǎo)思想，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校企合作，數(shù)次召開校長(zhǎng)會(huì)議、行政會(huì)議、校企合作單位座談會(huì)，出臺(tái)了廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校校企合作管理辦法校企合作工作考核制度（細(xì)則）校企合作項(xiàng)目培養(yǎng)實(shí)施方案編制要求等文件，制定了相關(guān)校企合作管理辦法，并組織全校教職工共同學(xué)習(xí)。我校校企合作相關(guān)文件的陸續(xù)出臺(tái)，標(biāo)志著校企合作將作為我校辦學(xué)的基本制度，在學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃中處于戰(zhàn)略地位。二、建立健全運(yùn)作機(jī)制，有效推行校企合作各項(xiàng)工作為促使校企合作的穩(wěn)定、健康發(fā)展，我校逐步完善和加強(qiáng)校企合作運(yùn)行機(jī)制。一是成立校企合作委員會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)負(fù)責(zé)人組成，指導(dǎo)開展全面的校企合作，協(xié)調(diào)校企雙方的利益。校領(lǐng)導(dǎo)將校企合作作為一把手工程來(lái)規(guī)劃建設(shè)和組織實(shí)施，在推動(dòng)校企合作工作中發(fā)揮重要作用。企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋引領(lǐng)著我校教學(xué)改革。二是各科組組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，建立培養(yǎng)一支高效率的帶隊(duì)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，制定工學(xué)結(jié)合計(jì)劃，指導(dǎo)開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，保障活動(dòng)安全等。三是組建校企合作辦公室作為專門管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)搭建“三平臺(tái)，雙基地”（即：人才輸送與交流平臺(tái)、政行企校信息溝通平臺(tái)、研發(fā)中心平臺(tái)，學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)及教師實(shí)踐基地、企業(yè)培訓(xùn)基地），促進(jìn)校企深度、寬度合作，制定校企合作五年規(guī)劃和企業(yè)專家入校任教的管理辦法。深化學(xué)生實(shí)習(xí)基地管理與改革，推進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)基地管理機(jī)構(gòu)、制度、運(yùn)行等機(jī)制的改革研究深化學(xué)生實(shí)習(xí)基地管理與改革，建立健全的學(xué)生實(shí)習(xí)基地機(jī)制。我校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)主要有以下幾個(gè)模式：、校內(nèi)服務(wù)周模式：每周安排一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)全校教師的后勤服務(wù)工作，學(xué)生去到教師的辦公室協(xié)助教師處理一些日常事務(wù)，基本形成服務(wù)意識(shí)以及服務(wù)禮儀等。、交易會(huì)頂崗實(shí)習(xí)模式：學(xué)校每年堅(jiān)持參加廣交會(huì)的接待工作，與酒店、交易會(huì)會(huì)館一起承擔(dān)著巨大的接待任務(wù)。自1983年以來(lái)，每屆交易會(huì)我校均組織全體職二、三年級(jí)學(xué)生到有交易會(huì)接待任務(wù)的企業(yè)進(jìn)行與交易會(huì)會(huì)期相當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)，每屆交易會(huì)的接待酒店都有我校學(xué)生忙碌的身影。、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)模式：學(xué)校根據(jù)國(guó)家職業(yè)教育的政策，堅(jiān)持組織學(xué)生參加為期半年的畢業(yè)實(shí)習(xí)。凡職三學(xué)生，在下學(xué)期必須參加有學(xué)校組織安排的專業(yè)對(duì)口的畢業(yè)實(shí)習(xí)，以生產(chǎn)、技術(shù)、管理或服務(wù)人員身份在特定的工作崗位上直接參與生產(chǎn)實(shí)踐。完成實(shí)習(xí)才能獲得學(xué)分順利畢業(yè)拿到畢業(yè)證。、短期幫工模式：指學(xué)生參加有學(xué)校組織的臨時(shí)性的專業(yè)幫工，因應(yīng)聯(lián)辦單位臨時(shí)用工需要，參加如宴會(huì)、酒會(huì)、大型接待等的幫工。學(xué)校在“校店合一”辦學(xué)模式下，逐步健全和完善學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，形成了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)管理一系列的有效制度，很好的管理四個(gè)模式下的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐就業(yè)活動(dòng)。