分子和原子教學設計.doc

分子和原子教學設計河北省武安市趙店中學 申付云一、教學分析（一）分析教材分子和原子分兩節(jié)學習，本節(jié)課是第一課時。是從宏觀的物質(zhì)世界跨進微觀的物質(zhì)世界的第一課，對于學生認識宏觀物質(zhì)的微觀構(gòu)成具有重要的作用，同時，為進一步探究第四單元“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。 教材從水的蒸發(fā)和品紅的擴散實驗引入，聯(lián)系生活使學生建立物質(zhì)是由分子等微粒構(gòu)成的觀點。然后通過實驗和討論讓學生探究得出分子的特點。最后，通過對物理變化和化學變化的微觀分析幫助學生理解分子這一比較抽象的概念。（二）分析學生中學生的智力特點是以直觀形象思維為主，抽象邏輯思維為輔。分子對于九年級的學生來說，并不完全是陌生的，在小學自然、初中生物、物理課中都接觸過這兩個概念。但由于分子、原子既看不見也摸不著，所以，學生要真正建立準確的分子概念是較為困難的。所以在學習過程中要注重實驗過程的參與，實驗現(xiàn)象的觀察和分析，并借助多媒體直觀形象的特點，幫助學生理解。（三）教學重點和難點1.重點分子的概念和基本性質(zhì)2.難點分子的概念和用分子的觀點解釋一些簡單的生活現(xiàn)象和實驗現(xiàn)象二、教學目標（一）知識與技能 1.認識分子的存在。2.掌握分子的基本性質(zhì)和定義。 3.能運用分子的觀點解釋一些簡單的生活現(xiàn)象和實驗現(xiàn)象。 （二）過程與方法 1.運用想象類比、分析歸納、推理判斷等方法理解分子的基本性質(zhì)和概念。2.認識科學探究的基本程序和一般方法，逐步形成良好學習習慣和方法。 （三）情感態(tài)度價值觀 1.體驗探究活動的樂趣，增強學習化學的興趣。2.樹立合作意識和愛國主義精神以及嚴謹求實、勇于實踐的科學精神。3.樹立辨證唯物主義世界觀。三、教學策略 從學生已有知識、經(jīng)驗出發(fā)，充分發(fā)揮學生主體作用。讓學生親自動手、討論及總結(jié)。借助多媒體教學手段，演示分子運動和分子破裂過程，幫助學生理解分子的基本性質(zhì)和概念。 針對教學內(nèi)容和學生的實際，主要采取情境激學、 聯(lián)想推理、實驗與多媒體輔助教學相結(jié)合的方式進行探究式教學。四、教學過程（一）教學流程圖創(chuàng)設情景、激趣引思自主活動、探究新知及時反饋、鞏固訓練學會反思、學會總結(jié) 拓展延伸、鞏固提高（二）課堂教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動 設計意圖創(chuàng)設情景激趣引思詩歌 墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。設問 為什么我們能聞到香味呢？古詩欣賞,一學生喜聞樂見的形式導入新課,為學生創(chuàng)造輕松愉悅的學習氣氛,激發(fā)學生的好奇心,引起學生思考.自主活動探究新知 展示 幾種分子的圖片認識分子的存在，樹立愛國主義精神，樹立辨證唯物主義世界觀。投影 數(shù)據(jù)：水分子的質(zhì)量和體積結(jié)論 分子的質(zhì)量和體積都很小。實驗探究 品紅在水中的擴散討論交流 品紅在水中的擴散說明分子有什么特點呢？結(jié)論 分子在永不停息地做無規(guī)則運動趣味實驗“花開花謝”：1、向滴有酚酞的水中滴加少量氨水，然后再滴加鹽酸，觀察現(xiàn)象；2、取幾根鐵絲，下端擰在一起，插入膠塞，放在小燒杯中，上端分開成樹枝形，將浸有酚酞試液的棉花團扎在“樹枝”上制成“花樹”，在小燒杯中盛放少量濃氨水，罩上大燒杯。待棉花團由白色變成紅色，再將裝有濃氨水的小燒杯換成裝有濃鹽酸的小燒杯，觀察現(xiàn)象，并給出合理解釋。創(chuàng)設情境 11是否一定等于2 ？實驗探究 5ml水與5ml酒精混合結(jié)論 分子間有間隙實例分析 熱脹冷縮現(xiàn)象，物質(zhì)三態(tài)變化。利用豐富多采的圖片,使學生有身臨其境之感,充分調(diào)動學生的多種感官,啟發(fā)學生的聯(lián)想.驗證分子的基本性質(zhì)，學生分組探究.培養(yǎng)學生的探究能力、合作精神。多媒體展示 水受熱變成水蒸氣和水電解的微觀過程。討論 這兩個變化中，物質(zhì)的分子有沒有變化？物質(zhì)的化學性質(zhì)有沒有變化？概念 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。這是本節(jié) 的重點也是難點, 教師展示課件,學生通過畫面上生動的分子破裂原子重新組合,使 概念形象化，幫助深刻認識分子.從而順利的突破了本節(jié)的難點.及時反饋鞏固訓練1、保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是 ；保持氧氣的化學性質(zhì)的最小微粒是 ；2、用分子的觀點對下列常見的現(xiàn)象進行解釋A、熱脹冷縮 B、花香四溢C、食物腐敗 D、酒精揮發(fā)掌握知識學習反思學會總結(jié)今天你學到了什么？ 形成良好的知識結(jié)構(gòu)拓展延伸1、水結(jié)冰是由于（ ） A、水分子運動停止了 B、水分子的化學性質(zhì)發(fā)生了改變 C、水分子間的間隙發(fā)生了變化 D、水分子變小了2、如右圖，在一個透明密封的容器內(nèi)，盛有一定量的紅棕色溴蒸氣。將活塞從A處推到B處時，看到的現(xiàn)象是_，活塞在外力作用下能從A