人教統(tǒng)編版2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題（II）卷(模擬)

人教統(tǒng)編版2019-2020年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識(shí)。 (共11題；共100分)1. （8分） 看拼音寫詞語(yǔ)。 bofyhuzhwngbxng_xinghuizhnghurnmngnghgu_2. （4分） (2018六下常熟) 聯(lián)系語(yǔ)境看拼音寫字詞。動(dòng)物和人類的關(guān)系很密切，癩h ma_能吃蚊蟲，tnglng_捕蟬能給我們啟示，夜_的影子能引起我們美好的幻想，人們研究binf_發(fā)現(xiàn)了超聲波，即便是wgng_也是一種重要的藥材。老師常常勉勵(lì)我們：要像雄yng_那樣，翱翔天空，自由飛翔。每一種動(dòng)物的存在，都有著非常重要的價(jià)值。此外，植物也很重要，比如火紅的migui_，盆栽的杜jun_，漂亮的油tng_，拔節(jié)的春sn_，滿塘的u_花，常青的女zhn_，zhn_放的廣玉蘭，美麗的y_葉梅，lng_寒獨(dú)開(kāi)的臘梅有了這些花草樹(shù)木，就有了美好的生活。3. （8.0分） 看圖，把句子補(bǔ)充完整。 春天，小樹(shù)上長(zhǎng)了嫩芽。夏天，小樹(shù)上_。秋天，小樹(shù)上_。冬天，小樹(shù)上_。4. （5分） 查閱工具書，理解下列詞語(yǔ)的意思。 空隙：_通體：_立即：_搏斗：_激烈：_5. （4分） 巧填關(guān)聯(lián)詞。 地球的資源_上帝的恩賜，_經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化才形成的。_這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，_是遙遠(yuǎn)的事情。_地球被破壞了，我們_會(huì)別無(wú)去處。我們_要好好保護(hù)地球，_它是我們賴以生存的唯一的家園。6. （10分） 按要求改寫句子。 （1） 天游峰的景色是那么美麗，空氣是那么清新，我真舍不得走了。（改為反問(wèn)句） （2） 人人都說(shuō)吳王是個(gè)知錯(cuò)就改的人。（改為雙重否定句） 7. （4分） 給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 A。B？C！我會(huì)背這首古詩(shī)_你去過(guò)北京的動(dòng)物園嗎_這里的風(fēng)景真美麗呀_8. （8分） 課文整體梳理。鳥(niǎo)的天堂這篇文章突出了榕樹(shù)_、_的特點(diǎn)，突出了鳥(niǎo)_、_的特點(diǎn)，體現(xiàn)出作者對(duì)大自然_的贊美之情。9. （9.0分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 金瓜兒銀豆兒（節(jié)選）七月八月，瓜兒熟了，豆角飽了；老兩口兒選了一個(gè)風(fēng)和日暖的好日子，來(lái)到菜園里，一個(gè)去摘金瓜，一個(gè)去采豆角。老頭兒走到瓜架下，還沒(méi)有動(dòng)手摘哩，金瓜自己落地了；老婆兒走到南墻下，還沒(méi)有動(dòng)手采哩，銀豆角自己離藤了。瓜兒落下地，一分兩半，瓜殼里睡著一個(gè)憨敦敦的胖娃娃。豆角離了藤，裂開(kāi)口兒，豆角里躺著一個(gè)嫩生生的俊女兒。老兩口兒好歡喜啊！他們給哥哥取名叫“金瓜兒”，妹妹叫“銀豆兒”。轉(zhuǎn)眼幾年，金瓜兒銀豆兒都長(zhǎng)大成人了。金瓜兒幫爹爹種菜：種蘋果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片綠，破破爛爛的小菜園，變成整整齊齊的花果園?？达L(fēng)景，美得很；論出產(chǎn)，富得很。春種秋收，不用爹爹再操心。銀豆兒幫媽媽管家：論針線，比裁縫；論茶飯，勝?gòu)N師；論氣力，賽男兒。南山打柴，西河擔(dān)水；碾下的米，珍珠黃；磨下的面，雪花白。