如：實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例、頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)班主任管理辦法、學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)、學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書、聯(lián)辦單位接納學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書、社會(huì)單位接納學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議書、實(shí)習(xí)單位評(píng)估規(guī)定、學(xué)生服務(wù)周管理規(guī)定、學(xué)生幫工管理規(guī)定、交易會(huì)學(xué)生實(shí)習(xí)安全管理辦法等。學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理機(jī)構(gòu)由教導(dǎo)處到學(xué)生科到校企合作辦形成了良好的發(fā)展軌跡，學(xué)校設(shè)置專門人員與機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理，更成立了校企合作辦進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)，逐步推進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)管理的深化制度改革。密切聯(lián)系行業(yè)，關(guān)注行業(yè)發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理策略。三、探索“校店合一”下的具有中國(guó)特色的“雙元制”，校企聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才“雙元制”是以企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、學(xué)歷教育與技能培養(yǎng)高度融合、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相互結(jié)合的職業(yè)教育高技能人才培養(yǎng)體系。近年來(lái)，我校積極探索“雙元制”，主動(dòng)聯(lián)系校企合作單位，先后校企共建合作實(shí)體，形成多元合作模式，如雙基地建設(shè)、冠名班、訂單式培養(yǎng)、研發(fā)中心等等，在上學(xué)如上班，上課如上崗的“校店合一”辦學(xué)模式下營(yíng)造真實(shí)工作學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境。在與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議的同時(shí)，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，共組師資隊(duì)伍。學(xué)校與企業(yè)按照共同的培養(yǎng)目標(biāo)，聯(lián)合制定培養(yǎng)課程和計(jì)劃，實(shí)施一體化課程體系，推動(dòng)產(chǎn)教學(xué)三位一體，實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫對(duì)接。為使校園文化和企業(yè)文化交流互融，學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀高技能人才、專業(yè)技術(shù)人才和專家擔(dān)任專職或兼職教師為學(xué)生傳授現(xiàn)代企業(yè)的企業(yè)文化和企業(yè)中的新知識(shí)、新工藝、新技能，更好地將實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用開發(fā)型技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)我校教師利用寒假、暑假、交易會(huì)甚至學(xué)校給予脫產(chǎn)等方式到企業(yè)實(shí)踐，由企業(yè)安排研發(fā)創(chuàng)新人才對(duì)教師進(jìn)行傳幫帶，為教師舉辦新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料等內(nèi)容的培訓(xùn)?！半p元制”技能人才培養(yǎng)模式，將課堂理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐工作緊密相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握企業(yè)生產(chǎn)技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，“零距離”實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人身份的轉(zhuǎn)變，搭建起技能人才培養(yǎng)的快車道。目前，我校在探索“雙元制”產(chǎn)教研發(fā)展模式，正積極著手建立彈性學(xué)制和學(xué)分制相關(guān)管理制度，面向企業(yè)積極宣傳和發(fā)動(dòng)，采用彈性學(xué)制和學(xué)分制有效實(shí)施企業(yè)員工短期培訓(xùn)和技能提升。四、簽訂校企合作協(xié)議書，展現(xiàn)校企合作成果以建設(shè)“示范?！毙Ｆ蠛献髌脚_(tái)的搭建為契機(jī)，在2011年11月組建廣州市旅游商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)的基礎(chǔ)上，加大與企業(yè)合作力度，先后與78家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議書，簽約單位詳見附表1。