公共場所的文1.doc

公共場所的文明愛護公共設施說課稿 一、領悟教材，預設目標。今天我說課的內(nèi)容是未來出版社品德與社會第六冊 “我們生活的地方”主題主題單元公共場所的文明一課。本課包括“愛護公共設施”和“遵守公共道德”兩部分內(nèi)容。我教學的內(nèi)容是第一課時“愛護公共設施”。本課從公共設施的破壞給人們帶來的危害入手，引導學生懂得愛護公共設施，人人有責。品德與社會課程標準指出，學生個體的品德和社會道德的提高與發(fā)展，要通過學生自己的生活來實現(xiàn)。因此，我主要就是從學生的生活經(jīng)驗作為教學的出發(fā)點，將教材中的材料與學生的實際情況相結合。三年級孩子年齡較小，純真、善良，他們有著樸素的愛護公共設施的好習慣，對他們進行以此為主題的教育，無疑對他們思想品德的提高將有更大的幫助。根據(jù)課標的要求，以及個人對教材的理解和學情的分析，我確定以下教學目標1、知識目標：知道在我們學校和居住地區(qū)有哪些公共設施及公共設施與國家建設、人民生活的密切關系。2、能力目標：知道如何愛護公共設施，培養(yǎng)愛護公共設施的好品德。3、情感、態(tài)度、價值觀：明白愛護公共設施是每個公民應有的公德。教學重點：讓學生知道公共設施的重要性，懂得如何愛護公用設施。教學難點：不損壞公共設施，并能自覺地去愛護公用設施。二、教法為引，活化課堂。新課標認為；兒童是學習的主體。教師要從單純的知識傳授者向學生學習活動的組織者、引導者轉變，應創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，注意引導他們從自己的世界出發(fā)，用多種感觀去觀摩、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。因此，我本課的教學就以“生活化、活動化、自主化、情感化”作為教學的基本理念。下面我著重談談預設的幾個教學流程：活動一、創(chuàng)設情境，引發(fā)體驗托爾斯泰說過：“成功的教學所必須的不是強迫，而是激發(fā)學習興趣?！币虼耍婚_課，我從學生熟悉的活動入手，設計了一個以西安“創(chuàng)衛(wèi)”成功為內(nèi)容拼字游戲，讓學生發(fā)現(xiàn)在開展創(chuàng)衛(wèi)工作后，自己身邊所發(fā)生的變化，引導學生把關注點從環(huán)境的變化轉入到公共設施的更趨完備，切入課題。而后，出示各種公共設施的圖片，引導學生在熟悉的生活場景中，去認識各種公共設施，并且通過歸納知道它們是“公共設施”。這樣的設計可能會把學生的積極性和主動性充分調動起來，為學好本課的主題打好基礎。本環(huán)節(jié)計劃用時6分鐘?；顒佣簩嶋H操作，感受方便新課程指出，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。本環(huán)節(jié)我設計拼圖游戲，讓學生親自將周圍的公共設施合理的安置在各個地方，并通過聯(lián)系生活實際回答老師的問題“為什么要把它安置在這里？”感受公共設施在生活中的作用，從情感上認識到-它們是我們誰也離不開的好朋友。在這個環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學生的動手、動腦能力結合起來，把教學與生活結合起來，把培養(yǎng)情感與提高能力結合起來，使課堂教學實現(xiàn)多贏。本環(huán)節(jié)計劃用時7分鐘?；顒尤河^看圖片，明辨事理教材是師生進行對話的話題和范例，師生進行教學活動的目的，不是為了記住話題本身，而是為了以話題為中介進行交往，獲得發(fā)展。