關(guān)于中班的音樂(lè)活動(dòng)教案.doc

關(guān)于中班的音樂(lè)活動(dòng)教案 【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)欣賞和即興舞蹈，體驗(yàn)樂(lè)曲庫(kù)乞乞歡快跳躍的情緒。 2、通過(guò)故事和圖形譜，了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 3、讓幼兒懂得愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子人人愛(ài)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)庫(kù)乞乞、圖形譜、金色魔盒、小紙條、書本。 【活動(dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)故事。 有個(gè)小朋友叫魯魯，他一點(diǎn)都不愛(ài)學(xué)習(xí)，一上課就睡大覺(jué)。他成天想：學(xué)習(xí)有什么用啊，我想去找寶物，有了寶物就什么都有了。一天晚上，一位神秘的老爺爺出現(xiàn)了，老爺爺說(shuō)：“我知道寶物在哪里哦！那個(gè)寶物在離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的個(gè)山洞里，要到那個(gè)山洞需要爬過(guò)好幾座山，還要爬好幾級(jí)臺(tái)階。”魯魯很想去找寶物，就謝過(guò)老爺爺出發(fā)了。你們說(shuō)，他能找到寶物嗎？ 二、感受音樂(lè)。 1、欣賞音樂(lè)一次。 答案等會(huì)兒再告訴大家。今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，這段音樂(lè)跟剛才的這個(gè)故事有關(guān)哦。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 提問(wèn)一：你聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)？聽(tīng)音樂(lè)時(shí)你想到了什么？ 提問(wèn)二：覺(jué)得這首音樂(lè)有幾段？（幼兒思考）我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。 2、欣賞音樂(lè)第二次。 師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一次要請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)里說(shuō)魯魯翻過(guò)了幾座山？爬上了幾級(jí)臺(tái)階？ （教師邊做動(dòng)作邊和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)一次） 三、分段了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 教師：魯魯騎著馬翻過(guò)了幾座山？（教師先讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)再和幼兒一起聽(tīng)一起畫出山的圖片，有四座山） 提問(wèn)：魯魯是怎樣上山的？騎馬的動(dòng)作怎么樣？我們一起來(lái)做做。 提問(wèn)：魯魯爬過(guò)四座山，到山洞了嗎？還要上幾級(jí)臺(tái)階樓梯？ （再聽(tīng)一次驗(yàn)證自己的答案是否正確。邊聽(tīng)邊畫圖譜） 終于到山洞門口了，要想進(jìn)入山洞必須要說(shuō)一句咒語(yǔ)。這句咒語(yǔ)是什么呢？ 一起念幾次咒語(yǔ)。 我們現(xiàn)在來(lái)完整地聽(tīng)一次音樂(lè)，看看魯魯去尋找寶物的過(guò)程。 1、老師和孩子一起走圖形譜，引導(dǎo)幼兒用手指在自己身上做動(dòng)作。 2、提醒孩子每爬過(guò)一座上，馬兒要休息一下。 3、不知道魯魯最后找到這個(gè)寶物沒(méi)有，你們想不想去那個(gè)山洞看看？（想）可是去那里要爬過(guò)很多坐山，上很高的臺(tái)階，還要說(shuō)一句咒語(yǔ)，你們行嗎？我們起立，來(lái)試試。 （聽(tīng)著音樂(lè)在原地練習(xí)一次，兩到三遍音樂(lè)） 你們真厲害，看來(lái)到那個(gè)遙遠(yuǎn)的山洞是沒(méi)問(wèn)題了。我們的馬每爬過(guò)一座山都很累，怎么辦啊？ 每爬過(guò)一座山我們就讓馬休息一會(huì)兒，稍微停頓一下再繼續(xù)跑。 邀請(qǐng)聽(tīng)課老師和孩子們一起來(lái)玩游戲，做律動(dòng)。 五、滲透德育教育。 提問(wèn)：寶物終于找到了，它是長(zhǎng)方形的，厚厚的，你們猜猜它是什么？（書本）老爺爺為什么要送書本給魯魯呢？還有一張小紙條，小紙條上