責(zé)任對于你我他

責(zé)任對于你我他,2009感動中國人物朱邦月,【事跡】：40多年前，朱邦月的朋友臨終時，將兩歲的兒子以及懷著5個月身孕的妻子托付給他。朋友懇求的眼神讓朱邦月做了一個他至今未悔的決定：迎娶朋友的遺孀，并將朋友的兩個兒子養(yǎng)大。1986年5月，朱邦月單腿殘疾后病退。隨后，妻子和兩個兒子又都得了絕癥“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良癥”。1991年，母子三人的病情開始加重，生活不能自理，吃喝拉撒全靠單腿的朱邦月照料。每天起床后，朱邦月先裝上假肢，然后開始打掃衛(wèi)生，洗米做粥，幫母子三人起床，幫他們洗臉?biāo)⒀?，喂早飯。隨后，他還要上街買菜，為全家人準(zhǔn)備午飯。傍晚，他要輪流給三個人擦洗身體。晚上，還得想著夜里起床給他們逐一翻身。一晚上起床數(shù)次。這樣的日子，朱邦月過了近20年。但他始終堅持，因為他知道，他是一家人生命的燭光，點燃著一個家庭的希望。,1、朱邦月為什么會這么做？,2、列舉生活中的承諾現(xiàn)象。,有了承諾就有了責(zé)任,一、有承諾就有責(zé)任,承諾的產(chǎn)生：,是在同他人交往中產(chǎn)生的。,2、承諾的表現(xiàn)形式：,有口頭形式，有書面形式。,1、評論韓亮和小飛的言行。是否對朋友的所有要求都應(yīng)承諾？,2、如果你是小飛，你會怎樣做？,走進(jìn)生活：,當(dāng)面對別人的要求的時候切記，承諾一定要看是否符合道德、法律，不能承諾朋友的所有要求。,概念：責(zé)任是對一個人做或不做某些事的要求。它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會生活的方方面面.,p16,什么是責(zé)任？,責(zé)任的產(chǎn)生及來源,責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾（關(guān)系）承諾是責(zé)任的一個重要來源，是一種比較常見、比較直接的來源。責(zé)任的其他來源，包括養(yǎng)育、承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。,切記：承諾并不是責(zé)任的唯一來源,做一做,練一練,父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自_。,法律規(guī)定、道德原則、,傳統(tǒng)習(xí)俗,學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自_,法律規(guī)定、分配的任務(wù),做一做,練一練,警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自_。,法律規(guī)定、,分配的任務(wù)、職業(yè)要求,醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自_,法律規(guī)定、,職業(yè)要求、道德原則,二、身份不同，責(zé)任不同,責(zé)任的特點（縱向）2、如何理解社會關(guān)系、社會身份與責(zé)任的關(guān)系？（如何理解身份不同、責(zé)任不同）3、為什么要認(rèn)清責(zé)任？（認(rèn)清責(zé)任的意義）（我們應(yīng)該怎樣面對責(zé)任）4、為什么不論是成年人，還是青少年都應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任的（原因）1、2、3、4、5,（橫向）,遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí),孝敬父母及長輩,團結(jié)、友愛、互助,尊重、關(guān)愛同桌，共同進(jìn)步,遵紀(jì)守法，報效祖國,責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？,隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。,一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防員正在滅火，部隊?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。,救災(zāi)過程中都有哪些不同身份的人？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？,領(lǐng)導(dǎo),消防員,戰(zhàn)士,醫(yī)生,民政部門,中學(xué)生,決策指揮,救火搶險，拯救傷員,搜救生存者，清理廢墟,救死扶傷，搶救傷病者,運送救援物資,義務(wù)捐款,不同的人在社會關(guān)系中的身份不同所承擔(dān)的責(zé)任也就不同。,全國十佳自強女孩劉夢怡她是爸媽的女兒，自立自強，通過拍戲賺錢為父母分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)；她是學(xué)校里的“尖子生”，不僅年年學(xué)習(xí)成績名列前茅，還擔(dān)任了學(xué)校少先隊大隊委員，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的小標(biāo)桿；她也是傳遞愛心的小使者，在接受關(guān)愛的同時向社會傳遞著愛心，把真誠和溫暖帶給需要幫助的人們。但，他首先是哥哥的妹妹，從學(xué)會走路起照顧患有腦癱的哥哥，不離不棄、無微不至，用稚嫩的雙肩為哥哥撐起了一片天。,1、生活中的劉夢怡都扮演了哪些重要角色？分別承擔(dān)了哪些不同的責(zé)任？,2、作為中學(xué)生，你通過哪些方式承擔(dān)過哪些責(zé)任？（從3個方面回答）,（1）作為學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，承擔(dān)了受教育的責(zé)任。（2）作為子女，做力所能及的家務(wù)、不惹父母生氣，承擔(dān)了孝敬父母的責(zé)任。（3）作為公民，積極參加社會公益活動、保護(hù)環(huán)境、助人為樂，承擔(dān)服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任。,同一個人與不同的人結(jié)成不同的社會關(guān)系，也需要承擔(dān)不同的責(zé)任。,如何理解身份不同、責(zé)任不同？,（1）不同的人在社會關(guān)系中的身份不同所承擔(dān)的責(zé)任也就不同。,（2）同一個人與不同的人結(jié)成不同的社會關(guān)系，也需要承擔(dān)不同的責(zé)任。,我的責(zé)任大家說,我的收獲,東升西落的太陽，它的責(zé)任是照耀世間萬物；遼闊洶涌的大海，它的責(zé)任是容納百條河川；平坦肥沃的土地，它的責(zé)任是養(yǎng)育一方百姓；高聳入云的山峰，它的責(zé)任是撐起一片晴空勤勞的工人生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，憨厚的農(nóng)民耕作出豐碩的糧食，智慧