《桃花源記復(fù)習(xí)》ppt課件

桃花源記復(fù)習(xí),陶淵明（365-427），東晉著名詩(shī)人。一名潛，字元亮，世稱(chēng)靖節(jié)先生，又自號(hào)五柳先生,潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。著名的隱士，不滿于官場(chǎng)的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農(nóng)村。,作者：,【一般詞語(yǔ)】緣落英繽紛仿佛才儼然屬阡陌悉、咸、皆黃發(fā)垂髫怡然乃具云嘆惋延語(yǔ)（y）扶向及詣欣然規(guī)津果,【一般詞語(yǔ)】緣沿著，順著。落英落花。繽紛繁多的樣子。仿佛隱隱約約，形容看得不真切的樣子。才只。儼然整齊的樣子。屬類(lèi)。阡陌田間小路。悉、咸、皆全，都。黃發(fā)指老人。垂髫指小孩。怡然愉快的樣子。乃竟然。具詳細(xì)。云說(shuō)。嘆惋感嘆驚訝。惋，驚訝，驚奇。延邀請(qǐng)。語(yǔ)（y）告訴。扶沿著，順著。向從前，舊的。及到。詣到。欣然高興的樣子。規(guī)計(jì)劃。津渡口果實(shí)現(xiàn)。,【古今異義詞】鮮美交通妻子絕境無(wú)論儼然如此不足,古義：鮮艷美麗今義：（味道）新鮮,古義：交錯(cuò)相通今義：交通運(yùn)輸,古義：妻子兒女今義：指男子的配偶,古義：與世隔絕的地方今義：沒(méi)有出路的境地,古義：不要說(shuō)，更不必說(shuō)今義：表示條件關(guān)系的連詞,古義：整齊的樣子今義：很像,古義：像這樣今義：這樣,古義：不值得今義：不夠,武陵人捕魚(yú)為業(yè)（）不足為外人道也（）尋向所志（）尋病終（）便舍船（）屋舍儼然（）處處志之（）尋向所志（）,作為,對(duì)、向,尋找,不久,舍棄,房屋,做標(biāo)記,做的標(biāo)記,【詞類(lèi)活用】異對(duì)感到詫異。,【通假字】要通“邀”，邀請(qǐng)。,【判斷句】南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。南陽(yáng)的劉子驥是一個(gè)品德高尚的人。,世外桃源豁然開(kāi)朗無(wú)人問(wèn)津怡然自樂(lè),【成語(yǔ)】,指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。,形容由狹窄幽暗變得開(kāi)闊明亮的樣子。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理?；砣?，開(kāi)闊敞亮的樣子。,比喻沒(méi)有人來(lái)探問(wèn)、嘗試或購(gòu)買(mǎi)。津，渡口。,形容高興而滿足。,翻譯句子,1、忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)芳草鮮美，落英繽紛。2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。3、阡陌交通，雞犬相聞4、其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。5、率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉6、乃不知有漢，無(wú)論魏晉7、此人一一為具言所聞，皆嘆惋8、此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?閱讀探究,1、第一段描寫(xiě)桃花林有什么作用？2、桃花源的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及人民的生活怎樣？3、“此人一一為具言所聞”，漁人向桃花源中人說(shuō)了什么？桃花源中人為什么嘆惋？4、作者為什么要寫(xiě)“尋向所志，不復(fù)得路”劉子驥尋訪桃花源“未果”？5、作者筆下的桃花源有何特點(diǎn)？他寄托了作者一種怎樣的社會(huì)理想？6、寫(xiě)出文章的整體思路。,1、第一段描寫(xiě)桃花林有什么作用？渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為寫(xiě)桃花源的美好做鋪墊。,2、桃花源的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及人民的生活怎樣？自然環(huán)境：美麗富饒；社會(huì)環(huán)境：安定平和；人民生活：安居樂(lè)業(yè)，自由快樂(lè)。,3、“此人一一為具言所聞”，漁人向桃花源中人說(shuō)了什么？桃花源中人為什么嘆惋？桃花源外朝代更替，社會(huì)動(dòng)亂，人民生活痛苦。為時(shí)代變遷，桃花源外社會(huì)黑暗動(dòng)蕩，人民生活痛苦而嘆惋。,4、作者為什么要寫(xiě)“尋向所志，不復(fù)得路”劉子驥尋訪桃花源“未果”？暗示桃花源是一個(gè)似有實(shí)無(wú)的虛幻世界，它只是作者追求的一種美好境界，給桃花源增添奇異色彩。,5、作者筆下的桃花源有何特點(diǎn)？他寄托了作者一種怎樣的社會(huì)理想？環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)古樸，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有剝削，沒(méi)有紛擾：人人各盡所能地參加勞動(dòng)，老人和孩子都生活得幸福愉快，人與人之間都極其融洽而友好。沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人平等自由、安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)理想。,6、寫(xiě)出文章的整體思路。（漁人）發(fā)現(xiàn)桃源、訪問(wèn)桃源、離開(kāi)桃源。,課堂小測(cè)：一、解釋單字：1.屋舍儼然2.悉如外人3.黃發(fā)垂髫5.具答之5.便要還家6.不復(fù)出焉二、解釋句子1、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉2、其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人；3、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。,課堂小測(cè)：一、解釋單字：1.屋舍儼然：（整齊的樣子）2.悉如外人：（全、都完全）3.黃發(fā)垂髫（老人小孩）5.具答之（詳細(xì)）5.便要還家（通“邀”邀請(qǐng)）6.不復(fù)出焉（兼詞，相當(dāng)于“于之”，意思是“從這里”）二、解釋句子：1、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉：他們問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代。竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝晉朝。2、其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人：那里面的人們來(lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴都像桃花源以外的世人3、此人一一為具言所聞，皆嘆惋：這個(gè)人一一詳細(xì)說(shuō)出自己聽(tīng)到的事情,3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫(huà)線的語(yǔ)句。漁人甚異之：林盡水源：有良田美池桑竹之屬：4指出這段文字中的三個(gè)成語(yǔ),漁人對(duì)這種美景感到很驚異。,桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。