2019年部編版五年級上冊期中檢測語文試卷（I）卷

2019年部編版五年級上冊期中檢測語文試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 在橫線上注明運(yùn)用的修辭方法。高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰。_寒風(fēng)吹到臉上，就像刀割一樣疼。_當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候，我們要說：“謝謝！”當(dāng)妨礙了別人的時(shí)候，我們要說：“對不起！”當(dāng)別人向自己道歉的時(shí)候，我們應(yīng)該回答：“沒關(guān)系?！盻接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。_不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？_2 . 火眼金睛。（比一比，組詞語）3 . 形近字組詞。輪（_）誠（_）沒（_）惜（_）論（_）城（_）投（_）措（_）4 . 寫出下列詞語的近義詞。趕緊（_）勸告（_）5 . 開動腦筋巧填空。（1）到商店買東西的人叫（_），乘坐公共汽車的人叫（_），在一個(gè)地方短暫停留后便離開的人叫（_），外出游玩的人叫（_）。（2）寫文章的人叫（_），讀文章的人叫（_），在學(xué)術(shù)上有一定造就的人叫（_），從事新聞采訪和報(bào)道工作的人叫（_）。6 . 看拼音，寫詞語。xun z zhung jia shn zh qng x z ho y lio（_）（_）（_）（_）（_）（_）7 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.麻雀的作者是俄國作家_。麻雀一文依次寫了：“我”發(fā)現(xiàn)（_）獵狗威脅小麻雀（_）獵狗走開。作者生動地刻畫出小麻雀的（_），老麻雀的（_），獵狗的（_），“我”（_）的形象，贊揚(yáng)了（_）是一種強(qiáng)大的力量。2.學(xué)習(xí)這個(gè)單元，我知道了寫事情要按照（_）順序來寫，要把事情發(fā)生的（_）、（_）、相關(guān)的人物交代明白，把事情的（_）、（_）、結(jié)果寫清楚，還可以寫一寫自己（_）、（_）和想到的。（3）爬天都峰是按照“爬天都峰之前_-_”的順序來寫的。向我們揭示了在困難面前，要有_；在與人相處的過程中，要_的道理。二、語言表達(dá)8 . 讀古詩題臨安邸，“暖風(fēng)熏得游人醉”透過這個(gè)“醉”字你仿佛看到了怎樣的畫面？ _三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀趙王到澠池與秦王會面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王令趙王鼓瑟。藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說:“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。秦國的大臣不甘心，繼續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會面結(jié)束，秦王也沒占到便宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。9 . 秦王要趙王鼓瑟，趙王為什么不好推辭？_10 . 藺相如為什么要逼秦王擊缶？這表現(xiàn)了藺相如什么樣的性格特點(diǎn)？_11 . 品讀句子，完成練習(xí)。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（1）從加點(diǎn)的詞語中可以看出秦王的_。（2）讀句子，發(fā)揮想象，秦王在擊缶時(shí)，心里會想：_四、信息匹配12 . 用“”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。1.這種米糕的（de d）味道的（de d）確很特別。2.盡（jn jn）管這道題很難，我還是要絞盡（jn jn）腦汁把它做對。3.一艘漂（pio pio）亮的漁船漂（pio pio）浮在海面上。13 . 請給下列句子中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄌ钚蛱枺７剑旱攸c(diǎn)，地區(qū)；正直；辦法；正在，方才；正四邊形或六個(gè)面都是正四邊形的正方體。治病的藥單。1我們學(xué)校的校長是一個(gè)品行方正的人。（_）2課堂上，老師千方百計(jì)調(diào)動同學(xué)們的積極性。（_）3雖然國家推廣普通話，但各地區(qū)仍然保留著自己的方言。（_）4我們找醫(yī)生看病，醫(yī)生總是會給病人開藥方的。（_）5那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。（_）14 . 找出句中的錯別字并改正故鄉(xiāng)靠海，八月是臺風(fēng)李節(jié)。桂花一開，母親就開始但心了：“可別來臺風(fēng)??！”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺風(fēng)，我就可以收幾大蘿。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，”他們兩家糕餅做得多。_15 . 在書寫完全正確的一組后打“”，不對的請畫出來并改正。(1)提岸滾動鵝卵石（ ）(2)紀(jì)錄葉柄楞住（ ）(3)日暮吟唱劈開（ ）五、書面表達(dá)16 . 拓展提升。時(shí)光荏苒，曾經(jīng)戰(zhàn)火紛飛的狼牙山如今已經(jīng)成為愛國主義教育基地?！袄茄郎轿逵率筷惲叙^就坐落于狼牙山山腳下，走進(jìn)館內(nèi)，那生動的圖片，珍貴的抗戰(zhàn)文物，逼真的戰(zhàn)斗場景雕塑，再現(xiàn)了五壯士抗擊日寇、保家衛(wèi)國的英雄事跡和悲壯歷史。目睹這一切，我們不禁心潮起伏，如果請你在參觀留言簿上留言，你會寫些什么呢？請把你最想說的話寫下來吧。六、詩詞曲鑒賞讀下面這首元曲，回答問題天凈沙秋孤村落日殘霞輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。17 . 這首元曲的作者是_，從“落日殘霞”可以看出曲中描寫的是_（時(shí)候）的景色。18 . 此曲選取典型的秋天景物，按照_的順序，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。前四行讓我們感受到_，后兩行中