有145家單位加入職業(yè)教育集團(tuán)，成為首批理事單位，詳細(xì)見附表2。據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，校企簽署合作協(xié)議的數(shù)量覆蓋在校生的比例達(dá)1:38（以目前在校生4544計(jì)）；現(xiàn)有專業(yè)校企合作的比例達(dá)1:6.3（學(xué)校目前專業(yè)19個(gè)）；緊密型校企合作中與國(guó)際品牌酒店、廣東龍頭企業(yè)、廣州重點(diǎn)企業(yè)合作層次和質(zhì)量較高（國(guó)際品牌如與喜達(dá)屋酒店集團(tuán)、萬(wàn)豪酒店集團(tuán)，龍頭企業(yè)如中國(guó)移動(dòng)公司、白天鵝集團(tuán)，廣州重點(diǎn)企業(yè)如嶺南集團(tuán)等）。根據(jù)有關(guān)協(xié)議，聯(lián)辦單位早期介入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，參與教學(xué)內(nèi)容的制定，形成相對(duì)固定學(xué)生群體，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生離開學(xué)校到企業(yè)就成員工。經(jīng)過(guò)校店合一理念推動(dòng)，與如白天鵝賓館、花園酒店、富力君悅、中國(guó)大酒店、亞洲國(guó)際大酒店、長(zhǎng)隆酒店、廣之旅、南湖國(guó)旅、農(nóng)業(yè)銀行廣州分行、工商銀行廣州分行等優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立校企合作基地。通過(guò)校企合作的深入發(fā)展，使部分優(yōu)秀的企業(yè)成為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、教師實(shí)踐基地，也借助學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育支援成為企業(yè)員工回爐培訓(xùn)的基地，如2008年中央部委后勤人員培訓(xùn)，2009年匯美國(guó)際商廈的全員培訓(xùn)、2010年廣州亞運(yùn)部分人員培訓(xùn)，2010年珠江賓館高級(jí)人員培訓(xùn)、2012年白天鵝賓館全體人員培訓(xùn)等均由我校完成。完成學(xué)校的社會(huì)貢獻(xiàn)作用，取得很好的效應(yīng)。五、深層次開展校企合作，創(chuàng)新校企合作領(lǐng)域我校在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的教育教學(xué)改革，創(chuàng)新探索校企合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的共建模式及保障機(jī)制，形成具有我校特色的“校店合一，共建共贏”校企合作模式。（一）走出去、課堂遷移到企業(yè)我校與廣州大廈合作進(jìn)行工讀交替辦學(xué)，招收廣東東西兩翼學(xué)生直接安排在企業(yè)，將“教室”搬到廣州大廈，選派班主任與學(xué)校教務(wù)科副主任到企業(yè)與企業(yè)人員一起進(jìn)行管理，選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在企業(yè)上班期間完成部分理論、實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)和崗位教育和其他課程，將學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、輪崗和頂崗實(shí)習(xí)、上崗一體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)職業(yè)需求與教學(xué)的充分融合，使教學(xué)更具有較強(qiáng)的目標(biāo)性和針對(duì)性。該辦學(xué)模式已經(jīng)開展了4個(gè)春秋，取得了優(yōu)良的社會(huì)效益。（二）請(qǐng)進(jìn)來(lái)、把企業(yè)場(chǎng)景建設(shè)在學(xué)校，建立“模擬實(shí)操場(chǎng)景”學(xué)校建設(shè)了中西式廚房、模擬餐廳、模擬客房，建設(shè)咖啡館、茶藝館、美容美發(fā)中心、商務(wù)中心等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，在模擬高端企業(yè)的場(chǎng)景進(jìn)行有效的教學(xué)。引進(jìn)企業(yè)專家、外國(guó)人才進(jìn)行大量的高強(qiáng)度實(shí)操訓(xùn)練，使實(shí)踐教學(xué)更加貼近企業(yè)崗位需求，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的獲取，提高學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)與企業(yè)零距離對(duì)接。這種“校店合一”的辦學(xué)模式使企業(yè)由此得到了自己急需的人才，滿足職業(yè)教育的需要問(wèn)題，學(xué)生提前實(shí)現(xiàn)了預(yù)就業(yè)，真正達(dá)到了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方受益的目的。在擴(kuò)建和完善19個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，全校建成5個(gè)集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)和服務(wù)為一體的可持續(xù)發(fā)展的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；加強(qiáng)現(xiàn)有121個(gè)校外實(shí)習(xí)基地的內(nèi)涵建設(shè)，新增校外實(shí)習(xí)基地45個(gè)，確保學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)的需要。