浙江廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)本科.doc

浙江廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施細(xì)則(2006秋)根據(jù)中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)(本科)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱精神,結(jié)合我省電大實(shí)際情況,特制定本省電大小學(xué)教育專業(yè)（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施細(xì)則。一、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容和目的小學(xué)教育專業(yè)（本科）畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是本專業(yè)教育的最后一個(gè)教學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題和進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。小學(xué)教育專業(yè)（本科）畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括教育實(shí)踐（畢業(yè)實(shí)習(xí)）和畢業(yè)論文兩部分，共計(jì)8學(xué)分，其中教育實(shí)踐（畢業(yè)實(shí)習(xí)）為4學(xué)分，畢業(yè)論文為4學(xué)分。根據(jù)本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)，教育實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到以下目的：第一，注重學(xué)生運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)理論，在小學(xué)教育教學(xué)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。第二，培養(yǎng)學(xué)生獲取、利用和分析教育教學(xué)有益信息的能力。第三，注重學(xué)生基本科學(xué)研究思維和嚴(yán)謹(jǐn)科研作風(fēng)的養(yǎng)成。第四，使學(xué)生熟悉畢業(yè)論文的撰寫，并能夠獨(dú)立撰寫畢業(yè)論文。第五，使學(xué)生在基本科學(xué)思維和科研作風(fēng)養(yǎng)成的前提下，能夠獨(dú)立完成畢業(yè)論文。二、教育實(shí)踐教育實(shí)踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，對(duì)學(xué)科理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教育教學(xué)的深入了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察教育教學(xué)的各個(gè)層面、解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)能力，并為學(xué)生畢業(yè)后更好地投入實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。（一）形式和內(nèi)容1.形式（1）社會(huì)調(diào)查（2）學(xué)校實(shí)踐 （3）教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí) 2.內(nèi)容（1）小學(xué)教學(xué)實(shí)踐操作及要求（2）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與課堂教學(xué)的整合（3）小學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)（4）小學(xué)各科教學(xué)實(shí)踐（5）班主任工作實(shí)踐：包括學(xué)生個(gè)案調(diào)查及研究或?qū)W生成長(zhǎng)跟蹤調(diào)查 （6）其他實(shí)踐，如小學(xué)德育工作實(shí)踐、課外活動(dòng)組織實(shí)踐、教學(xué)行政管理工作實(shí)踐、小學(xué)教育教學(xué)診斷實(shí)踐。(二)社會(huì)調(diào)查的實(shí)施環(huán)節(jié)凡修完全部專業(yè)主干課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程學(xué)分60%以上的學(xué)生，均可參加教育實(shí)踐（畢業(yè)實(shí)習(xí)）。1、集中性輔導(dǎo)由省市電大組織培訓(xùn)，旨在指導(dǎo)各分校明確任務(wù)，統(tǒng)一要求、規(guī)范格式與操作規(guī)程。2、各分校組織落實(shí)根據(jù)集中性輔導(dǎo)的要求，各分校具體落實(shí)社會(huì)調(diào)查的組織工作，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化操作。3、學(xué)生撰寫報(bào)告參加教育實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)獨(dú)立完成教育實(shí)踐報(bào)告（或教育行動(dòng)報(bào)告）的撰寫。學(xué)生可在第五學(xué)期展開集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育實(shí)踐活動(dòng)并在本學(xué)期完成（也可在第六學(xué)期開學(xué)后的第3周內(nèi)）教育實(shí)踐報(bào)告的撰寫。其內(nèi)容包括：教育實(shí)踐的題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查過程、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題、調(diào)查收集到的主要材料及其分析、研究結(jié)論及自己的收獲與學(xué)習(xí)體會(huì)等。