本活動我將采用情境教學法，把課文內(nèi)容與學生實際生活相結合。并借助多媒體，出示公共設施被人為破壞的圖片。使教學內(nèi)容成為具體可感的、形象的畫面。主要通過三個環(huán)節(jié)：1播放圖片，提問：看到它們，你的心情怎么樣？2 再次利用上環(huán)節(jié)里學生的拼圖，討論：如果公共設施“生病”了，會有什么結果？3 提問，交流：它們?yōu)槭裁磿吧　?？讓他們在自主學習、合作學習、探究學習中獲得道德認識：明白公共設施的損壞，不僅給我們的生活帶來了不便，還給國家財產(chǎn)遭到破壞，甚至給危及人民生命安全，認識到公共設施在生活中的重要性，從而為自己的道德行為打下基礎。此時，本課的知識和情感目標得到了落實。本環(huán)節(jié)計劃用時10分鐘?；顒铀模簩W法、知法在明白破壞公共設施對人們生活、學習帶來的嚴重危害后，教師出示治安管理處罰條例第25條的有關內(nèi)容，讓學生了解人人都應自覺愛護公共設施。否則將違反法律。提問：小學生應該怎么做？讓學生知道要從小學法、知法、守法。本環(huán)節(jié)計劃用時2分鐘?；顒游澹阂?guī)范行為，落實行動。新的基本理念要求思品課在強調培養(yǎng)學生行為能力的同時更應該注重情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教師要善于從生活中挖掘容易激發(fā)學生的學習興趣的素材，引導學生積極參與其中，得到理性知識，然后結合自己談看法，談感想，最后規(guī)范自己的行為。這個部分主要通過三個由淺入深的環(huán)節(jié)來落實：1 通過判斷題：這樣的行為對不對？讓學生先明白怎樣的行為是愛護公共設施的文明行為。2 出示生活中人們破壞公共設施的圖片，讓學生在思考：我該怎么做？、體驗、鞏固已形成的道德認識，并把這一認識轉化為自覺的個體行為。3 再次出示一張圖片，讓學生理解：有些破壞公共設施的行為，小學生只有通過尋求幫助、打電話舉報等途徑才可以解決。通過這個環(huán)節(jié)層層推進的教學，使本課的重難點得以突破，能力目標得以完成。而后，組織學生設計宣傳畫，喚起更多人對公共設施的保護意識。進一步使他們在宣傳活動中進一步體驗、鞏固、內(nèi)化愛護公用設施這一道德行為。真正將所學知識用于實踐中。本環(huán)節(jié)計劃用時10分鐘?；顒恿嚎偨Y本課，升華情感通過回顧本節(jié)課的內(nèi)容，把教學的重點內(nèi)容牢固印記在學生的頭腦中，并完成課題板書。之后，結合奧運的召開和西安作為著名旅游城市這些生活內(nèi)容，以“西安歡迎你”的短片結束。使學生情感得到升華。本環(huán)節(jié)計劃用時5分鐘。三、依學情，確立教法，指導學法。“教是為學服務的”。一節(jié)課選擇了較為恰當?shù)慕虒W方法，能最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，達到事半功倍的效果。本節(jié)課，我采用我主要采用了組織活動、創(chuàng)設情景、對話交流的教法。把課堂充分地教給學生，讓學生在老師的引導下于“潤物細無聲”地明白事理，形成行為。指導學生運用實際操作、合作交流、信息反饋相結合的學法，聯(lián)系生活實際，通過去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。四、板書設計 愛護公共設施 公共設施愛護、珍惜- -文明、守法提供方便 我采用的是縱橫交錯式的板書?？v向以“公共設施”的作用為內(nèi)容，板書“提供方便”。橫向以培養(yǎng)學生的品德行為的形成流程為內(nèi)容，板書“愛護、珍惜”和“文明、守法”，讓學生明白：只有愛護、珍惜公共設施才能成為文明、守法的小公民。 