調(diào)研日志2.doc

云南民族大學(xué)教育學(xué)院大學(xué)生項目創(chuàng)新計劃調(diào)研日志學(xué)生姓名：成長群 羅燕 趙江科研題目：貧困民族地區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀與對策以昭通市鎮(zhèn)雄縣為例專 業(yè)：教育技術(shù)班 級：教育技術(shù)2008級指導(dǎo)教師：陳柳2011年調(diào)研日志之一2011年5月6日 星期五 晴經(jīng)過一番的前期準(zhǔn)備，今天我們開始踏上了征程，想想之前的項目申請、答辯，一時間淚流滿面，不知所言，但我們心中充滿了無限的激情。我們告訴自己我們是最棒的、我們能、我們行、我們一定能完成這次的使命。請假、借攝像機(jī)、打印資料、整理東西折騰了一番，我們總算可以上路了。170來了一輛雙層車，太給力了！我們在“二層樓”上靠窗的位置坐下，窗外，藍(lán)天白云，綠樹紅墻，逐漸消失在身后。這一刻心情無比的激動，早晨請假的時候，很多同學(xué)都投過來羨慕的目光，就好像不上課去做調(diào)研的日子真的會有多精彩似的。只有我們自己知道，接下來，一切都是未知的，不知道會發(fā)生什么但不管發(fā)生什么，我們都永遠(yuǎn)在一起、努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，我們定會不辱使命的，定能把這份工作做好.。揮揮手，肩并肩，帶著造福邊疆貧困民族地區(qū)的夢想、服務(wù)邊疆貧困孩子教育的使命，我們義無反顧的出發(fā)了。調(diào)研日志之二2011年5月7日 星期六 晴昨天本來打算坐從昆明到鎮(zhèn)雄的直達(dá)車的，當(dāng)我們趕到車站的時候，鎮(zhèn)雄車早已消失得無影無蹤了。剛好，一輛開往昭通的客車乘客還沒坐滿，師傅正扯開嗓門喊客。想著反正在車站附近住一天也不劃算，干脆就到昭通吧！剛好可以借助昭通本地的幾個中學(xué)作對比研究用。于是，我們用最快的時間跳上開往昭通的車，于晚上8點30分，風(fēng)風(fēng)火火地離開了春城昆明。凌晨兩點多，我們一車人從睡夢中醒來，只聽得師傅說已經(jīng)到了，便準(zhǔn)備下車。雖說是夏天基本已經(jīng)來臨，也許是深夜的緣故吧！還是感覺涼嗖嗖的。剛剛下車旁邊有一輛出租車，他說車費20元，我們讓他打表，他還不干，因為是深更半夜的，講究不了那么多，就直接上車了。而讓我們想不到的是，車剛駛出車站門口，保安便把手伸進(jìn)了車窗，師傅正襟危坐，一句話也不說，我很是郁悶，便問干嘛，方知是要收取進(jìn)站費。在這之前我從沒遇到過這樣的的情況，受不了！就這樣，我們又被敲詐了2塊錢。為此，羅燕還特別批斗了我一番，她覺得，憑什么要給他們錢啊！進(jìn)站費憑什么要我們負(fù)責(zé)，那不是師傅的事嗎？我也是很郁悶。天亮了，我們開始調(diào)研之行。先到昭一中，結(jié)果，門衛(wèi)告訴我們，要下周一才可以，說是他們領(lǐng)導(dǎo)忙不得什么的，我們想盡辦法通融，但還是無濟(jì)于事。這樣的情況讓我們措手不及，在出發(fā)之前我們盡可能把一切可能遇到的情況、問題及解決方案都考慮過，但卻沒料到這樣事情會發(fā)生，我感到很沮喪、很無奈，我們的教育是怎么了，這一刻我明白要改變我們邊疆地區(qū)的教育，不僅要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、家長的觀念、更要改變我們教育者的思想觀念。接著，我們?nèi)チ苏淹褡逯袑W(xué)。先隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行訪談，也許都是“少數(shù)民族”的緣故吧！一見面，大家都倍感親切，談得挺好的！他們正進(jìn)行著期中考試，上午11點以后，我們總算見到了一個老師，她35歲左右，但是，看起來青春、陽光，感覺挺好的。她始終面帶微笑地跟我們介紹了一些學(xué)校的基本情況。和她的交流，很愉快!后來，我們又去了昭通一中，郁悶的是，他們還是告訴我們，不管做什么，都必須得等到星期一。沒辦法，我們只能隨機(jī)抽取路過的學(xué)生進(jìn)行訪談。結(jié)果，他們其實和民族中學(xué)沒有多大的區(qū)別。昭一中的有一個男生還特別羞澀，從始至終，都傻笑傻笑的。