聲音的特性精65742ppt課件

.,故事引入激發(fā)情趣,一天晚上，兩只小白兔在家里等媽媽。她們等了很久媽媽還是沒有回來。這時候，她們聽見輕輕的敲門聲。小白兔妹妹準備開門，小白兔姐姐趕緊阻止她說：“不能開門，先問清楚是誰?！庇谑牵“淄妹妹谜f：“請問你是誰？”。大灰狼輕輕地說：“快開門，我是外婆，來看看你們的”。小白兔姐姐聽了聲音之后說：“妹妹，別開門，它不是外婆，它是大灰狼”,.,八年級物理,聲現(xiàn)象,聲音的特性,響度,音調,音色,.,知識互動探究發(fā)現(xiàn),我的聲音比你的粗！,.,同學們再來體驗一下,音調:聲音的高低,什么因素決定音調的高低?,探究一,.,猜想和假設：,音調與振動的快慢有關,進行實驗：,.,數據記錄,有什么結論？,最快,較快,最慢,最高,較高,最低,.,音調的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關。振動頻率越大，發(fā)出的聲音音調越高；振動頻率越小，音調越低。,發(fā)聲體每秒內振動的次數叫頻率。頻率描述發(fā)聲體振動快慢。,頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。如：物體在1s內振動1000次，頻率為1000Hz。,物理意義,結論,.,活動一：聽一聽,敲打不同的幾支音叉，仔細辨別它們的聲音有何不同,.,活動二：將硬紙片從梳子齒上劃過，第一次較慢的劃過，第二次較快的劃過，注意聽它兩次振動發(fā)出的聲音的音調的不同。,思考：哪一次發(fā)出的聲音的音調高,實驗結論：較快劃過時，即硬紙片振動快時，發(fā)出的音調高,.,我們說聲音是以波的形式傳播，那我們看看不同波形的波形圖,想想議議：蒼蠅飛行的每秒振翅147200次，蝴蝶飛行時每秒振翅56次，為什么你憑聽覺能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺飛行中的蝴蝶？你知道為什么嗎？,.,人感受聲音的頻率有一定的范圍。從20Hz到20000Hz的聲音大多數人能聽到。,超聲波：高于20000Hz的聲音叫超聲波,次聲波：低于20Hz的聲音叫次聲波,.,人和一些動物的聽覺范圍,.,地震前夕，往往出現(xiàn)“雞飛狗跳”的現(xiàn)象，這種異常現(xiàn)象表明（）,A、雞、狗能發(fā)出與地震頻率相同的次生波B、雞、狗能提前感覺到地面的振動C、雞、狗能聽到人耳聽不到的聲波D、雞、狗能通過同類的聲音傳遞獲知地震信息,練習：,還記得嗎？在本章開始時“大象可以用人類聽不到的聲音進行交流”？這是因為，大象的語言對人類來說是一種次聲波。,C,.,次聲波的危害,.,核爆炸,導彈發(fā)射,次聲,.,火山,地震,風暴與海嘯,次聲,.,發(fā)生次聲波的現(xiàn)象有：地震、火山噴發(fā)、臺風、海嘯等，以及某些機器工作,小組討論,吹奏笛子時，是怎樣改變音調的？,通過改變空氣柱的長度,.,二、響度,1.概念：響度就是指聲音的強弱，它是人耳接收聲音大小的主觀感覺。,2.探究響度與什么因素有關,體驗:用不同的力敲桌面,體會聲音響度的不同.,.,演示:用不同的力敲音叉，觀察乒乓球被彈起的幅度，聽聲音的大小,物理學中用振幅描述物體振動的幅度。,響度與振幅有關，振幅越大，響度越大,.,想想議議：如果你要喊住你前面的同學，是他離你近的時候他容易聽到的你的喊聲，還是他離你遠的時候？這說明什么呢？,說明：人聽到聲音的響度除了跟發(fā)聲體的振幅有關以外，還跟人距發(fā)聲體的距離有關。,.,例2千百年來，不論是在兩軍對壘的戰(zhàn)場上，還是在藝術表演的舞臺上，都離不開鼓。甚至在人們的日常生活中也離不開鼓。鼓，能振奮人的精神，激發(fā)人的斗志，鼓舞人們奮勇前進!你認為圖中的鼓手們要提高擊鼓聲音的響度，應該采用的方法是（）A用更大的力擊鼓，使鼓面振動振幅大些B改變頻率高一些的鼓來敲擊C離擊鼓處遠一些，聽到的聲音就會強些D擊鼓擊得快些,A,.,議一議,圖中的兩個情景有什么共同點呢？