以上是我的整個教學過程的陳述，敬請指導，謝謝各位！ 一、設計思路在日常生活中，公共設施發(fā)揮著越來越重要的作用。愛護公共設施是每個人的基本行為準則。但是，現(xiàn)實生活中也不時出現(xiàn)一些破壞公共設施的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)學生從小愛護公共設施的意識和行為是非常重要的。在教學中，以游戲導入激發(fā)學生興趣，使學生自然的走入學習狀態(tài)。將教學生活化的理念貫穿于整堂課，課前收集大量學生生活場景的圖片、場景，力求教學內(nèi)容從生活中來，應用到生活中去，也使教材內(nèi)容更具有說服力。整堂課在師生共同探究中完成教學任務。逐步引導學生懂得愛護公共設施二、教學對象分析本節(jié)課的教學對象為小學三年級的學生，他們年齡較小，純真、善良，他們有著樸素的愛護公共設施的好習慣，對他們進行以此為主題的教育，無疑對他們思想品德的提高將有更大的幫助。教學中，指導學生實際操作、合作交流、信息反饋相結合，聯(lián)系生活實際，通過去觀察、體驗、感悟社會，使他們獲得對世界的真實感受。三、教學方法設計本節(jié)課，我采用我主要采用了組織活動、創(chuàng)設情景、對話交流的教法。把課堂充分地教給學生，讓學生在老師的引導下于“潤物細無聲”地明白事理，形成行為。指導學生運用實際操作、合作交流、信息反饋相結合的學法，聯(lián)系生活實際，通過去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。課 題 公共場所的文明 課 型 新授 教學目標 知識目標 知道如何愛護公共設施，如何遵守公共秩序。能力目標 培養(yǎng)學生初步判斷是非的能力。 情感目標 引導學生懂得愛護公共設施，遵守公共秩序的意義，使他們愿意通過自己的努力爭做文明小公民。 教學準備 重點 讓學生知道公共設施的重要性，懂得如何愛護公用設施。 難點 不損壞公用設施，并能自覺地去愛護公用設施。 教具 1、 搜集身邊公共設施保護、破壞的圖片。2、 準備游戲內(nèi)容。（宣傳畫、圖片等） 教、學方法 創(chuàng)設情景、對話交流、自主探究、合作學習 課時分配 2課時第 一 課 時 教學目標 知識目標 知道在我們學校和居住地區(qū)有哪些公共設施及公共設施與國家建設、人民生活的密切關系。 能力目標 知道如何愛護公共設施，培養(yǎng)愛護公共設施的好品德。 情感目標 明白愛護公共設施是每個公民應有的公德。 教學準備 重點 讓學生知道公共設施的重要性，懂得如何愛護公共設施。 難點 不損壞公用設施，并能自覺地去愛護公用設施。 教具 1、 搜集身邊公共設施保護、破壞的圖片。2、 準備游戲內(nèi)容。（宣傳畫、圖片等） 教、學方法 創(chuàng)設情景、對話交流、自主探究、合作學習 教 學 過 程 設 計 教學步驟 教師活動 學生活動 設計理念 創(chuàng)設情境，引發(fā)體驗 實際操作，感受方便 觀看圖片，明辨事理 學法、知法 規(guī)范行為，落實行動。 總結本課，升華情感 1、今天，辛老師要和大家一起上這節(jié)品德課。老師給大家?guī)砹艘粋€游戲，你們想做嗎？2、這個游戲叫做“拼字游戲”。游戲的要求是把這幾個凌亂的漢字，組成一句話。3、現(xiàn)在，就請同學們小組合作完成這個游戲吧。 4、誰來給大家大聲的讀出來。 5、通過開展創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的活動，在你的身邊，都發(fā)生了哪些變化呢？