遵紀守法主題班會教案

遵紀守法主題班會 做遵紀守法、文明自律的小學生教案 王場小學 蔣尚蓮一、活動目的本次主題班會的目的是使全班同學進一步學習小學生日常行為規(guī)范，增強班級凝聚力，使學生能自覺的行動起來，做一個遵規(guī)守紀、禮貌待人、勤奮向上的小學生。二、活動準備以學生學習行為規(guī)范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規(guī)范交流、反面案例啟示等對學生進行行為規(guī)范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名遵紀守法、文明律己的小學生。三、活動方法：講授法 啟發(fā)法 練習法四、活動過程：（一） 談話導入：同學們，今天老師要和大家一起來探討怎樣做遵紀守法、文明自律的小學生（板書主題）（二） 談話引入：什么是違法，什么又是犯罪？指導學生先說說自己的理解，老師再講授。（出示課件，學生讀一讀，加深印象）（三） 談話引導：遵紀守法從點滴做起。指導學生交流并反饋，怎樣從生活中做到遵紀守法，特別是校園里。（引導：拒絕暴力）（四） 引導學生了解哪些行為屬于不良行為。（老師邊講授，邊出示課件） 1. 嚴重不良行為；嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為： A 糾集他人結伙滋事，擾亂治安； B 攜帶管制刀具，屢教不改； C 多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物； D 多次偷竊； E 參與賭博，屢教不改； F 吸毒、注射毒品； G 其它危害社會行為。嚴重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。 2. 中度不良行為；中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為： A 曠課、夜不歸宿； B 攜帶管制刀具； C 打架斗毆，辱罵他人； D 強行向他人索要財物； E 偷竊、故意損壞財物； F 參與賭博或者變相賭博； G 吸煙、酗酒 3. 輕度不良行為。輕度不良行為是泛指與小學生守則、小學生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對其相關群體及其個人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長發(fā)、光頭、教學區(qū)打球等各種違反學校規(guī)章制度的行為。（五） 引導學生分析：青少年違法犯罪的自身原因。并相應的出示課件，進行整理。 1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無 意識地傷害別人。 2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群，拉幫結伙干壞事。 3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。 4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。 5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。（六） 反面案例啟示。（通過課件展示，了解一些發(fā)生在青少年身上的反面案例，教師進行小結。） 北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。 14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一個人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。持包人經搶救無效死亡。后來李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。（七） 教師提出：做遵紀守法、文明自律的小學生的忠告。 1.不曠課、不夜不歸宿； 2.不攜帶管制刀具； 3.不打架斗毆，不傷害他人； 4.不向他人索要財物； 5.不偷竊、不故意損壞財物； 6.不參與賭博與變相賭博；（八） 練一練：“我懂法”知識競賽。通過練習，增強學生的法律意識。（九） 小結：有人說，習慣決定一切。日常的行為規(guī)范必須從小事做起。尊敬師長、團結同學、熱愛勞動、樂于助人這些都是良好行為習慣養(yǎng)成過程中的積極表現(xiàn)。在日常的學習和生活中同學們一定要嚴格要求自己，從點點滴滴做起，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，遵紀守法，文明自律，做一名合格