,減少聲音的分散，增大聲音的響度,你能舉個生活中利用這個原理的工具嗎？,聽診器,.,三、音色,能區(qū)分嗎?,音色又叫音品，它是指聲音的品質與特征。不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是一般是不同的聽聲辯人、辯動物、辯樂器等就是主要是根據音色不同來判斷的,.,例3紅樓夢中林黛玉進賈府時，有一段對王熙鳳的描寫：“只聽后院中有人笑聲，說：我不曾迎接遠客！”黛玉只見得一聽此聲音，仆人們個個斂聲屏氣，恭肅嚴整，原們人們都知道這是人稱“鳳辣子”的王熙鳳要進來了?！安灰娖淙耍嚷勂渎暋币材芘袛嗾l在說話，依據是（）A說話的響度不同B說話的音調不同C說話的音色不同D說話的語氣不同,C,.,1弦樂器的音調跟什么因素有關？2管樂器的音調又跟什么因素有關？,弦樂器的音調跟弦的粗細、長短和松緊有關,管樂器的音調跟空氣柱的長短有關,讀一讀,教材P23科學世界樂音和樂器,問一問,答一答,古箏的每條琴弦的長度和粗細都部相同,細耳短的音調高,粗而長的音調低.,.,第三節(jié)聲音的特性,音調,響度,音色,含義,決定因素,相關問題,聲音的高低,發(fā)聲體振動的頻率,頻率：物體每秒內振動的次數。單位：赫茲（Hz）人的聽覺頻率范圍：20Hz20000Hz.超聲波與次聲波。,聲音的大小,發(fā)聲體振動的幅度,振幅：物體振動的幅度。,聲音的特色,發(fā)聲體本身的材料、結構,音色是辨別不同發(fā)聲體的依據,.,練習1手機拜年是時下最“閃亮”的拜年方式，小強大年三十就收到了一個同學的祝福電話，他一聽就知道是小偉打過來的，他感覺音量比較小，調節(jié)了一下音量大小，聲音更加清晰了，這其中先后涉及的聲音的特征是（）A音調和響度B音色和響度C音色和音調D音調和音色,溫馨提示,調節(jié)音量大小實際就是調節(jié)聲音的響度；而聽出對方的聲音依據的就是音色,B,.,練習2如圖所示，根據探究聲音的響度與振幅關系的實驗，回答下列問題：（1）寫出一種能夠顯示鼓面振動幅度大小的辦法。（2）探究過程中，你是通過什么方法改變聲源的振幅的？（3）通過探究可知，聲源的振幅越，聲音的響度越大。,（1）在鼓面上放一些豆粒，鼓發(fā)聲時豆粒跳動地越高，證明鼓面振動的幅度越大（2）改變敲鼓時用力的大小，用力越大，鼓面振幅越大；用力越小，鼓面振幅越小,.,鞏固練習：,1、“震耳欲聾”反映了聲音的很大。2、在伸手不見五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的說話聲，是因為每個人的不同。3、女同學說話的聲音通常比男同學“尖細”，是指女同學聲音的高，這是因為女同學說話時聲帶振動比較的緣故。4、人耳的聽頻范圍是。,響度,音色,音調,快,20Hz20000Hz,.,課堂檢測,1、“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的_大。震耳欲聾是指聲音的_大。,2、男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，這里聲音音調高的是_；響度大的是_。,3、往保溫瓶中灌開水過程中，聽聲音就能判斷瓶內水位的高低，這是因為隨著水位升高，音調逐漸。,.,4、當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據是：不同演員聲音的()A音調不同B響度不同C音色不同D聲速不同,.,簡答題：,“B超”機是利用超聲波來診斷病情的，但是人們都聽不到它發(fā)出的聲音，這是為什么？答：因為超生波的頻率大于人耳的聽頻范圍。,.,選擇題：,1、小明的二胡斷了一根細琴弦，他用一根粗弦代替后，則發(fā)出的聲音的音調將（）A、保持不變B、變高C、變低D、無法確定,C,.,2物體振動得越快，頻率（）A越小B越大C不變D頻率與振動快慢無關3、下列操作中，能改變物體發(fā)出聲音的音調是（）A使勁撥動琴弦B在二胡的弓毛上涂一些松香C用力敲大鼓D轉動小提琴的旋鈕,B,A,.