教育實(shí)踐報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于3000字，其撰寫體例參見小學(xué)教育專業(yè)（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)導(dǎo)引的有關(guān)內(nèi)容。4、指導(dǎo)教師及職責(zé)指導(dǎo)教師應(yīng)由具有相應(yīng)專業(yè)本科及本科以上學(xué)歷，且具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)教師承擔(dān)。鑒于本專業(yè)的實(shí)際，在部分農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)可以由少量初級(jí)職稱教師擔(dān)任，但必須達(dá)到本科和本科以上學(xué)歷或者從事兩年以上高等教育教學(xué)。指導(dǎo)教師職責(zé)如下：（1）根據(jù)本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的具體要求和安排，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃；（2）確定選題，指導(dǎo)學(xué)生解決畢業(yè)實(shí)踐中遇到的各種問題；（3）指導(dǎo)學(xué)生制訂反映實(shí)踐成果的文字材料寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；（4）指導(dǎo)學(xué)生完成教育實(shí)踐報(bào)告；在學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查和撰寫調(diào)查報(bào)告的過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行不低于6學(xué)時(shí)/人的具體指導(dǎo)，并針對(duì)學(xué)生在寫作過程中存在的具體問題進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo)。5、指導(dǎo)細(xì)則每個(gè)教學(xué)班由社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目負(fù)責(zé)人指定一位資深教師進(jìn)行一次集中的社會(huì)調(diào)查面授輔導(dǎo)，（具體日期可自定，但要以保證學(xué)生寫作時(shí)間為前提）。初次輔導(dǎo)內(nèi)容：（1）使學(xué)生明確選題的范圍及調(diào)查方法；（2）向?qū)W生介紹社會(huì)調(diào)查的一般方法，介紹一些基本工具書及相關(guān)資料方向；（3）使學(xué)生明確社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求；（4）使學(xué)生明確寫作的一般格式，打印要求及時(shí)間安排；（5）學(xué)生和導(dǎo)師間建立可靠的聯(lián)系方式；要求學(xué)生與導(dǎo)師見面后，應(yīng)及時(shí)向?qū)焾?bào)告社會(huì)調(diào)查選題方向及調(diào)查報(bào)告的提綱，導(dǎo)師在學(xué)生寄來調(diào)查提綱后主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系，提出修正意見；調(diào)查提綱通過后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生應(yīng)盡快寄來所擬寫的初稿，導(dǎo)師見稿后應(yīng)約見學(xué)生進(jìn)行修改輔導(dǎo)，直至定稿；學(xué)生自己將調(diào)查報(bào)告按要求裝訂好，連同軟盤及相關(guān)的原始資料送到導(dǎo)師處，由導(dǎo)師寫出客觀、真實(shí)的評(píng)語，并給出成績(jī) （三）相關(guān)要求1、理解和掌握小學(xué)教育教學(xué)的基本理論與基本方法，能將小學(xué)教育教學(xué)的基本理論和基本方法運(yùn)用到小學(xué)教育實(shí)際情況中去，解決小學(xué)教育中的實(shí)際問題；通過教育實(shí)踐，能對(duì)小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)查、分析、總結(jié)與評(píng)價(jià)，掌握教育行動(dòng)研究報(bào)告的撰寫； 2、學(xué)生在教育實(shí)踐的學(xué)期內(nèi)完成實(shí)踐報(bào)告。實(shí)踐報(bào)告由學(xué)生獨(dú)立完成，行文字?jǐn)?shù)不少于3000字。（四）成績(jī)?cè)u(píng)定與驗(yàn)收評(píng)定是對(duì)學(xué)生教育實(shí)踐狀況的全面考察，也是對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的一種考核方式。1、教育實(shí)踐成績(jī)由指導(dǎo)教師給出，由教學(xué)點(diǎn)初審，電大分校復(fù)審，省級(jí)電大抽查終審。2、成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)：學(xué)生參加教育實(shí)踐活動(dòng)的情況、效果,撰寫文字材料綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平，在教育實(shí)踐過程中的表現(xiàn)以及實(shí)踐單位的反饋意見，教育實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。3、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：85分以上：積極認(rèn)真從事社會(huì)調(diào)查，調(diào)查報(bào)告針對(duì)性強(qiáng)，觀點(diǎn)鮮明，見解獨(dú)到，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，文字準(zhǔn)確、流暢。75-84分：認(rèn)真從事社會(huì)調(diào)查，調(diào)查報(bào)告材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，文字表達(dá)流暢。60-74分：參加社會(huì)調(diào)查較認(rèn)真，獨(dú)立撰寫調(diào)查報(bào)告且觀點(diǎn)正確，層次較為清楚，結(jié)構(gòu)較為完整，文字通順。