她又養(yǎng)雞鴨又養(yǎng)鵝家中事有條理，不用媽媽再操勞。有了這一對(duì)能干的兒女，老兩口兒歡歡樂(lè)樂(lè)，過(guò)著好光景。（1） 根據(jù)短文內(nèi)容，用自己的話寫出下面詞語(yǔ)的意思。 好光景：_。（2） 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 老頭兒在_得到了一個(gè)_的_，叫_。老婆兒在_得到了一個(gè)_的_叫_。（3） 金瓜兒和銀豆兒各有怎樣的本領(lǐng)？請(qǐng)連一連。 種蘋果做針線養(yǎng)雞鴨養(yǎng)鵝栽葡萄金瓜兒_銀豆兒_做飯菜砍柴擔(dān)水碾米磨面種蔬菜（4） 讀短文最后一個(gè)自然段，我們應(yīng)該讀出（ ）的語(yǔ)氣。 A . 激動(dòng)B . 高興C . 羨慕D . 傷心（5） 假如讓你復(fù)述這個(gè)故事，你會(huì)怎樣復(fù)述？請(qǐng)你把關(guān)鍵詞提煉出來(lái)。 10. （10.0分） 閱讀理解。 背書(節(jié)選)李晴我是個(gè)愛(ài)靜的人，即使是早起背書，也喜歡找一個(gè)僻靜的地方。那時(shí)，我就選中了校園墻角的一溜豬舍(sh sh)。其實(shí)，除了豬糞的氣味，那是個(gè)打掃得干干凈凈的地方。石子鋪的小道，青石砌(qi q)的圈欄，薄薄的霧氣，冰冰涼的青石板。坐在上面背書，真是清新爽快。除了背誦文史地英語(yǔ)外，還有一本我日日必背的書。那是本很舊的唐詩(shī)三百首，發(fā)黃的麻紙，豎排版，繁體字，石印?！続】一首一首（ ）一頁(yè)一頁(yè)（ ）在晨風(fēng)輕拂的油燈下（ ）我慢慢地都背過(guò)去了（ ）日子（ ）一個(gè)又一個(gè)的日子（ ）都從油燈下（ ）從我朗朗的背書聲中翻過(guò)去了（ ）對(duì)于我的驚擾，豬們一開(kāi)始很是慌亂。它們又哼又撞，甚至跳起來(lái)用嘴拱我放在圈(jun qun)欄上的煤油燈。但日子久了，便習(xí)以為常。我背我的，它們睡它們的。望著它們相依相偎(wi wi)，呼呼嚕嚕，我的心里便踏實(shí)了許多。到了冬天，起早背書就不那么愜意了。豬圈位于校園一隅，冷風(fēng)從低矮的圍墻呼呼而入。為了煤油燈不被風(fēng)吹滅，我只好擋在風(fēng)口。手麻了，腳麻了，耳朵也麻了。在昏黃的燈光下，我一邊跺著腳一邊背書，直到天亮。【B】有時(shí)遇到下雪天，片片雪花飛旋而下，無(wú)聲地落在燈罩上，發(fā)出咝咝的聲響，像無(wú)數(shù)飛著的小蛾子。放寒假后，我回到家，母親看著我凍得紅腫的手背，心疼得直掉眼淚?，F(xiàn)在，人們?cè)缫巡挥妹河蜔袅?。但每?dāng)耳旁聽(tīng)到有人說(shuō)：上了幾年學(xué)，混了幾年，啥也沒(méi)學(xué)下。我便想起求學(xué)的那些日子，那些寸金難買寸光陰的日子。(選自廣東第二課堂(小學(xué))2015年第5期)（1） 畫去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。 （2） 給文中畫橫線句子【A】的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 （3） “習(xí)以為常”的意思是_。作者在豬舍旁邊讀書，豬們一開(kāi)始很是慌亂，后來(lái)習(xí)以為常的原因是_。 （4） 文中劃線的句子【B】運(yùn)用了_的修辭手法，在文中屬于_描寫。這樣寫的好處是_。 （5） 為什么每當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)“上了幾年學(xué)，混了幾年，啥也沒(méi)學(xué)下”時(shí)，作者會(huì)“想起求學(xué)的那些日子，那些寸金難買寸光陰的日子? 11. （30分） 神奇作文屋。題目：讓生活更美好提示：什么讓你的生活更美好，先想一想，再把題目補(bǔ)充完整。它是怎么影響你的生活的？通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明對(duì)你生