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文檔簡介

第九課新文化運動,牙克石市原林中小學張麗,教學目標1、通過本課學習，理解新文化運動基本內(nèi)容及其相互關(guān)系。2、提高學生對歷史知識之間的聯(lián)系的認識能力。3、掌握新文化運動興起背景、主要標志、新文化運動的旗幟、主要陣地、主要內(nèi)容及歷史意義。4、結(jié)合背景、內(nèi)容、理解新文化運動的影響，培養(yǎng)學生綜合分析能力。,教學重點：新文化運動的基本內(nèi)容和意義。新文化運動的發(fā)展，啟發(fā)了中國先進知識分子接受馬克思主義，拯救國家，改造社會。教學難點;新文化運動的影響是本課學習的難點。,教學過程導入新課,一、新青年的創(chuàng)立1、新文化運動的背景中華民國雖然建立，袁世凱以及北洋軍閥專治統(tǒng)治，使中國社會的基本狀況沒有得到根本轉(zhuǎn)變，封建思想依然根深蒂固。有些知識分子接受了西學，陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等，通過對辛亥革命失敗的思考，認定要建立共和國，必須根本改造國民性。,2、新文化運動的內(nèi)容新文化運動的口號提倡民主，反對專制提倡科學，反對迷信提倡新道德，反對舊道德提倡新文學，反對舊文學,新文化運動興起標志1915年，新青年的創(chuàng)辦是新文化運動興起的標志。新文化運動的代表人物：陳獨秀李大釗魯迅胡適,研究性學習新文化運動給中國帶來了怎樣的新局面？,研究性學習,請大家動腦筋思考新文化運動中，李大釗起到了怎樣的作用？有哪些杰出貢獻?,身臨其境演練我是新文化運動中的魯迅。我做了什么？批判了什么？寫了什么作品？

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