60分以下：有下述情況之一者為不及格：（1）未參加社會(huì)調(diào)查或社會(huì)調(diào)查走過場(chǎng)；（2）調(diào)查報(bào)告抄襲別人的勞動(dòng)成果；（3）調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)不足者；（4）調(diào)查報(bào)告內(nèi)容空洞，觀點(diǎn)含糊，文字表述不清；（5）觀點(diǎn)不正確，存在原則性錯(cuò)誤。（6）沒有被調(diào)查單位的蓋章。4、凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、沒有參加教育實(shí)踐活動(dòng)、未能達(dá)到必需的教育實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)、未提交反映教育實(shí)踐活動(dòng)成果的書面材料或成績(jī)不合格者、抄襲造假者等，按不及格處理。5、凡社會(huì)實(shí)踐成績(jī)未達(dá)到60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)教育實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期間內(nèi)進(jìn)行。6、教育實(shí)踐不得免修。（五）社會(huì)調(diào)查報(bào)告的寫作要求社會(huì)調(diào)查報(bào)告沒有固定的寫作程式。一般來說，應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。調(diào)查報(bào)告最常見的寫作格式一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。1、標(biāo)題標(biāo)題是調(diào)查報(bào)告的靈魂,要求做到簡(jiǎn)潔、醒目、觀點(diǎn)鮮明。其形式比較靈活，可以是單行標(biāo)題，也可以是主副雙行標(biāo)題。無論采用哪種形式的標(biāo)題，所要表達(dá)的觀點(diǎn)都應(yīng)明確,一目了然。2、正文調(diào)查報(bào)告正文的結(jié)構(gòu)一般由前言、主體和結(jié)語三個(gè)部分組成，其各部分的基本內(nèi)容和寫作要求如下：（1）前言。著重?cái)⑹稣{(diào)查的意義和目的,調(diào)查對(duì)象和范圍,調(diào)查采取的方法及其過程等。（2）主體。這是調(diào)查報(bào)告的核心內(nèi)容，也是對(duì)調(diào)查研究結(jié)果的具體引證、說明部分。其結(jié)構(gòu)形式主要有兩種：一種是縱式結(jié)構(gòu)，根據(jù)事物的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局過程來組織材料。另一種是邏輯結(jié)構(gòu)，即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，分幾個(gè)部分來安排材料，各部分可以設(shè)小標(biāo)題，也可用序號(hào)標(biāo)出，各部分之間可以是并列關(guān)系，也可以是遞進(jìn)關(guān)系。（3）結(jié)語?？梢允钦{(diào)查得出的結(jié)論，也可以是初步的理論假設(shè)，還可以是提出相關(guān)的建議或?qū)Σ叩?。其?nèi)容可長(zhǎng)可短,根據(jù)實(shí)際情況而定。（六）社會(huì)調(diào)查報(bào)告的打印格式1、關(guān)于字體(1)內(nèi)容提要標(biāo)題：黑體，小4號(hào)、加粗。內(nèi)容：宋體，5號(hào)。(2)正文宋體，5號(hào)。2、排版格式（1）前言、主體、結(jié)語部分間空1行。（2）正文內(nèi)注釋：凡遇有注釋數(shù)據(jù)資料出處的，均注于當(dāng)頁(yè)底，注釋一個(gè)以上者，用阿拉伯?dāng)?shù)字順序標(biāo)出。（3）行間距1.53、裝訂成冊(cè)裝訂次序：封面；內(nèi)容提要；正文；封底。（七）社會(huì)調(diào)查檔案社會(huì)調(diào)查檔案包括：每位學(xué)員一個(gè)檔案袋、統(tǒng)一封面、報(bào)告正文等內(nèi)容，經(jīng)市電大終審后由分校統(tǒng)一保管。各地分校、學(xué)院在上交畢業(yè)論文時(shí)將社會(huì)調(diào)查報(bào)告成績(jī)單壓感打印一式三份交省電大。（八）封面及評(píng)語表（見附件1）三、畢業(yè)論文畢業(yè)論文是根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)得到提升，創(chuàng)造性得以發(fā)揮。（一）課題選擇的原則、范圍與類型選題是進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫的首要工作，與畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)系密切。恰當(dāng)?shù)倪x題可以激發(fā)學(xué)生的科研興趣和主觀能動(dòng)性，使學(xué)生得到必要的本專業(yè)實(shí)踐和科學(xué)研究能力的集中、全面的訓(xùn)練。1.選題的原則課題的選擇應(yīng)符合以下原則：（1）選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)總目標(biāo)和畢業(yè)論文教學(xué)目的要求。（2）選題應(yīng)注重科學(xué)性和前沿性。（3）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的工作實(shí)際，選擇小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問題作為課題進(jìn)行研究。（4）鼓勵(lì)學(xué)生選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。（5）指導(dǎo)教師應(yīng)考慮學(xué)生選題在時(shí)間、方法、經(jīng)費(fèi)和實(shí)際條件等方面的可行性，確保學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠按要求完成畢業(yè)論文。（6）一人一題，不允許數(shù)人共同完成一個(gè)題目。(7)不重復(fù)?？齐A段論文,已發(fā)表論文或課題原文(包括網(wǎng)上發(fā)表)不得作為論文作業(yè),如采用主要觀點(diǎn)也僅限于第一作者。2.選題的范圍（1）圍繞本專業(yè)和自己教育教學(xué)的實(shí)踐所進(jìn)行的思考和創(chuàng)新。