（三）拓展思路，多元?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展在“校企深度合作”的理念指引下，學(xué)校進(jìn)一步拓展思路，變“走出去”為“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，把企業(yè)的研發(fā)中心引入學(xué)校，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目的，建立產(chǎn)教研一體的研發(fā)中心，如與“珠江橋牌”公司進(jìn)行研發(fā)中心的建設(shè)，廣東烹飪技術(shù)研發(fā)中心等的建設(shè)正取得成效。爭(zhēng)取政府支持，與白天鵝酒店集團(tuán)、誠(chéng)品咖啡合作，由酒店管理專業(yè)、烹飪專業(yè)參與建設(shè)“中職生創(chuàng)業(yè)基地”，滿足職業(yè)教育的多元出路需要。校企合作是職業(yè)教育的靈魂，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的生命線，是當(dāng)今國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)期重要的教育走向。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)改革創(chuàng)新，積極探討職業(yè)教育和實(shí)習(xí)管理的新思路，工作更加嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)思想和日常職業(yè)行為規(guī)范的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)和培養(yǎng)，以提高學(xué)生面試就業(yè)的成功率。特別要教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的服務(wù)意識(shí)和服從上級(jí)命令的習(xí)慣，提高學(xué)生吃苦耐勞能力和韌性，使得我們的學(xué)生愛專業(yè)學(xué)習(xí)，企業(yè)喜歡用我們的學(xué)生，家長(zhǎng)滿意我們的教育，以更好的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)，為職業(yè)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰(shuí)都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭(zhēng)吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰(shuí)也傷不起；人心不是鋼鐵，誰(shuí)也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰(shuí)在默默的等待，誰(shuí)又從未走遠(yuǎn)，誰(shuí)能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。人心只有一顆，能放在心上的人畢竟不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實(shí)是難得。動(dòng)了真情，情才會(huì)最難割；付出真心，心才會(huì)最難舍。你在誰(shuí)面前最蠢，就是最愛誰(shuí)。其實(shí)戀愛就這么簡(jiǎn)單，會(huì)讓你智商下降，完全變了性格，越來(lái)越不果斷。所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時(shí)，就一點(diǎn)也用不上。這件事情告訴我們。誰(shuí)在你面前很聰明，很有手段，誰(shuí)就真的不愛你呀。遇到你之前，我以為愛是驚天動(dòng)地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。我以為愛是窒息瘋狂，愛是炙熱的火炭?；橐錾顮渴肿哌^(guò)酸甜苦辣溫馨與艱難，我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。最高貴的復(fù)仇是寬容。有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對(duì)自己的指責(zé)和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑，學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂。不要輕易放棄感情，誰(shuí)都會(huì)心疼；不要沖動(dòng)下做決定，會(huì)后悔一生。也許只一句分手，就再也不見；也許只一次主動(dòng)，就能挽回遺憾。世界上沒有不爭(zhēng)吵的感情，只有不肯包容的心靈；生活中沒有不會(huì)生氣的人，只有不知原諒的心。感情不是游戲，誰(shuí)也傷不起；人心不是鋼鐵，誰(shuí)也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心里重不重要，自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身，都有旁人看不懂的情深。人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰(shuí)在默默的等待，誰(shuí)又從未走遠(yuǎn)，誰(shuí)能為你一直都在？這世上，別指望人人都對(duì)你好，對(duì)你好的人一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)