數(shù)學(xué)人教版七年級下冊教學(xué)過程.doc

人教版七年級下冊8.2 消元解二元一次方程組 第四課時襄州區(qū)程河鎮(zhèn)中心學(xué)校 宋漢華學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）會用二元一次方程組表示簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并用加減消元法解決它（2）能選擇適當(dāng)方法解二元一次方程組學(xué)習(xí)重點 ：（1）加減消元法解二元一次方程組（2）用二元一次方程組解簡單的實際問題學(xué)習(xí)難點：用二元一次方程解簡單的實際問題教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備若干商品教學(xué)設(shè)計：一、場景模擬、情景引入大家看到我?guī)砹撕芏嗌唐罚鋵嵔裉斓幕顒泳褪潜硌菸覀內(nèi)粘Ｉ钪械匿N售場景，我請一位同學(xué)來扮演一下售貨員。大家看到自己小組的購物清單，上面有兩次購物，每次購物只購兩種商品，其中商品名稱和數(shù)量需要小組商定后填寫，應(yīng)付款數(shù)由售貨員計算后填寫。注意后面要求：兩次所購商品的種類應(yīng)相同。小組討論，所購商品名稱和數(shù)量！注意請看顯示屏上的活動要求！由于我們是模擬場景，顧客二次購物后請按清單上的商品的種類，象征性的每類商品各取走一件作為代表就可以了?，F(xiàn)在活動開始好，大家表演的都非常精彩很逼真。接下來我們看一下活動要求，1、編一道應(yīng)用題。分小組進(jìn)行，注意提示，這可能是一道關(guān)于二元一次方程組的應(yīng)用題！小組交流，討論（教師巡回指導(dǎo)）活動規(guī)則： （1）各小組按購買清單，先填寫商品名稱和數(shù)量，然后交由售貨員，由售貨員計算并填寫每次所購商品的應(yīng)付款，最后拿走商品。 （2）兩次所購商品種類相同（兩種）活動要求： 1、 編一道應(yīng)用題（分組編寫）（提示：關(guān)于二元一次方程組方面的應(yīng)用題） 2、分組交流，交換解答同學(xué)們真棒，很快就完成了。現(xiàn)在請我們大家來欣賞一下各小組的成果，每個組的派一個代表來朗讀一下自己小組所編寫的應(yīng)用題。二、交換解答，分組交流看來大家都很努力，也很專心?，F(xiàn)在大家個個都是小老師了，都能出題目了，真不錯。老師為你們感到驕傲！接下來我還有一個活動要求，請看第二個：交換解答，分組交流。在沒解答之前，老師有兩個溫馨的小提示，相信能給大家?guī)ズ艽蟮膸椭?。（大家共同解答）三、成果分享，共同欣賞善于分享成果的人，生活往往充滿自信和快樂！現(xiàn)在我們就來分享一下我們的勞動成果！每個組的再派一個代表快速地把你們小組的應(yīng)用題和解答過程在白板上展示出來?。c評展示內(nèi)容）四、獨立完成，一顯身手恩，真好！這下大家成了真的老師了，不僅自己可以出題目，還可以自己解答，真是一個愛學(xué)習(xí)的班集體！下面，我們就來露一手，顯身手的時候到了！請看標(biāo)題：獨立完成，一顯身手?。▽W(xué)生做題）（找兩個學(xué)生展示）2臺大收割機和5臺小收割機均工作2h共收割小麥3.6 hm2，3臺大收割機和2臺小收割機同時工作5h共收割小麥8 hm2. 1臺大收割機和1臺小收割機每小時各收割小麥多少公頃？分析：題目中存在的兩個等量關(guān)系：2（2臺大收割量+5臺小收割量）=_5（3臺大收割量+2臺小收割量）=_五、步驟參考、對比反思這個題，老師也做了一遍，請看老師的參考答題過程。大家對比一下自己，看是不是有什么不規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)之處，自己改正過來，力爭下次做到科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。六、自我總結(jié)、理清思路善于總結(jié)的人，總是進(jìn)步比較快！思路清晰的人，效率往往很高！下面我們來自我總結(jié)一下，理一理自己的解題思路，相信對我們以后做題是很有好處的：第一個，加減消元法解方程的一般思想是什么（舉例）第二個：利用二元一次方程組解決實際問題的一般步驟：七、鞏固訓(xùn)練、加強應(yīng)用學(xué)以致用！上面我們已經(jīng)做了兩道關(guān)于一元二次方程組的應(yīng)用題了。一道是我們自編自解答的，一道是老師出示的。下面我們就來檢驗一下我們的能力：鞏固訓(xùn)練，加強應(yīng)用。（學(xué)生完成，相互展示，教師出示步驟供參考）運輸360t化肥，裝載了6節(jié)火車車廂和15輛汽車；運輸440t化肥，裝載了8節(jié)火車車廂和10輛汽車.每節(jié)火車車廂與每輛汽車平均各裝多少化肥？八、思維敏捷、加強應(yīng)用善于思考的人，思維敏捷，做起事來往往事倍功伴！頭腦靈活的人，做起事來總是比別人巧、快、而且完成的比較好！下面我們就來試一試（出示題目，學(xué)生思考后回答，最后完成）追問1第一個方程組選擇哪種方法更簡便？第二個方程組選擇哪種方法更簡便？追問2我們依據(jù)什么來選擇更簡便的方法？九、梳理知識，布置作業(yè)謝謝大家，到此，我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)就完成了。由于本節(jié)課是本章第二大節(jié)的第四課時，也是最后一課時，因些，我們還需要對本節(jié)知識作一下梳理，剛才我已經(jīng)說了，善于總結(jié)的人，總是進(jìn)步比較快！思路清晰的人，效率往往很高！（出示）今天的作業(yè)是 （1）解二元一次方程組的基本思想是_,