例如：小學(xué)教師必備的學(xué)科基礎(chǔ)談心理學(xué)教學(xué)；現(xiàn)代化教學(xué)的技術(shù)支撐談信息技術(shù)與教育技術(shù)整合；探索人類的起源，認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展小學(xué)生成長(zhǎng)過程探微；如何使小學(xué)教師初步樹立科學(xué)發(fā)展觀的探索。（2）小學(xué)教育專業(yè)各門課程所涉及的內(nèi)容。 例如：小學(xué)美育與教師素質(zhì)；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比較研究；數(shù)學(xué)教學(xué)中的模式研究。（3）小學(xué)教師教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題。例如：小學(xué)生素質(zhì)教育之我見；淺論教師教育中的素質(zhì)教育；小學(xué)班主任工作芻議；論小學(xué)教育的社會(huì)實(shí)踐；談小學(xué)生的愛心教育。3.課題類型（1）思辨型課題這種課題主要是運(yùn)用分析和綜合的方法對(duì)自己提出的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)在邏輯關(guān)系的分析，并說服讀者，典型的是調(diào)查研究型課題。調(diào)查研究型課題主要是通過調(diào)查研究的方式獲取所需要完整資料和數(shù)據(jù)，經(jīng)過數(shù)據(jù)處理與分析，進(jìn)行必要的討論并得出研究結(jié)論。（2）說明型課題主要是從某種研究對(duì)象、現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)、層次、要素、尺度的質(zhì)和量的角度進(jìn)行分析，使人們對(duì)這個(gè)事物、研究對(duì)象、現(xiàn)象的本身構(gòu)成有所了解。這類課題是利用已有資料或工作中積累的大量可用資料(沒有充分分析的或前人調(diào)查收集的資料)，經(jīng)過認(rèn)真審核與整理，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出研究結(jié)論并進(jìn)行必要的討論。此類課題研究應(yīng)注意資料的可信性、完整性和準(zhǔn)確性，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查。（3）論證型課題論證型課題是在對(duì)大量有關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，提出該領(lǐng)域中具有實(shí)際意義的論點(diǎn)，提出充分的和有說服力的論據(jù)，得出結(jié)論。論證型課題強(qiáng)調(diào)導(dǎo)論、正論和結(jié)論，要能夠提出問題、分析問題和解決問題。（二）畢業(yè)論文的安排和相關(guān)要求畢業(yè)論文在修完全部專業(yè)主干課程，已修課程達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分的80%以上時(shí)進(jìn)行。修完全部課程、達(dá)到畢業(yè)總學(xué)分后完成畢業(yè)論文和考核工作。1.畢業(yè)論文工作主要包括以下過程：（1）確定選題；（2）搜集、整理和分析資料；（3）編寫提綱；（4）撰寫論文；（5）論文答辯2、畢業(yè)論文寫作的相關(guān)要求（1）凡修完本專業(yè)全部課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請(qǐng)可參加畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)。（2）畢業(yè)論文不得免修。（3）學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文的撰寫。杜絕一切抄襲、剽竊行為，?？齐A段所做畢業(yè)論文不得直接或變相作為本科階段的畢業(yè)論文。（4）畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)在5000以上，一般不多于10000字。（5）畢業(yè)論文應(yīng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征，應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語言準(zhǔn)確通順。（6）論文選題原則上一人一題，需要多人合作的選題，要有明確的分工，保證各自獨(dú)立完成自己所分擔(dān)的任務(wù)，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行為。指導(dǎo)教師要全面掌握學(xué)生的選題情況，填寫初步選題申報(bào)表（見附2）。（7）畢業(yè)論文要統(tǒng)一格式、統(tǒng)一封面，使用A4紙型進(jìn)行文字打印及裝訂，畢業(yè)論文格式內(nèi)容包括：摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等，所引用的文獻(xiàn)及前人研究成果，必須注明相應(yīng)的出處（包括作者、著作名稱、出版單位、出版時(shí)間等）和資料的來源。（封面設(shè)計(jì)、論文格式要求見附3）（三）組織實(shí)施省電大根據(jù)中央電大的有關(guān)要求，對(duì)所屬地（市）級(jí)試點(diǎn)電大畢業(yè)論文工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，審核其報(bào)批的畢業(yè)論文成績(jī)；地（市）級(jí)試點(diǎn)電大根據(jù)省電大的要求，具體組織各項(xiàng)工作。1、成立畢業(yè)論文答辯委員會(huì)浙江廣播電視大學(xué)教育管理專業(yè)（本科）畢業(yè)論文答辯委員會(huì)名單如下：主任：吳偉賦（省電大文史系主任、教授）委員：楊建華、朱友剛、高世前浙江廣播電視大學(xué)開放本科小學(xué)教育管理專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)委員負(fù)責(zé)對(duì)全省電大小教本科專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的指導(dǎo)和檢查以及終審工作。