就這樣我們失去了到昭通一流的學(xué)校做調(diào)查的機(jī)會，不過這沒關(guān)系，我們還是激情高昂的進(jìn)行著我們這項最“偉大”的事業(yè)。調(diào)研日志之三2011年5月8日 星期日 晴今天，我們的行程，主要是在路上，在車上。早上在吃過早飯之后，我們變開始奔向我們這次調(diào)研的目的地：鎮(zhèn)雄。一路顛簸，一路奔波。沿途中我們賞盡了美好的自然風(fēng)光，期間的辛酸，只有我們自己能懂得。一路的計劃生育廣告多少讓人覺得好笑，而更多的是讓人無奈。簡單的幾句廣告語就已經(jīng)折射出這里的基本情況了；貧窮、落后、超生、教育不平衡。 一路的顛簸，多少讓人吃不消，我們的組長看上去更顯得較為憔悴。為了我們這次的調(diào)研真的是嘔心瀝血、全力以赴，在種種壓力下她還是暈車了，不過羅燕也好不到哪去，而作為一個男子漢，我必須的照顧好他們兩個，因此在行車途中我總是提醒自己要照顧好他們兩個，這也許就是我沒暈車的緣故吧! 一路上，車禍不斷，要是如果這樣的唉，為時已晚，這一刻也體會到了生命的意義所在，唯有平安是福，不過我們最終還是平安的到達(dá)了我們的目的地，多少讓我感到高興。簡單的打理之后，帶著疲憊的身軀我們又前往了我們調(diào)研的第一站：花山鄉(xiāng)。調(diào)研日志之四2011年5月9日 星期一 晴今天，太熱了，我的汗水直往眼睛里面鉆，相當(dāng)難過。不過為了工作，我還得打起精神，面帶微笑，吃過早飯，我們一行來到了花山中心學(xué)校，學(xué)校坐落于花山鄉(xiāng)的東南方向，在群山的環(huán)繞之中，顯出一份寧靜，然而隨著我們的靠近，學(xué)校里傳來了朗朗的讀書聲，帶著山里孩子的夢想飄向了遠(yuǎn)方，而此時此刻我在也按耐不住，邁著矯健的步伐我們走進(jìn)了這所中學(xué)。我們主要的工作主要是了解學(xué)校的基本情況，訪談了趙老師、余老師、何老師等等。訪談的內(nèi)容主要有以下幾點問卷填寫：教師信息技術(shù)問卷11份；ITE調(diào)查主題表2份（花山全鄉(xiāng)情況，花山中學(xué)概況）；詳見問卷。一、訪談:趙正金(鎮(zhèn)雄縣花山中心學(xué)校長)、余聰（鎮(zhèn)雄縣花山中心學(xué)校電教管理員）小結(jié)：1. 花山鄉(xiāng)信息技術(shù)教育課程開設(shè)情況：小學(xué)不開設(shè)；中學(xué)（初中）開課，設(shè)置于初一、初二。每周2節(jié)課。有2名授課教師，其中，1名屬計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，1名物理專業(yè)畢業(yè)，是專職信息技術(shù)教師。2. 學(xué)生從七年級開始開設(shè)計算機(jī)課程，初二參加考試。（自2011年，今年開始，信息技術(shù)教育納入中考范圍，今年考試時間為：5月27-28日）中考內(nèi)容為：wondowsxp,電腦硬件組成及計算機(jī)基本原理，Office辦公軟件（Word，Excel,Powerpoint）基本使用，Internet基本使用（收發(fā)郵件必考，outlook軟件，即局域網(wǎng)內(nèi)收發(fā)郵件）。3. 今年信息技術(shù)教育考生成績預(yù)計平均分一般會在48-49左右，滿分為50分。脫網(wǎng)監(jiān)考。4. 目前，有1間機(jī)房為學(xué)生用，機(jī)房兼多媒體教室。但是，新購入一批計算機(jī)后，還沒有調(diào)試完畢，所以，暫時不能投入使用。5. 信息技術(shù)教育瓶頸：資金投入不足，缺乏信息技術(shù)教育專業(yè)教師，軟件、硬件供應(yīng)不足，部分軟件資源運用欠缺，導(dǎo)致浪費，如遠(yuǎn)程教育接受的教學(xué)資源（教案、課件等等），教育體制問題（大家片面追求高、中考成績，忽略不納入其中的學(xué)科），意識不強(qiáng)（考評、評優(yōu)等），改進(jìn)：教育技術(shù)水平應(yīng)與職稱掛鉤。6. 目前，學(xué)生考試，通常屬于應(yīng)付，信息技術(shù)教師專業(yè)能力欠缺，甚至連機(jī)房的設(shè)備維修都不能完成。7. 人機(jī)互動永遠(yuǎn)不能替代人人互動，因為，人機(jī)互動體現(xiàn)不了情感的交流與體驗。8. 趙老師瓶頸說：基礎(chǔ)設(shè)施薄弱；意識缺乏。