,有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類(lèi)。,豁然開(kāi)朗雞犬相聞怡然自樂(lè)（落英繽紛）,5末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是（）A比喻B夸張C借代D對(duì)比6第二段中，作者從哪幾方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行了描寫(xiě)？7這段文字著重寫(xiě)的是什么？由此表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？,C,活動(dòng)、穿戴、心情,著重寫(xiě)桃花源美好的生活環(huán)境，由此表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的追求和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。,1解釋下面句中加點(diǎn)字詞的的含義。（1）有良田、美池、桑竹之屬類(lèi)（2）悉如外人都（3）余人各復(fù)延至其家請(qǐng),2下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（A）A仿佛若有光隱隱約約B阡陌交通，雞犬相聞交錯(cuò)相通C率妻子邑人來(lái)此絕境與世隔絕的地方D乃不知有漢，無(wú)論魏、晉不必說(shuō)，更不用說(shuō),3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（2）此人一一為具言所聞。4“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們熱情好客的特點(diǎn)；他們?cè)谒蜐O人離開(kāi)時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因?yàn)樗麄兒ε率廊藖?lái)破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活。,譯文：老人和小孩都高興愉快，顯得心滿意足。,譯文：漁人把自己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了他們。,5世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想？表達(dá)了作者對(duì)和平（沒(méi)有戰(zhàn)亂）的向往，對(duì)平等和諧自足的幸福生活的追求。,1解釋下列加點(diǎn)詞具答之(詳細(xì))乃不知有漢(競(jìng)?cè)?便扶向路（從前的、舊的）處處志之(做標(biāo)記)尋病終(不久)無(wú)問(wèn)津者(渡口),2翻譯下面的句了(4分)率妻子邑人來(lái)此絕境。譯：領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方后遂無(wú)問(wèn)津者。譯：此后就再也沒(méi)有人探尋桃花源了。,3“問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”這句話中沒(méi)有交代漁人的答話，試說(shuō)說(shuō)漁人是怎樣回答的。4說(shuō)說(shuō)“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”一句在中心思想和文章的結(jié)構(gòu)上的表達(dá)作用。表明,5“詣太守，說(shuō)如此”這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容?,漁人詳細(xì)地告訴了他們從秦至?xí)x這段歷史上發(fā)生事。,這里與世隔絕，反襯外面世界的動(dòng)蕩與黑暗，表現(xiàn)中心主旨，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文又照應(yīng)前文“避秦時(shí)亂”。,沿途所見(jiàn)，洞中所見(jiàn)，村人的招待等。,四、用自己的話概括回答：1第一段描寫(xiě)桃花林有什么作用？2.為什么村人“見(jiàn)漁人，乃大驚”？3桃花源的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？,渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為寫(xiě)桃花源的美好做鋪墊。,村人對(duì)陌生人出現(xiàn)感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。,自然環(huán)境：美麗富饒；社會(huì)環(huán)境：安定平和；生活狀況：安居樂(lè)業(yè)；精神狀態(tài)：自由快樂(lè)。,4“先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境”表明先世生活年代的社會(huì)環(huán)境是怎樣的？5作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？（作者追求的是怎樣的生活？）6、本文與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相似的成語(yǔ)是什么？,社會(huì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，民不聊生。,環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂(lè)業(yè)，和平安寧的理想社會(huì)。,豁然開(kāi)朗。,7、由“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？8、第二段作者是從哪些方面入手描寫(xiě)的？請(qǐng)你以“桃花源美在”領(lǐng)起，寫(xiě)兩點(diǎn)賞析性文字。,在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難,桃花源美在自然環(huán)境的優(yōu)美，桃花源美在社會(huì)生活寧?kù)o。,閱讀課文第1、2段回答問(wèn)題：按下面的要求寫(xiě)出有關(guān)語(yǔ)句：形容桃花林優(yōu)美景色：表現(xiàn)桃花源環(huán)境優(yōu)美：表現(xiàn)社會(huì)生活平靜：阡陌交通，雞犬相聞表現(xiàn)人民生活和平歡樂(lè)：第二段中，作者從那幾個(gè)方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)行描寫(xiě)？活動(dòng)穿戴心情。,夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛,土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。,其中往來(lái)種作，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè),3、從第二段描寫(xiě)可以看出桃花源是一個(gè)沒(méi)有壓迫剝削，生活安定和樂(lè)的社會(huì)，他寄托了作者的理想，反映了廣大人民的愿望。4、文中沿用至今的四個(gè)成語(yǔ)是：豁然開(kāi)朗、雞犬相聞、怡然自樂(lè)、無(wú)人問(wèn)津（世外桃源）5、從文段中找出反映漁人發(fā)現(xiàn)桃花源經(jīng)過(guò)的詞語(yǔ)。緣溪行逢桃花林窮其林得一山從口入豁然開(kāi)朗,6、作者筆下的桃花源有哪些特點(diǎn)？（用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）7、漁人最羨慕的是桃花源中的哪一點(diǎn)？（用文中原話作答，并談?wù)勀?