2、各市電大根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r成立畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)工作指導(dǎo)小組和論文答辯小組，負(fù)責(zé)所在分校電大的畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的展開。電大分校要負(fù)責(zé)填報(bào)中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師申報(bào)表（見附4）確定的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)應(yīng)有所限定，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，專職老師不多于15人，兼職老師不多于10人，以保證其有足夠的指導(dǎo)時(shí)間。（1）指導(dǎo)教師的條件與職責(zé)：具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大教學(xué)情況。具有相應(yīng)專業(yè)本科及本科以上學(xué)歷和中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過程，包括論文選題、確立提綱、檢查進(jìn)展情況等，一般對(duì)學(xué)生進(jìn)行34次階段檢查，每次階段檢查須做階段記錄或反饋意見。（教師論文指導(dǎo)過程記錄表見附5）（2）答辯小組成員與責(zé)職各市地電大須組成論文答辯小組實(shí)施論文答辯工作。答辯小組由具有中央電大小教論文答辯主持人資格的教師任答辯主持人，成員3-5人（單數(shù)，電大教師或外聘教師）。論文指導(dǎo)教師本人回避所指導(dǎo)學(xué)生的答辯工作，但可以列席。答辯組成員應(yīng)具有相應(yīng)專業(yè)本科及本科以上學(xué)歷（本科學(xué)歷要求副高級(jí)及以上職稱，本科以上學(xué)歷要求中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)），具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷，同時(shí)熟悉科研工作規(guī)范，具有較高的工作責(zé)任性。答辯小組副高人數(shù)不少于2人。答辯小組成員須填寫答辯資格申報(bào)表（見附6）。答辯工作主要是了解學(xué)生論文寫作過程的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生綜合運(yùn)用教育教學(xué)理論分析和解決問題的能力及寫作技能。在熟悉論文內(nèi)容的基礎(chǔ)提出有關(guān)問題，了解學(xué)生對(duì)問題的理解深度和廣度。綜合學(xué)生答辯情況和文字材料，為學(xué)生評(píng)定答辯成績(jī)和畢業(yè)論文的總成績(jī)。市地電大畢業(yè)論文實(shí)踐環(huán)節(jié)工作指導(dǎo)小組監(jiān)督檢查并解決答辯過程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)術(shù)問題，對(duì)當(dāng)?shù)赜袪?zhēng)議的答辯成績(jī)進(jìn)行仲裁。（3）組織答辯學(xué)生完成畢業(yè)論文初稿后，應(yīng)送指導(dǎo)教師審閱，并根據(jù)指導(dǎo)教師的意見做3次以上修改，直到指導(dǎo)教師認(rèn)為合格，同意提交答辯為止。學(xué)生在提交文獻(xiàn)綜述、課題計(jì)劃書、畢業(yè)論文后，方可獲得畢業(yè)論文答辯資格。畢業(yè)論文答辯的一般程序?yàn)椋捍疝q教師審閱參加答辯的學(xué)生畢業(yè)論文；答辯主持人宣布答辯程序和要求；答辯人用515分鐘介紹畢業(yè)論文工作概況及論文的主要內(nèi)容；每位答辯教師在答辯人所研究問題的范圍內(nèi)提出12個(gè)相關(guān)問題，由答辯人答辯，以審查判斷畢業(yè)論文的真實(shí)性和答辯人的研究水平；答辯教師對(duì)答辯人的情況進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，經(jīng)合議做出答辯評(píng)語，給出答辯成績(jī)，記入中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表。(附7)各分校、學(xué)院如無答辯主持人資格的教師，可邀請(qǐng)就近電大具有答辯主持人資格的教師主持答辯工作。（四）成績(jī)?cè)u(píng)定畢業(yè)論文成績(jī)，包括三部分：第一.導(dǎo)師評(píng)價(jià)學(xué)生完成論文后，導(dǎo)師應(yīng)對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文全過程的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，以百分制給出論文初審成績(jī)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)態(tài)度；科學(xué)作風(fēng)；課題研究能力；文獻(xiàn)綜述、課題計(jì)劃書、論文撰寫水平；是否按時(shí)完成課題計(jì)劃等。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)滿分為100分，由指導(dǎo)教師根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。85100分1全面完成課題要求，選題新穎，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性和專業(yè)性。2分析研究方法正確，方案設(shè)計(jì)合理，能正確、靈活地綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問題。3圍繞課題的觀點(diǎn)鮮明、正確，有獨(dú)到見解和創(chuàng)新，材料詳實(shí)、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范，文字材料所必須的附件齊全。4滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。7584分1按要求完成課題，選題適當(dāng)，有一定的實(shí)用性、科學(xué)性、專業(yè)性和可行性。2分析研究方法基本正確，能綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問題。