幼兒園小班音樂游戲教案：小老虎吃糖.doc

幼兒園小班音樂游戲教案：小老虎吃糖【活動目標(biāo)】1、感受固定節(jié)奏x x |xx x|及其強弱，嘗試用鈴鼓為樂曲伴奏。2、喜歡參加游戲活動，體驗節(jié)奏游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】1、物質(zhì)：鈴鼓人手一個，課件小老虎吃糖，音樂加沃特舞曲選段。2、知識技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會演奏鈴鼓，建立了穩(wěn)定的拍感。【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感應(yīng)節(jié)奏。講述故事小老虎吃糖導(dǎo)入活動，用夸張的表情、動作和詞語表現(xiàn)固定節(jié)奏。他拿出糖罐，打開蓋子，美美地吃了起來：嗷嗚嗷嗚|咂咂咂，嗷嗚嗷嗚|咂咂咂。”(課件畫面，播放音樂片段1)(動作示范重點表現(xiàn)出小老虎吃糖時美美地感受。)二、播放加沃特舞曲，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受固定節(jié)奏。1、觀察圖譜，初步感受固定節(jié)奏xx|xxx，感知強強|弱弱弱。(1)師：誰聽到了小老虎是怎么吃糖的?幼：嗷嗚嗷嗚，咂咂咂。師：哦，你們聽到了小老虎是這么吃的啊。那我們一起來學(xué)一學(xué)。(出示5只老虎圖譜)師：那我們加上音樂再來試試看吧。(再次播放音樂片段1)(2)觀察圖譜，知道大老虎表示聲音強，小老虎表示聲音弱。師：仔細看看，這里有幾只老虎?師：幾只大老虎幾只小老虎呀?師：再看看，大老虎的嘴巴張得大，他發(fā)出的聲音就會怎么樣呀?師：那小老虎的嘴巴長得小，他發(fā)出的聲音就?對呀，他發(fā)出的聲音就輕。教師小結(jié)：我們看到大老虎的時候吃糖的聲音就響，看到小老虎的時候就發(fā)出輕輕的聲音。我們一起來試一試。(看圖譜完整練習(xí))師：剛才XXX吃糖的時候，看到大老虎就發(fā)出響響的聲音，看到小老虎就發(fā)出輕輕的聲音，真棒，我們跟他學(xué)一學(xué)。跟著音樂再來試試吧。(看完整圖譜練習(xí))(3)猜測小老虎吃糖時的心情，感受小老虎的快樂，嘗試用表情表達。師：你們猜猜小老虎吃糖的時候心情是什么樣的?你從哪里聽出來的?師：小老虎吃糖的時候很開心，那你們吃糖的時候心情怎么樣?2、啟發(fā)幼兒通過表情、聲音和動作表現(xiàn)自己的理解，進一步感知節(jié)奏型。師：那還有什么動作也可以來學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音呢?想一想，我們可以怎么樣發(fā)出響響的聲音?師：那想想怎么發(fā)出輕輕的聲音呢?師：那我們把他們的動作連起來試試看。師：跟著音樂，我們再來試試看吧。(跟音樂練習(xí))師：還有誰想來試試看呢?要和別人不一樣哦!三、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器為加伏特舞曲伴奏。1、請幼兒嘗試用鈴鼓創(chuàng)編伴奏方法。師：我這里呀有位鈴鼓朋友(出示鈴鼓)，看，我們和他們來打個招呼吧。鈴鼓寶寶，你好!師：鈴鼓寶寶說，他也想來學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音。怎么樣才能用鈴鼓發(fā)出響響的聲音呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。(徒手練習(xí))2、請幼兒聽著音樂嘗試用鈴鼓表現(xiàn)固定節(jié)奏：x x|xx x。師：那還有什么不同的動作也可以來學(xué)學(xué)看呢?請你帶著你的鈴鼓來試一試。師：他的方法真不錯，我們也來學(xué)學(xué)看吧。師：請你把你的鈴鼓寶寶輕輕地請出來，開始吧。(徒手完整練習(xí))師：加上音樂會變得更好玩兒的，我們再來試試看吧。(看圖譜完整練習(xí))3、啟發(fā)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)強音和弱音：師：那么還有誰愿意來用小鈴鼓學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音呢?師：嗯，你的方法真有創(chuàng)意，我們跟他學(xué)學(xué)看。(看圖譜完整練習(xí))4、教師指揮，請幼兒用固定節(jié)奏x x|xx x 為加沃特舞曲伴奏，重點強調(diào)用自己喜歡的方式表現(xiàn)。師：剛才很多孩子都嘗試了別人的好辦法。這一次請你聽著音樂，用你自己喜歡的方式來演奏吧。師：注意哦，可要聽好前奏，大老虎響響的，小老虎輕輕的哦。(看圖譜完整練習(xí))師：小鈴鼓有些累了，我們輕輕送他回家休息吧。四、講述故事，活動延伸。(課件畫面)師：“啊呀，小老虎吃了好多糖，把糖罐里的糖都吃完了，他覺得好開心呀。吃飽了就有點困了，連牙都沒刷就