Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 5 教學設計2.doc

Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 5教學設計一、教學目標1、我能聽、說、讀、寫本課的重點短語和句子： (1)單詞短語：tomorrow, Saturday, see a film, piano lesson, difficult, practice, (2)句子：What do you do ? Is it difficult/easy to do?2、我能流利的朗讀Justreadandtalk對話部分的內(nèi)容以及能夠理解它的漢語意思。3、我能了解日常時間安排和常見活動的表達方式。4、掌握一些拓展單詞表達。2、 教學重點 1.句型 What do you do on Saturdays? Is it difficult/easy to do?2.單詞短語 (1)play the piano 彈鋼琴 (2)help.to do . 幫助某人做某事（可以是兩個人一起做，也可以是一個人做） (3)learn from 向.學習 (4)tomorrow 明天 (5)Saturday 星期六 (6) difficult 困難的 (7)practice 練習三、教學難點 （1）能夠使用問句what do you do on Saturday? 詢問對方的時間安排（2）能夠用疑問句 Is it difficult to play the piano? 與同學進行交流（3）表示星期幾的單詞以及4個W和1個H即：what、when、why、where、who、how四、教學步驟【預習案】 首先對將文章中的新單詞帶著同學們把它們畫出來，然后帶著他們認識，教他們會讀，會認識這些單詞短語，然后指出本課的上課重點，即 what do you do on. ?和 Is it difficult /easy To do? 讓同學能夠把握好本節(jié)課的重心【學習案】Step1:導入環(huán)節(jié)-回憶舊的知識，使得同學們對上節(jié)課的記憶加深，達到短語句子運用靈活化Step2:Wecanreadquickly我們能夠快速的朗讀預習案中的單詞短語（采取不同的方式來讀熟這些單詞）Step3:聽錄音，正音。 Step4:選出學生代表朗讀課文。(檢查學生的預習情況，學生和教師糾錯)。 Step5:小組內(nèi)對學、組學，將課文內(nèi)容讀會。并以齊讀、分組讀、個人讀、組內(nèi)認讀等方式練習。Step6:補充常用單詞，以及一些簡單問句疑問句：(1)星期幾：Monday 星期一Tuesday 星期二Thursday 星期三Wednesday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期天 (2) What do you do on (Monday/Tuesday/Wednesday/.)? When do you .? / where do you .?/ why does he/she .?/ who is she/he (are you )?【探究案】 1、 自學提示：首先回顧本課的課文內(nèi)容，將學后仍然不會讀、不會翻譯、不理解的單詞、句子畫出來。2、小組合作：討論并解決自學過程中遇到的解決不了的問題。（如有有組內(nèi)解答不了的問題可以提出來，組間解答或老師解答）3、 請仔細看：請同學們自學，（如有不會的可以小組合作討論）【課堂檢測】 1、 寫出下面的短語的漢語意思 (1)play the piano 彈鋼琴 (2)help.to do . 幫助某人做某事（可以是兩個人一起做，也可以是一個人做） (3)learn from 向.學習 (4)tomorrow 明天 (5)Saturday 星期六 (6) difficult 困難的 (7)practice