3圍繞課題的觀點(diǎn)正確，材料充分，數(shù)據(jù)可靠，論證比較有力，邏輯性比較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件基本齊全。4滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。6074分按要求基本完成課題，選題尚可，有一定的專業(yè)性和可行性。分析研究方法基本正確，尚可運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問題。觀點(diǎn)基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說服力，結(jié)構(gòu)比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒有明顯漏洞。滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。59分以下1不能按基本要求完成課題，選題陳舊，無實(shí)用性和研究?jī)r(jià)值、無可行性或偏離專業(yè)。2研究方法不正確，存在較明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤或觀點(diǎn)不明，基本理論、知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤。3材料不齊或虛假、數(shù)據(jù)不正確或偽造，論證無力或片面，漏洞明顯，邏輯混亂，結(jié)構(gòu)不完整，格式不規(guī)范，文字材料未能達(dá)到寫作基本要求。4不能獨(dú)立完成實(shí)踐過程第二.答辯委員會(huì)評(píng)價(jià)1、對(duì)論文的審閱評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：課題研究目的明確，立題依據(jù)充分，對(duì)實(shí)際工作具有指導(dǎo)意義；課題設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，步驟清晰，研究方法適當(dāng)合理；調(diào)查資料與數(shù)據(jù)可靠，統(tǒng)計(jì)處理得當(dāng)，計(jì)算準(zhǔn)確，圖表正確、美觀；邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論可靠，與資料分析結(jié)果相符；論文寫作重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)規(guī)范，層次清晰，語言流暢，無錯(cuò)別字。2、對(duì)學(xué)生答辯過程的評(píng)價(jià)重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)論文報(bào)告的組織與語言表達(dá)能力、輔助演示手段的制作水平和回答問題的正確性,給出“優(yōu)、良、及格、不及格”的評(píng)價(jià)等級(jí)。優(yōu)答辯過程思路敏捷，敘述清楚；陳述內(nèi)容符合答辯組的要求；陳述內(nèi)容與論文高度吻合；陳述全面、科學(xué)、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)、實(shí)事求是；由此反映對(duì)論文題目有深入的研究；答辯態(tài)度好。良答辯過程思路比較清楚；陳述內(nèi)容較符合答辯組的要求；陳述內(nèi)容與論文較吻合；陳述比較全面、比較科學(xué)、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)、實(shí)事求是；由此反映對(duì)論文題目有較深入的研究；答辯態(tài)度較好。及格答辯有一定的思路；陳述內(nèi)容基本符合答辯組的要求；陳述內(nèi)容與論文基本吻合；陳述具一定的科學(xué)性、抓住了重點(diǎn)、有一定的邏輯性、基本符合事實(shí)；由此反映對(duì)論文題目有一定的研究；答辯態(tài)度較好。不及格答辯過程思路不清，觀點(diǎn)不明；陳述內(nèi)容答非所問；陳述內(nèi)容與論文不吻合；陳述內(nèi)容有科學(xué)性錯(cuò)誤、重點(diǎn)不清、邏輯混亂、和實(shí)際相差甚遠(yuǎn)；由此判斷對(duì)所研究的論題不了解；答辯態(tài)度不好。4、論文成績(jī)最終評(píng)定成績(jī)(答辯成績(jī))按上述標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)優(yōu)、良、中、及格、不及格五檔成績(jī)。對(duì)于畢業(yè)論文考核不及格的學(xué)生，給予重新修改論文的機(jī)會(huì)。學(xué)生必須按答辯委員會(huì)的意見認(rèn)真修改論文。修改后的論文經(jīng)導(dǎo)師審閱，由所在電大擇期組織重新答辯。教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定合格者，獲得本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)考核8學(xué)分。各校將學(xué)生成績(jī)匯總備案(附8)（五）小教本科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文工作時(shí)間安排：秋季班（9月入學(xué)）：10月，各試點(diǎn)單位成立畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，部署本單位的畢業(yè)論文寫作的組織準(zhǔn)備工作。次年1月初，各教學(xué)班審定參加本次寫作畢業(yè)論文的學(xué)生資格，選擇確定指導(dǎo)教師，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成選題方向。1月底，學(xué)生基本完成材料收集工作，擬出初步的寫作提綱。3月底，學(xué)生完成論文初稿，交指導(dǎo)教師批閱，指導(dǎo)教師提出修改意見后，學(xué)生及時(shí)加以修改，如此反復(fù)兩次以上。4月底，論文定稿，準(zhǔn)備參加答辯。5月，論文答辯。6月15日前，各試點(diǎn)單位將學(xué)員畢業(yè)論文與相關(guān)材料送省電大終審，過期視為自動(dòng)放棄，轉(zhuǎn)為下學(xué)期受理；春季班（3月入學(xué)）：7月初，各教學(xué)班審定參加本次寫作畢業(yè)論文的學(xué)生資格，選擇確定指導(dǎo)教師，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成選題方向。