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老師暑假讀書心得500字范文 以下是小編精心為您編輯整理的老師暑假讀書心得500字范文,供您參考,我們會(huì)持續(xù)更新,請(qǐng)留意,更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊查看。老師暑假讀書心得范文一王永吉,簡(jiǎn)單而平凡的名字,但卻讓擁有他的主人有著復(fù)雜而深刻的經(jīng)歷,范文之心得體會(huì):學(xué)生暑假讀書心得。如果我是他,我絕對(duì)做不到在受人毆打后默默承受,讓自己陷入那滿腔的委屈和無(wú)處發(fā)泄的情緒當(dāng)中,因?yàn)槟菚?huì)使我瘋掉。如果我是他,我絕對(duì)做不到在受到好朋友表妹的戲弄后,還淡淡的輕笑,不怨不鬧,因?yàn)槟菚?huì)使我窒息。如果我是他,我絕對(duì)做不到在受盡侮辱后還只是略略用一個(gè)比喻化仇恨為濃濃的感激,因?yàn)槟菚?huì)使我抑郁不平。如果我是他,我絕對(duì)做不到在所有人的安排下主動(dòng)找老師要求為同學(xué)們引見我的爸爸,因?yàn)槟菚?huì)使我萬(wàn)分尷尬只是,我不是他,也慶幸自己不是他,因?yàn)槲艺娴臒o(wú)法做出他做的那些事,也無(wú)法掌控那段近乎完全黑暗一般的生活,黑暗的令人升出幾許恐懼和無(wú)力驅(qū)趕的感覺??墒?,他卻在那無(wú)奈的命運(yùn),無(wú)形的壓力,無(wú)力的情況下,活出了不一般的生活,活出了許多人無(wú)法得到的生活。無(wú)奈的命運(yùn)使他更加的奮發(fā)圖強(qiáng),無(wú)形的壓力使他越發(fā)的學(xué)著堅(jiān)強(qiáng),無(wú)力的情況使他愈加的越挫越勇。他,不怨命運(yùn),不怨蒼天,不怨生活,堅(jiān)強(qiáng)地用一己之勇活出自己的精彩,盡管崎嶇不平的路總是陪她繞彎子,他也從不被打垮,堅(jiān)定地用意識(shí)活出自我。令我心酸的是他的經(jīng)歷,令我同情的是他的命運(yùn),令我折服的是他的決定,令我慶幸的是我沒有他的經(jīng)歷。縱使我的想法很不好,縱使艱難的壞境更能磨練出不一般的人,但我還是無(wú)禮的慶幸,因?yàn)槲覍?shí)在沒有把握做好他做的每一件事!佩服他!這是我看我整本書之后瞬間升起的一個(gè)詞。我佩服他的理智,我佩服她的胸襟,我佩服他的堅(jiān)強(qiáng)。柔軟的堅(jiān)強(qiáng)清楚地詮釋了一個(gè)無(wú)比不受人待見的人,活出一份精彩的人生,他的一切又似乎在捏造出一個(gè)神話。教師暑假讀書心得體會(huì)范文二利用假期我品讀學(xué)習(xí)了魏書生老師的班主任工作漫談,讀完這本書后,對(duì)于像我這樣經(jīng)驗(yàn)頗少的班主任來(lái)說,就像一盞指路明 燈,對(duì)我的班級(jí)工作有很多的幫助。而且從中學(xué)到了許多科學(xué)管理班級(jí)的方法,真正體會(huì)到要管理好班級(jí),方法科學(xué)有多么重要。他和 我們一樣都是一位平凡的教師,令我印象最深的是他的語(yǔ)言是那么的質(zhì)樸充滿風(fēng)趣。在生活中我們經(jīng)常遇到的小事,讓他看重了,利用 了,研究了,解決了;正是這看似微不足道的事情,使他從一個(gè)普通的農(nóng)村教師一步步走到了聞名于全國(guó)的著名教育家。這一點(diǎn)是值得 我們學(xué)習(xí)的。魏老師說,世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的,愿我們以 神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗,以使我們無(wú)愧于學(xué)生,以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這 一段歷史。這句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大,要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學(xué)生,沒有愛就沒有教育,但在愛學(xué) 生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。在書中魏書生老師說以德治教,身教重于言教是教師必須時(shí)刻牢記在心,實(shí)踐在身的。我也一直熱愛 自己的學(xué)生,但對(duì)于如何去愛卻未做過深入研究,并且很多時(shí)候?qū)W生一犯錯(cuò),就大聲斥責(zé)、批評(píng),沒真正試過如何走進(jìn)他們的世界,心 平氣和地用道理去說服他們,沒有冷靜下來(lái)想想,如何愛才得法,今后,面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生我會(huì)多與他們交流,讓他們明白自己的錯(cuò)誤, 主動(dòng)去改正。教師暑假讀書心得體會(huì)范文三書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難.學(xué)記曰:“是故教然后知困,學(xué)然后知不足也.”對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了.有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水.這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候.我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”.“問渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也”.因此,在教學(xué)中,書本是無(wú)言的老師,讀書是我教學(xué)中最大的樂趣.比知識(shí)更重要的是方法,有方法才有成功的路徑.教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者.因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說,不啻是一個(gè)致命的缺陷.學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源.學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請(qǐng)便.個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等.比方法更重要的是方向.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間.教書的生活雖然清貧,但一本好書會(huì)使我愛不釋手,一首好詩(shī)

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