9. 學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)吧上網(wǎng)，但對課堂內(nèi)容不一定感興趣。10.數(shù)據(jù)采集（郵箱）。二、訪談：1.大學(xué)學(xué)的東西現(xiàn)在應(yīng)用多嗎？不多，幾乎都已經(jīng)忘記了。2.不能在機(jī)房上課，教室里面沒有PPt，講天書，很痛苦。3.通過這些問題的了解，我們進(jìn)一步認(rèn)識到，信息技術(shù)老師在邊疆地區(qū)是非常匱乏的，我們需要更多的專業(yè)的信息技術(shù)老師來邊疆地區(qū)支持教學(xué)工作。調(diào)研日志之五2011年5月10日 星期二 陰早上，我們修改論文，結(jié)果不容樂觀，有些地方需要改正。后來，在校園里遇到很多同學(xué)，他們不停的對我們說“老師好”，聽得我們心里樂滋滋的，心情相當(dāng)好！中午，我們談了婚禮葬禮等習(xí)俗的話題，由于各方面的原因，每個地方的都不一樣，有時就是這樣，在我們最快樂的時候時間總是在不經(jīng)意的流過，不過好在我們是住在學(xué)校里，所以我們不用擔(dān)心錯過了孩子們上課的時間。下午，做課堂觀察，并和同學(xué)們留影合念。在此感謝何老師的支持，感謝兩個班級熱情、可愛的小朋友們，感謝其他很多很多人。關(guān)于課堂觀察，我深深地體會到了用一支筆、一塊黑板、一本教材教學(xué)生如何操作WORD的不易。不過何老師很厲害！講課講得相當(dāng)好！值得我們向她學(xué)習(xí)。我們?nèi)齻€依次作自我介紹，跟小朋友們互動得很好。羅燕唱歌唱了兩句就忘記了，不過，同學(xué)們還是很開心，掌聲一直很熱烈。夜幕臨近，看著街上人來人往，讓我想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母，想起了他們的日出而作、日落而歸的情景，和學(xué)生的互動讓我想起了多年前的自己，多年前和他們一樣，不知道外面的世界有多精彩、不知道讀書是為了什么，只知道考得好爸爸媽媽就會高興，不過我是幸運的，通過努力我從大山里走了出來，我也希望這些孩子有一天能夠帶著理想、攜著夢想遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，闖蕩天涯。調(diào)研日志之六2011年5月11日 星期三 晴早上，從花山回到鎮(zhèn)雄。中午聯(lián)系老師。沈老師告訴我，鎮(zhèn)雄一中開設(shè)了“通用技術(shù)”課程，新鮮。他是個思路很清晰的人，跟我們說了很多話，只可惜，沒來得及錄下來。下午，我們便趕到鎮(zhèn)雄一中，見到很多熟悉的或似曾相識的面孔，聽說高三正在統(tǒng)考，看他們好忙，對我們熱情度也一般，回想起三年前我們也和他們一樣，心里有一絲絲安慰，我們不是一個在戰(zhàn)斗，我們是一群人在奮斗，在前進(jìn)的道路上我們不斷的在成長。由于時間關(guān)系我們沒能多留，便轉(zhuǎn)到民族中學(xué)，訪談高健老師，他狀態(tài)一般，感覺是一個不太有激情的人。不過，還是很配合我們的，很感謝他的支持。另外，高老師還給我們填了一份信息技術(shù)教育主題調(diào)查表。從民中出來，正是四小放學(xué)的時間，一群小朋友穿梭著路過。我們隨機(jī)地抽取了10余名同學(xué)進(jìn)行訪談。結(jié)果，他們答案不一，這令我們很難得出其學(xué)校信息技術(shù)課程的開設(shè)情況。最記得有一個小男孩說他在昆明上一年級就上了信息技術(shù)課，但在鎮(zhèn)雄，三年級也不上，他就從來沒在鎮(zhèn)雄上過這門課。還有，一個小朋友，大概是初二的，他說，以前上課老師讓他們背誦計算機(jī)操作的有關(guān)步驟。我們想知道背誦的具體是什么，讓他背一點聽聽，結(jié)果，也許，這個小朋友記不得了，他什么都說不上來。累了一天，晚上我們終于可以休息了，簡單的整理今天的工作之后，我們自己買菜做飯，羅燕太厲害了，煮米線，味道鮮美。我有點累，吃完東西便早早地睡下了。調(diào)研日志之七2011年5月12日 星期四 陰有小雨早上，我們到鎮(zhèn)雄一中進(jìn)行課堂觀察，嚴(yán)增榮老師的課。她以前也是我們的老師，人好，講課也好。下課后，我們又對她進(jìn)行了簡單的訪談，交談的感覺很好。我還偷偷地錄了音。然后