誰來談一談。 6、是呀，我們西安變得越變越美了，而且，還帶來了很多新朋友。讓我們一起走向街頭，認識一下這些新朋友吧。 7、小結：這些朋友有一個共同的名字，你知道它們叫什么嗎？公共設施-板書 1、今天呀，老師還帶來了一幅圖畫。畫面上的內(nèi)容你熟悉嗎？猜猜這是什么地方？2、同學們真聰明，現(xiàn)在我們再來做一個游戲。這個游戲叫：拼圖游戲。3、這個游戲的規(guī)則就是將這些公共設施帖在圖中合適的位置。 4、各組展示，提問：為什么要把它放在這里？ 5、教師小結：這些公共設施每一天都默默的在為我們的生活服務著，它們是我們誰也離不開的好朋友。 可是，我們的一些好朋友最近生病了，老師把它們也帶來了。 1、播放圖片。 2、提問：看到這些生病的好朋友，你的心情怎樣呢？ 3、你知道它們?yōu)槭裁磿⊙剑?4、（以學生拼出的圖為例）如果這里的電話亭由于一些人的不文明行為而生病，那么，可能會發(fā)生什么事情呢？ 5、小結：破壞公共設施，就是在破壞我們自己創(chuàng)造的美好生活。 1、同學們，你們知道嗎？破壞公共設施的行為其實是一種違法的行為。2、出示中華人民共和國治安管理處罰條例第二十五條有關規(guī)定。3、學生齊讀。4、那么，我們應該做一個怎樣的小公民呢？ 1、我們怎樣來愛護公共設施呢？（出示判斷題）2、如果我們看見這些朋友，你想做些什么呢？3、小結：看來，我們還應該呼吁更多的市民像我們一樣愛護我們的這些好朋友，大家一起來做文明市民。4、讓我們每個組同學集思廣益，設計一張“宣傳畫”，呼吁大家都來做文明市民，好嗎？ 5、哪個小組愿意為大家展示一下你們的宣傳畫？ 1、同學們，通過這節(jié)課的學習，你一定有不少收獲吧。誰來談談你在這節(jié)課的收獲？2、同學們，再有100天，奧運會就要在北京召開了，西安做為世界著名的旅游城市，到時候將會迎來很多世界各地的朋友，做為西安的市民，我們要用更加潔凈美好的城市環(huán)境，要用文明熱情的精神風貌來歡迎他們，你們準備好了嗎？3、播放視頻：西安歡迎你！ 小組合作完成游戲。 大聲讀出拼好的內(nèi)容。 結合生活實際，談變化。 學生觀察圖片，讀出這些設施的名字，并說說自己在什么地方見過這些設施。 觀察圖片并回答。 學生分組活動。將這些公共設施帖在圖中合適的位置。 各組展示。學生自由說公共設施給人們帶來生活上的方便。 學生觀察圖片，談談自己此時的心情。 結合圖片談這些設施遭到破壞的原因。 結合生活實際談談生活中如果這些公共設施遭到破壞會給我們生活帶來哪些不便。 學生齊讀。學習法律知識。 學生談自己應該做一個怎樣的小公民。 學生辨析。 觀看圖片，結合實際談具體做法。 小組合作設計宣傳語。 各組展示，組長大聲讀出來。 學生自由談收獲。 學生觀看短篇。 把學生的積極性和主動性充分調動起來，為學好本課的主題打好基礎。 把培養(yǎng)學生的動手、動腦能力結合起來，把教學與生活結合起來，把培養(yǎng)情感與提高能力結合起來，使課堂教學實現(xiàn)多贏。 并借助多媒體，出示公共設施被人為破壞的圖片。使教學內(nèi)容成為具體可感的、形象的畫面。讓他們在自主學習、合作學習、探究學習中獲得道德認識。 讓學生了解人人都應自覺愛護公共設施。否則將違反法律。使學生從小學法、知法。 出示生活中人們破壞公共設施的圖片，讓學生在自主探究的過程中，通過不斷思維、體驗、鞏固他們已形成的道德認識，并把這一認識轉化為內(nèi)在的準則，知道遇到各種情況自己應該怎么去做。 以“西安歡迎你”的短片結束，使學生情感得到升華。 板書設計： 愛護公共設施 公共設施愛護、珍惜- -文明、守法提供方便 分享到新浪微博 閱讀(1271) 評論 (1)收藏(0) 轉載分享