高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐 第1講 近代西方的政治民主化進(jìn)程本講小結(jié)課件 岳麓版選修2.ppt

走向高考?xì)v史,路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索,岳麓版高考總復(fù)習(xí),第1講近代西方的政治民主化進(jìn)程,選考內(nèi)容,選修二,本講小結(jié),選修二,1歐洲啟蒙思想對(duì)世界民主進(jìn)程產(chǎn)生了巨大影響,2.對(duì)比民主思想與專制理論,為使上述目的得以順利進(jìn)行、維持并發(fā)展，亦為將來能隨時(shí)制定和實(shí)施有益于本殖民地總體利益的公正和平等法律、法規(guī)、條令、憲章與公職，吾等全體保證遵守與服從。據(jù)此于耶穌公元1620年11月11日，吾王英格蘭、法蘭西、愛爾蘭等十八世暨蘇格蘭第五十四世君主陛下在位之年，在科德角簽署姓名如下，以資證明。(簽名略)五月花號(hào)公約,(1)公約的哪些規(guī)定反映了人類民主的潮流？(不得摘抄原文)(2)在整個(gè)人類文明史上，公約的意義幾乎可以與英國的大憲章、美國的獨(dú)立宣言、法國的人權(quán)宣言等文獻(xiàn)相媲美。這群漂泊者為什么能夠制定出如此重要的政治文件？,【答案】(1)自愿簽訂公約；建立公民團(tuán)體；保護(hù)集體利益；維護(hù)公正和平等；制定法律法規(guī)；遵守與服從各項(xiàng)規(guī)定。(2)這群漂泊者來自英法等國，受到早期民主思想的影響；他們在各自國內(nèi)受到專制王權(quán)的迫害，對(duì)專制統(tǒng)治深惡痛絕；他們即將登陸到新的生活環(huán)境，生存最重要，沒有其他各種利害關(guān)系的影響。,【解析】第(1)問，根據(jù)材料“自愿結(jié)為一公民團(tuán)體”說明建立公民團(tuán)體、“亦為將來能隨時(shí)制定和實(shí)施有益于本殖民地總體利益的公正和平等法律、法規(guī)、條令、憲章與公職，吾等全體保證遵守與服從”說明保護(hù)集體利益、維護(hù)公正和平等、制定法律法規(guī)、遵守與服從各項(xiàng)規(guī)定。第(2)問，從受早期民主思想的影響、國內(nèi)受到專制王權(quán)的迫害以及生存需要等角度回答。,材料二美國革命實(shí)際上已經(jīng)成了巴黎一種新的信仰，獨(dú)立宣言則是他們的“圣經(jīng)”。對(duì)法國人而言，要尋找“早已遺忘的，對(duì)神圣權(quán)利的絕妙闡述”，只需要這本“圣經(jīng)”就足夠了，時(shí)任駐法公使杰斐遜說：“法蘭西被我們的革命喚醒了，他們現(xiàn)在的目標(biāo)非常明確?！痹谕粫r(shí)間，美國人卻為法國人民對(duì)權(quán)利的熱情所喚醒，為1789年10月美國報(bào)刊上刊登的法國人權(quán)宣言而激動(dòng)不已。很明顯，兩個(gè)國家都在相互影響著對(duì)方。摘編自美蘇珊鄧恩姊妹革命：美國革命與法國革命啟示錄,(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出美國獨(dú)立宣言在印度和法國受歡迎的不同原因。(2)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明美國獨(dú)立宣言怎樣對(duì)“神圣權(quán)利”進(jìn)行“絕妙闡述”。分析這一“神圣權(quán)利”在美、法兩國革命時(shí)期的相互影響。,【答案】(1)印度：增強(qiáng)了印度人民反抗殖民壓迫(爭取民族獨(dú)立)的信心。法國：成為反對(duì)英國的宣傳工具；成為反封建斗爭的思想武器(認(rèn)可美國獨(dú)立宣言的主張)。(2)說明：天賦人權(quán)(人人生而平等；生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利)；人民主權(quán)。分析：法國啟蒙思想成為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的思想武器；美國獨(dú)立宣言的發(fā)