8月底，學(xué)生基本完成材料收集工作，擬出初步的寫作提綱。9月底，學(xué)生完成論文初稿，交指導(dǎo)教師批閱，指導(dǎo)教師提出修改意見后，學(xué)生及時(shí)加以修改，如此反復(fù)兩次以上。10月底，論文定稿，準(zhǔn)備參加答辯。11月，論文答辯。12月15日前，各試點(diǎn)單位將學(xué)員畢業(yè)論文及相關(guān)材料送至省電大終審，過期視為自動(dòng)放棄，轉(zhuǎn)為下學(xué)期受理。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，各試點(diǎn)電大對(duì)此必須給予充分重視，并在組織管理及時(shí)間、人員和物質(zhì)保障等各個(gè)方面加大投入力度，切實(shí)采取有效措施，保證該項(xiàng)工作高質(zhì)量地進(jìn)行和完成。在抓好落實(shí)的基礎(chǔ)上，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的模式，逐步提高該項(xiàng)工作的水平，在送論文終審材料時(shí)，上交“畢業(yè)論文選題與質(zhì)量分析報(bào)告”。（六）各地電大上交省電大材料清單各試點(diǎn)單位必須收齊有關(guān)資料，放入學(xué)生畢業(yè)論文檔案袋中，作為終審的原始材料，并及時(shí)送省電大。畢業(yè)論文檔案袋必須包括以下內(nèi)容：1、畢業(yè)論文一本2、畢業(yè)論文評(píng)審表一份(附7)3、教師指導(dǎo)記錄表一份(附5)各校還須送交以下實(shí)踐環(huán)節(jié)工作材料（單獨(dú)放入一個(gè)檔案袋）：1、論文初步選題申報(bào)表一份(附2，且在每個(gè)學(xué)期期末考試前一周excel簡(jiǎn)表形式電子文檔上報(bào)省電大文史系)2、指導(dǎo)教師申報(bào)表一份(附4，且在每個(gè)學(xué)期期末考試前一周excel簡(jiǎn)表形式電子文檔上報(bào)省電大文史系)3、答辯教師申報(bào)表一份(附6，且在4月底和10月底電子文檔上報(bào)省電大 )4、論文成績(jī)匯總表（(附8，壓感打印紙打印一式三份）5、畢業(yè)論文選題與質(zhì)量分析報(bào)告一份6、文檔匯總光盤,( 包括選題申報(bào)表-LWXT.excel、指導(dǎo)教師申報(bào)表-ZDJS. excel、答辯教師申報(bào)表-DBJS. WORD、論文成績(jī)匯總表-LWCJ. WORD、畢業(yè)論文選題與質(zhì)量分析報(bào)告-LWZLFX.WORD、學(xué)生論文匯總-學(xué)號(hào).WORD。各文檔請(qǐng)歸類放在不同的子文件夾下面，上述文檔建6個(gè)文件夾。附件1：浙江廣播電視大學(xué)（開放本科）社會(huì)調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告題目 專 業(yè) 年 級(jí) 省級(jí)電大 分 校/學(xué)院 姓 名 學(xué) 號(hào) 二00 年 月 日浙江廣播電視大學(xué)學(xué)生教育管理實(shí)踐考核表實(shí)踐單位（基地）實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間教育管理實(shí)踐課題指 導(dǎo) 教 師 情 況姓名工作單位學(xué)歷專業(yè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教育管理實(shí)踐報(bào)告（請(qǐng)另附頁(yè)）： 學(xué)生（簽名）： 年 月 日 評(píng)語實(shí)踐情況出勤情況實(shí)踐態(tài)度實(shí)踐能力實(shí)踐效果實(shí)踐單位意見指導(dǎo)教師意見 實(shí)踐單位（章）： 年 月 日 成績(jī)指導(dǎo)教師（簽章）： 年 月 日教學(xué)點(diǎn)初審意見審核人（簽章）： 年 月 日分校復(fù)審意見復(fù)審人（簽章）： 年 月 日省級(jí)電大抽查驗(yàn)收意見驗(yàn)收人（簽章）：年 月 日附件2：選題申報(bào)表中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初步選題申報(bào)表省級(jí)電大 分校 教學(xué)點(diǎn) （蓋章） 教育層次 專業(yè) 學(xué)生總數(shù) 序號(hào)姓 名學(xué) 號(hào)初步選題指導(dǎo)教師12345678教 學(xué) 點(diǎn)專業(yè)責(zé)任教師意見簽名： 年 月 日教學(xué)點(diǎn)意 見負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日分校專業(yè)責(zé)任教師意 見簽名： 年 月 日分校教學(xué)管理部門意見負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日附3畢業(yè)論文格式標(biāo)準(zhǔn)浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式標(biāo)準(zhǔn)及要求1.引言1.1制定本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一規(guī)范我省電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的格式，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。1.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)采用最新頒布的漢語簡(jiǎn)化文字，符合出版物漢字使用管理規(guī)定，由作者在計(jì)算機(jī)上輸入、編排與打印完成。1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀量不少于5篇，將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表，并在正文中引用內(nèi)容處注明參考文獻(xiàn)編號(hào)（按出現(xiàn)先后順序編排）。2.編寫要求2.1頁(yè)面要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）須用A4(210297mm)標(biāo)準(zhǔn)、70克以上白紙，一律采用單面打??