一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃.doc

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃【課程標準對本冊教材的要求】1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小， 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！緦W(xué)情分析】本班人數(shù) 人，其中男生 人，女生 人。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)部太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用?！窘滩姆治觥窟@一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生能夠：1熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。2初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。7初步認識鐘表，會認識整時和半時。8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)目標】（一）、知識和技能方面 1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 3、使學(xué)生初步認識=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。 5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。 6、使學(xué)生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。 7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題。 （二）、數(shù)學(xué)思考方面 1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。 （三）、解決問題方面 1.能用020各數(shù)表示日常生活中的一些事物。 2.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。 3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。 4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。 5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。 6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。 （四）、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同事它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握?！緦ｎ}講座、學(xué)科競賽】專題講座：如何促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)？學(xué)科競賽： 覺得數(shù)學(xué)可以開發(fā)人的智力，但不要勉強學(xué)生，一般的學(xué)生和潛能生可以激勵參加計算競賽，優(yōu)生可以督促參加生活數(shù)學(xué)競賽?！緝?yōu)生、潛能生輔導(dǎo)安排】一、針對優(yōu)生的具體措施1、 重在思維訓(xùn)練。2、提高計算的準確率，加快速度。3、每日一難題的攻克。4、當小老師培養(yǎng)優(yōu)生的全面能力。二、針對學(xué)困生的具體措施“五個必須”即：備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置，并對學(xué)困生當面輔導(dǎo)。【方法與措施】1重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。2認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。3重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。4計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。5直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。6安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容、方法、手段】評價內(nèi)容：1、 數(shù)學(xué)能力方面：概括數(shù)學(xué)材料能力、對數(shù)學(xué)材料抽象能力、形成空間概況想象能力、邏輯推理能力、用數(shù)學(xué)和其他符號進行運算能力、簡縮思維能力、思維逆轉(zhuǎn)能力、創(chuàng)造性思維能力。2、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)，還必須了解其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動態(tài)、進程及其影響因素，從學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力系統(tǒng)及方法系統(tǒng)兩方面來考察學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。【評價的方法、手段】1、 分類評價與分級評價相結(jié)合2、 定量評價與定性評價相結(jié)合3、 過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合4、 個體評價與集體評價相結(jié)合【探究教研專題及作法】教研專題：如何促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)？專題作法：1、深刻認識自主學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。2、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。3、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍。4、用自己的言行舉止感召學(xué)生。5、豐富多樣的練習(xí)形式，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。6、養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。【課時安排】（一）數(shù)一數(shù) 1 課時（二）比一比 2 課時（三）15的認識和加減法 10 課時1、1-5的認識 3 課時2、加減法的初步認識 5 課時3、0的認識和有關(guān)0的加減法 2 課時（四）認識物體和圖形 3 課時（五）分類 2 課時（六）610的認識和加減法 20課時1、6、7的認識和加減法 5課時2、8、9的認識和加