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文檔簡介
湘版小學(xué)美術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析: 我校三年級共七個班,大部分學(xué)生9歲左右,該年齡段的學(xué)生想象力豐富,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡。經(jīng)過兩年半的美術(shù)學(xué)習(xí),對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣,愿學(xué)、樂學(xué)。但還是有一些個體差異,有的同學(xué)美術(shù)能力較差,紀(jì)律也不夠好,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏自信心,對這些學(xué)生老師不能以批評斥責(zé),應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教材分析: 全冊共15課,本教材依然緊扣學(xué)生的年齡特點以及小學(xué)生的生活實際和興趣,教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系,因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接,注重用學(xué)生已有的知識來學(xué)習(xí)新知識,讓學(xué)生清楚需要達(dá)到的要求和目標(biāo),并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學(xué),并多關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí),力爭兩方面的和諧發(fā)展。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上,造型.表現(xiàn)和設(shè)計.應(yīng)用占有較大比重,欣賞.評述有專題欣賞,但相對較薄弱,“綜合.探索” 領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值;隱含學(xué)科知識技能,比較注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。三、學(xué)科重點難點 (一)重點:1、用記憶畫、想象畫等形式,以大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。2、制作簡單的紙質(zhì)玩偶及手工泥塑,進(jìn)一步提高動手操作能力。3、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。(二)難點:1、在繪畫中要求發(fā)揮想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手合作的精神,動手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。 四、教學(xué)目標(biāo)1、“造型.表現(xiàn)”初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動,積累視覺和觸覺經(jīng)驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試,開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法,表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。 2、“設(shè)計.應(yīng)用” 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡單的造型活動,獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法,使用多種媒材,如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌罚M(jìn)行立體、半立體紙工制作。 3、“欣賞.評述” 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報的方式,讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑,了解其藝術(shù)形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕,了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。 4、“綜合.探索” 采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點,學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論并選定設(shè)計方案,嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽,美化教室或?qū)W校環(huán)境。教學(xué)重點:進(jìn)一步了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。教學(xué)難點:在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的同時,保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,陶冶情操。五、教學(xué)措施: 1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。 2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透,各種美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。 3、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。 4、以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進(jìn)行自學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度安排: 周次課 題課 時完成情況1開學(xué)第一課12美化教室一角23 生日快樂(活動一)24 生日快樂(活動二)25我們來下棋26自制顏料27可愛的汽車(活動一)28可愛的汽車(活動二)29風(fēng)來了210玩偶大本營(活
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