語(yǔ)文人教版一年級(jí)上冊(cè)15.《貓》.doc

教學(xué)內(nèi)容15 貓教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1掌握13個(gè)生字，理解“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。2理解課內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時(shí)候的可愛(ài)。背自己喜歡的段落文。能力目標(biāo)了解作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)，真實(shí)具體地進(jìn)行描寫(xiě)。借助課文內(nèi)容與插圖，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，思維能力。情感目標(biāo)體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情，激發(fā)觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解課文是怎樣具體描寫(xiě)貓的特點(diǎn)的。結(jié)合課文中的語(yǔ)言文字進(jìn)行語(yǔ)句訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)真實(shí)具體的描寫(xiě)的方法教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)貓的資料課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 教與學(xué)的過(guò)程 反思重建第一課時(shí)一、導(dǎo)入1出示掛圖。2認(rèn)識(shí)貓。（家貓、波斯貓）3學(xué)生介紹貓。4歸納。（貓：哺乳動(dòng)物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。）5今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)老舍先生寫(xiě)的我們家的貓?！驹O(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為深入理解課文內(nèi)容做好鋪墊?！慷W(xué)習(xí)生字詞1.自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。2.形近字練習(xí)。慮（ ） 稿（ ） 要（ ）虛（ ） 搞（ ） 耍（ ）【設(shè)計(jì)意圖：自學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)自學(xué)學(xué)生可對(duì)新知識(shí)有初步的理解，學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考就可以學(xué)會(huì)，從而提高自主分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?！咳W(xué)習(xí)課文（一）理清條理1作者分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓？分別在哪幾個(gè)自然段中？2每個(gè)自然段都寫(xiě)了貓的什么特點(diǎn)？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)，學(xué)生在邊讀邊思中，對(duì)課文內(nèi)容有了整體感知，從而提高學(xué)生的語(yǔ)感?！克摹W(xué)習(xí)第4自然段1自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說(shuō)什么？2.生匯報(bào)讀懂的內(nèi)容。找出來(lái)相關(guān)的句子，引導(dǎo)讀一讀。預(yù)設(shè)：小貓很淘氣，好玩。小貓很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，不怕摔，不怕疼。小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。3歸納引導(dǎo)。（1）這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)它？根據(jù)老師的指示說(shuō)說(shuō)。這是一只_（2）老舍老生又是怎樣評(píng)價(jià)它的，從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)它。生氣勃勃天真可愛(ài)（3）你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么？說(shuō)一說(shuō)。（4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦，學(xué)生在反復(fù)品讀中，體會(huì)老舍先生的用詞的精當(dāng)，體會(huì)作者蘊(yùn)于文字間對(duì)貓的喜愛(ài)之情?！课?、小結(jié)一只可愛(ài)的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。六、布置作業(yè)1抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2完成思考練習(xí)第1題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽(tīng)寫(xiě)鞏固詞語(yǔ)。2完成練習(xí)。小時(shí)候的貓很（淘）（氣），它是那樣的（生氣勃勃），（天真可愛(ài)），我非常（喜歡）它。【設(shè)計(jì)意圖：用復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，既幫助學(xué)生鞏固了已學(xué)的知識(shí)，又可以引起學(xué)生的積極思考，利于學(xué)生將新舊知識(shí)銜接起來(lái)，從而自然的投入到新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中?！慷?、講讀第13自然段1講讀第1自然段。（1）自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞哪一句話寫(xiě)？（我們家的大花貓性格實(shí)在有些古怪。）（2）大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪？找一試，用畫(huà)出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)。（師相機(jī)引導(dǎo)讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來(lái)。（3）（又老實(shí)又貪玩）讀一讀這些句子。（4）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“盡職”與“屏息凝視”的意思。理解“屏息凝視”的站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)再做一做。理解小貓的盡職。（5）根據(jù)練習(xí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)貓的古怪性格。大花貓的性格真古怪，它又 又 又 。2自讀第2自然段。（1）剛才大家學(xué)了第一自然段，誰(shuí)知道老師是抓住哪一句話來(lái)講的？（第一句話）（2）現(xiàn)在我們自學(xué)時(shí)也要抓住重要的詞、句來(lái)學(xué)習(xí)，會(huì)獲得事半功倍的效果。（5分鐘自學(xué)，討論）（3）學(xué)生匯報(bào)。文中的“幾朵小梅花”能否改成“幾個(gè)小腳印”？這高興與生氣時(shí)的表現(xiàn)也是貓的性格，一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點(diǎn)？（古怪）（4）把這只古怪的大花貓讀一讀。3獨(dú)立學(xué)第3自然段。（1）總結(jié)前兩段的學(xué)習(xí)方法，遷移獨(dú)立學(xué)第3自然段。（2）師檢查輔導(dǎo)；找也一對(duì)反義詞。（害怕）（勇猛）把體現(xiàn)害怕與勇猛的句子讀一讀。這害怕與勇猛也是大花貓（古怪）性格的表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：體會(huì)貓的性格古怪的特點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)，朗讀品味老舍先生的語(yǔ)言，感受老舍先生對(duì)貪玩貓的寬容與喜愛(ài)。通過(guò)對(duì)“小梅花”的理解，來(lái)體會(huì)作者對(duì)貓的這份喜愛(ài)之情。】三、小結(jié)