；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）頁(yè)邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：上邊距(天頭)為：30 mm;下邊距（地腳）25mm;左邊距和右邊距為：25mm；裝訂線：10mm;頁(yè)眉：16mm;頁(yè)腳：15mm。2.2頁(yè)眉：頁(yè)眉從摘要頁(yè)開始到論文最后一頁(yè)，均需設(shè)置。頁(yè)眉內(nèi)容：浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），居中，打印字號(hào)為5號(hào)宋體，頁(yè)眉之下有一條下劃線。2.3頁(yè)腳：從論文主體部分（引言或緒論）開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè)，頁(yè)碼編寫方法為：第頁(yè)共頁(yè)，居中，打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。2.4前置部分從內(nèi)容摘要起編頁(yè)。2.5字體與間距：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字體為小四號(hào)宋體，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。3.編寫格式3.1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）章、節(jié)的編號(hào)：按阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。3.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的構(gòu)成（按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中先后順序排列）：前置部分：封面中文摘要，關(guān)鍵詞目次頁(yè)（必要時(shí)）或提綱主體部分：引言（或緒論）正文結(jié)論注釋參考文獻(xiàn)4.前置部分4.1封面：封面格式按浙江廣播電視大學(xué)財(cái)經(jīng)類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面統(tǒng)一格式要求。封面內(nèi)容各項(xiàng)必須如實(shí)填寫完整。其中論文題目是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語反映畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合；論文題目所用每一詞必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息；論文題目一般不宜超過30字。論文題目應(yīng)該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字符、代號(hào)和公式等；論文題目語意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說明論文中的特定內(nèi)容。具體內(nèi)容依次列示如下內(nèi)容：浙江廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（小二號(hào)黑體，居中）論文題名：（二號(hào)黑體，居中）學(xué)生姓名：（三號(hào)黑體）學(xué) 號(hào)：（三號(hào)黑體）指導(dǎo)教師：（三號(hào)黑體）專 業(yè)：（三號(hào)黑體）年 級(jí)：（三號(hào)黑體）學(xué) 校：（三號(hào)黑體）4.2摘要：摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，應(yīng)以第三人稱陳述。它應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻(xiàn)采用。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要中一般不用圖、表、公式等，不用非公知公用的符號(hào)、術(shù)語和非法定的計(jì)量單位。摘要頁(yè)置于封面頁(yè)后。摘要一般為200漢字左右，用號(hào)宋體，摘要應(yīng)包括關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一般每篇論文應(yīng)選取35個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞間用逗號(hào)分隔，最后一個(gè)詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。以顯著的字符排在同種語言摘要的下方。如有可能，盡量用漢語主題詞表等詞表提供的規(guī)范詞。4.3目次頁(yè)：目次頁(yè)由論文的章、節(jié)、條、附錄、題錄等的序號(hào)、名稱和頁(yè)碼組成，另起一頁(yè)排在摘要頁(yè)之后，章、節(jié)、小節(jié)分別以1.1.1、1.1.2（或由各專業(yè)實(shí)施細(xì)則中統(tǒng)一規(guī)定）等數(shù)字依次標(biāo)出，也可不使用目次頁(yè)。5.主體部分5.1格式：主體部分的編寫格式由引言(緒論)開始，以結(jié)論結(jié)束。主體部分必須另頁(yè)開始。5.2序號(hào)（對(duì)章、節(jié)、小節(jié)的序號(hào)安排，各系可根據(jù)專業(yè)實(shí)際在實(shí)施細(xì)則中做出相應(yīng)的規(guī)定，但是字號(hào)、位置等均應(yīng)遵循此處規(guī)定）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各章應(yīng)有序號(hào)，序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，層次格式為：1（三號(hào)黑體，居中）(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。1.1（小三號(hào)黑體，居左）（內(nèi)容用小四號(hào)宋體）。1.1.1（四號(hào)黑體，居左）（內(nèi)容用小四號(hào)宋體）。（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）a（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）5.3論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等