英語(yǔ)人教版三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4 A-Lets learn.doc

Unit 4 My Home教學(xué)設(shè)計(jì)課 題Unit 4 Where is my car?授課人李寶會(huì)課型新授課 授課年級(jí)三年級(jí) 課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能夠聽說認(rèn)讀兩個(gè)名詞chair、desk、三個(gè)介詞on、in、under并能在實(shí)際生活中恰當(dāng)使用。2、能聽懂、會(huì)說句型“Where is?Its in/on/under并能夠在真實(shí)的情景中運(yùn)用。3、能夠理解Lets do 中的指令并做出相關(guān)動(dòng)作。能力目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用句型在生活中詢問物體的方位并作出正確的回答。情感態(tài)度價(jià)值觀教育學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間，保持房間整潔干凈。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)、讀部分Lets learn 中的生詞以及詢問事物的方位及回答。難點(diǎn)：介詞in, on, under 在短語(yǔ)和句子中的使用。教學(xué)流程一Warm-up上課前教師發(fā)指令，學(xué)生出示文具，師生互動(dòng)，并復(fù)習(xí)單詞。二Review 教師出示文具，學(xué)生說單詞ruler, pencil, pen, eraser三Presentation Step 1 新單詞呈現(xiàn) A .出示課本中Zip的房間圖片 B. 學(xué)生觀察提問題引出新單詞：on, in, under,chair, desk. C. 板書新單詞。 D. 聽錄音跟讀單詞 E. 采用手勢(shì)方位，實(shí)物方位，開火車讀等多種方式練讀單詞。 F. 單詞游戲：學(xué)生快速說出看到的單詞 Step 3 短語(yǔ)學(xué)習(xí) A. 由單詞游戲的最后一個(gè)短語(yǔ)引出短語(yǔ)under the chair,教師板書短語(yǔ)，并講解。 B. 出示事物方位圖片，學(xué)生兩人一組說短語(yǔ)。 C. 學(xué)生根據(jù)教師出示方位圖片，鞏固練習(xí)短語(yǔ)。Step 4 句子學(xué)習(xí) A. 課本教學(xué)，導(dǎo)出句子Where is the ruler ?Its under the chair. B. 教師板書句子，領(lǐng)讀，學(xué)生兩人一組練讀。 C. 出示小豬佩奇的家的圖片，讓學(xué)生幫助佩奇找東西，兩人一組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)句子：Where is the ? Its on/in/under theStep 5 聽音學(xué)習(xí)lets do A. 學(xué)生看Lets do 動(dòng)畫視頻，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀 B. 教師教讀，學(xué)生試著邊說邊做動(dòng)作。 四. Exercises A. 出示練習(xí)題，學(xué)生自主完成并講解。 五Summary A. 學(xué)生交流總結(jié)。 B. 教師出示總結(jié)。六Homework A. Listen to and repeat“l(fā)ets learn” and “l(fā)ets do”.B. Draw your bedroom, and tell your partner where the things are in the bedroom according to your picture.設(shè)計(jì)意圖快速拉近師生關(guān)系。利用活動(dòng)復(fù)習(xí)單詞，是學(xué)生興趣提高。利用實(shí)物復(fù)習(xí)單詞。 以Zip的房間為情景，教授新單詞。采用多種操練方式，及分組比賽和做游戲的形式，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生鞏固新知。利用游戲引出短語(yǔ)教學(xué)，利用圖片和實(shí)物進(jìn)行短語(yǔ)練習(xí)和鞏固，在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固練習(xí)，是學(xué)生興趣濃厚，并積極參與課堂學(xué)習(xí)。利用動(dòng)畫人物小豬佩奇的家創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生能夠興趣濃厚的進(jìn)行小組合作練習(xí)句子，達(dá)到良好地效果。設(shè)計(jì)動(dòng)作和韻律讀，讓學(xué)生通過表演動(dòng)作，和有節(jié)奏的讀法，加深對(duì)