2019-2020年三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 21(1)教學反思 冀教版.doc

2019-2020年三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 21(1)教學反思 冀教版今天我講課的題目是Lesson 21 pyjamas，由于本課的內容較少，我特別重視學生說的練習，并且在掌握好本課內容的基礎之上注意了學生知識的拓展。教學效果較好，學生課上積極發(fā)言，學習英語的主動性較高。首先我在設計復習的時候注重了有效性，為新授的內容掃興知識障礙，并提供一個拓展思維的平臺。我設計了一個游戲來復習大和小的游戲，讓學生在所給的事物中找出哪個是大的哪個是小的。學生興趣很高積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。在新授階段，我很自然的通過和學生談話引入新課題，教學了單詞，在單詞教學中我注重了在語言環(huán)境中教學生學單詞，這樣很好的讓學生體會了單詞在語句中的運用，學生也練習了口語。在語句的教學中我注重了學生思維的訓練，讓學生觀察圖片，思考教師所提出來的問題。如: Is the housecoat Jennys? How do you know? Whose housecoat is this? 學生在教師的引導下談論著圖片的內容。很自然的就在教師設定的語言環(huán)境中學會了本課的內容。每節(jié)課都會有遺憾，我沒有很好的控制好這節(jié)課的節(jié)奏，在復習階段用的時間過長，在講授新內容的時候有的地方講的過細，沒有照顧好學習困難的學生，也許是由于第四節(jié)課的原因，學生有些疲勞。在后半節(jié)課學生注意力不能集中，教師沒有很好的注意引導。今后將在這方面教師加強駕御課堂能力的提高。附送：2019-2020年三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 21(1)教材教法 冀教版（一起）一、教材分析1本課以去玩具商店購物為題材，讓學生了解一些游戲和玩具的名稱和簡單的購物句型。愛玩是孩子們的天性，三年級的學生正處在活潑好動、愛玩的年齡，本課的內容很容易就能吸引他們的注意力。興趣是最好的學習動力，學生在學習本課時會很快的入題，教師在教學過程中應注意課堂活動的組織安排，從而把本課上的生動有趣。2本課的教學重點是有關玩具的名稱和簡單的購物句型。二、教學建議1講授單詞需借助單詞卡片來講從而達到直觀的效果，也可以配以適當?shù)慕忉?，如此種游戲如何玩以及中西有何差異等。在教學過程中適當?shù)牟迦胛幕v解有利于學生學習語言。例如：在講授soccer ball 時可以向學生們簡單介紹一下足球在北美地區(qū)和其他國家和地區(qū)的差別，如大家所熟悉的足球運動football 在北美地區(qū)叫做 soccer ball, 而football 在北美地區(qū)則是指另外一種運動橄欖球。2由于本課還是以情景對話為主，所以在設計課堂活動時可以采用