第三章 硬筆楷書.doc

第三章 硬筆楷書什么是楷書？這里先給同學(xué)們做一回答。漢字如果從成熟的甲骨文字算起，至今一時三千多年了。在這三千多年里，漢字的形體隨各個朝代的需要由繁到簡不斷地演變，先后產(chǎn)生過甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書幾種字體。甲骨文、金文、小篆又可統(tǒng)稱為篆書店楷書上又可叫做“真書”、“正書”。打亂先后順序兒按應(yīng)用的多寡主次排為五體，即“真、行、草、隸、篆”。有時人們雙把相近的行、草合在一起并稱做草書，于是又概括為“真、草、隸、篆”四體。按五體來說，篆、隸歷史太久遠，難識難寫，草字更是難以辨認，故這幾種字體，在實用上使用的時候很少，不流行，現(xiàn)在它只保存在書法藝術(shù)里。楷書、行書好識易寫，最為實用，故自產(chǎn)生之日起就成了以后各代通行的字體?？w字（為了表達的要準(zhǔn)確些，下面我將楷書改稱楷體字）是什么樣子？簡單點說，橫平豎直，體態(tài)方正、筆筆分明的字體就楷體字?？w字是現(xiàn)代社會通行的最主要的字體，舉凡書刊、報紙、文體上的鉛字或宋體、或黑體、或仿宋體都是楷體字。同學(xué)們在小學(xué)階段寫的也是楷體字?？w字有繁簡之分，上個世紀五十年代，我國政府專家學(xué)者對傳統(tǒng)的楷體字進行了一次簡化，這一來，便稱沒有簡化的楷體字為“繁體字”，稱簡化了的為“簡化字”。自此以后大陸就清一色的使用簡化字，而港臺地區(qū)則一直延續(xù)著傳統(tǒng)，仍然使用繁體字。簡體楷體字的目的主要是為了加快書寫的速度，提高學(xué)習(xí)和工作的效率，但它怎么簡化還是要一筆一竹竿 地寫，快不到哪里去，而行書體，可以連筆寫，速度是自然要快得多，這樣實際通行的手書一直是以行書為主。所以，同學(xué)們在中學(xué)階段除了要繼續(xù)練好楷體字體外，更要學(xué)好練好行書體。第一節(jié) 寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法一、 了解基礎(chǔ)同學(xué)們在小學(xué)階段已經(jīng)接受過鋼筆楷書的訓(xùn)練，不知你的字寫得怎么樣？寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法是否規(guī)范、正確？下面就請你用鋼筆把一首詩寫在方格內(nèi)。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。二、 寫字的姿勢一樣活兒能不能做得漂亮，是先要從架勢上看，同樣字能不能寫得好也是先打姿勢上看。姿勢正確，書寫起來得心應(yīng)手，姿勢不正確，不但會影響書寫的效果，而且給生理上造成近視、駝背等危害，所以講究書寫姿勢十分必要，不可小視。正確的執(zhí)筆姿勢應(yīng)該做到如下幾點要求：（1） 頭部要正，不得左傾右斜，頭正才能視線正，才不至于把字寫歪倒了。（2） 上身要直，雙肩要平，身體像拔長了一塊，這樣書寫時便于發(fā)力。（3） 胸前要開闊，胸口不得靠在桌沿上，要有一拳的距離，以使呼吸暢通，不礙氣。（4） 左右臂要自然平放在桌面上，行成環(huán)勢，左手按紙，右手運筆，這樣便開合靈活。（5） 兩足要平放于地，兩腿不可并得太攏，也不可分得太開，將身體穩(wěn)穩(wěn)地撐住。以上幾點可概括為十個字：“頭正、身直、胸舒、臂開、足安”。三、 執(zhí)筆的方法用右手拇指、食指指肚從兩側(cè)捏住筆桿，用中指的第一關(guān)節(jié)由下向上抵住筆桿，無名指和小指緊靠在中指下面，五指齊力，一同運筆。為了下按方便、墨水暢通，執(zhí)筆不要太豎直，筆桿應(yīng)與紙面構(gòu)成40o50o的斜角，筆桿上不要斜靠在虎口食指的根部。執(zhí)筆又不應(yīng)過高或過低，過高不穩(wěn)，難以控制筆畫面過低太不靈活，而且易弄臟了手。藝術(shù)美的領(lǐng)悟。這“讀”用的不是口，而是眼、是心，是要對字帖上字的筆畫、結(jié)構(gòu)和章法做眼看著、手空畫著、心默記著的整體認讀，這是做好以下兩步很重要的前提。有了這一前提，以后下筆臨摹才能做到筆不妄下，而是門庭直入。（二）摹帖，是將一張較為透明的紙蒙在字帖上映著下面的字樣描畫，很多帖的字樣是紅色的，因此這一步又可叫描紅。摹帖是下筆練寫的初級階段，是為臨帖打基礎(chǔ)，時間不需太長，只要感覺手能順上改帖筆畫和結(jié)構(gòu)的書寫特和慣性就可以。（三）臨帖，又可分為對臨和背臨前后兩步。對臨，是把字帖放在桌前，看準(zhǔn)后在紙上照寫，要求是對字帖上的字能做踏實的再現(xiàn)，能達到八九分的像，這需要較長的時間，尤其是對手不太靈的同學(xué)。做好這一步實踐，一定要結(jié)合學(xué)過的理論知識，舉一反三，真正抓住規(guī)律和特點，避免死記。背臨，就是無需再照看字帖，只憑著對臨階段對字帖的深入領(lǐng)會和細致把握，去默寫字帖上的字。要求能達到形神兼