XX年度第一學期中學德育組工作總結(jié)[范本]

XX年度第一學期中學德育組工作總結(jié)本學期，我組緊緊圍繞縣、學校、教科室的目標與任務，充分發(fā)揮德育組全體教師的積極性和創(chuàng)造性，以“學為中心”為載體，深入開展“有效課堂、活力課堂”的研究，促進德育組教師的教學水平和能力再上新臺階。具體做法如下：一、以“有效課堂”為主題，開展扎實有效的教學技能培訓和課堂教學研究。我們立足課堂教學這一主陣地，開展形式多樣的教學研究，通過教學研究，優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)，把德育課堂打造成“有效課堂、活力課堂”。在第五周，全組老師為陳XX老師打磨促進國民經(jīng)濟又好又快這一課。陳XX老師也非常投入、認真。在本校、職專進行了多次磨課，最后在XX的展示獲得了市教研員周XX老師的“完美的一課”的高度評價。在第十九周，我們又開展了教學評價研究，陳XX老師為組員做了多元評價學生的講座，對新課程下職高政治課堂有效教學評價開展了有益的探討。二、積極開展“學為中心”研討，全組成員共同參與研究，逐步推廣“學為中心”活動。在期初，教研組積極組織全體老師學習縣、校有關“學為中心”的文件精神，統(tǒng)一思想認識，端正教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思路，把“學為中心”落實具體教學行動上：如第十三周，林明貴老師、張明飚老師分別執(zhí)教文明交往、文化的多樣性與中華文化。林老師親切理性、注重生成教學，張老師擅長啟發(fā)、富有親和力給聽課老師留下了深刻的印象。第19周縣文化課調(diào)研活動在我校舉行，我組李世際老師再次展示了精彩的課堂教學基本功。這節(jié)構(gòu)思創(chuàng)業(yè)項目打破傳統(tǒng)，獨辟蹊徑，開闊了學生的視野，受到與會領導、老師一致好評。三、繼續(xù)開展基本功磨練提升活動。開展“換主題換地點換形式不換人”的系列教研活動，提高教師備課、說課、上課的有效性。四、開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，鼓勵教師參加教學技能、教學設計、案例評選、論文評比活動，促進教師專業(yè)水平的提高。（1）充分發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用，組織參加校展示課活動。通過發(fā)揮名師引領、骨干帶頭，帶動我組整體教學水平向更高層次的提升。（2）積極學習先進教育教學理念。參加市里在文成的市德育理事活動，更好地拓寬教研視野和思路，促進教師教學教研水平的提高。（3）鼓勵教師人人參加論文撰寫，全面提升論文的數(shù)量和質(zhì)量。本學期教師的論文數(shù)量、質(zhì)量有了明顯的提高，陳XX老師的中職德育課教學生活化的實踐在XX省教育教學論文評比中獲二等獎；教學設計促進國民經(jīng)濟又快又好發(fā)展獲縣一等獎；馮XX老師的論文分獲省三等獎和縣三等獎。黃XX老師的論文發(fā)揮學生主體意識實踐意識的評價中職政治課教學創(chuàng)意評價主題研討活動設計獲縣三等獎；運用刑法武器依法制裁犯罪獲縣三等獎；中職政治課教學，催開人文教育的絢麗花朵獲XX市職成教論文（案例）評選三等獎；學生論文“光盤行動”從我做起獲XX市二等獎、縣一等獎。（4）開展”以學定教“為核心的課題研究活動，提高課題結(jié)題質(zhì)量，更新教師教學觀念，提供教師的教學能力。通過全組老師的共同努力，教研組課題學為中心模式下小組合作的開展順利結(jié)題，五、加強校本培訓過程管理，完善培訓制度，做到每次活動有計劃、有主題、有過程材料、有記錄總結(jié)，嚴格教研組考勤和請假制度。總之，本學期以來，由于全組老師不懈努力，教研組的整體教學水平在一