微課的制作步驟及注意事項(xiàng)

微課的制作1.初中英語(yǔ)教學(xué)中的微課設(shè)計(jì)步驟在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，必須考慮清楚哪些因素影響著教學(xué)。在傳統(tǒng)課堂中我們需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，當(dāng)然我們也應(yīng)該對(duì)微課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的課堂相比，微課是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)做的設(shè)計(jì)，其教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性更強(qiáng)。而迪克凱瑞(wDickLCarey)教學(xué)設(shè)計(jì)模式主要是從分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、評(píng)價(jià)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的，它能夠滿足英語(yǔ)微課教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教 學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)者等的分析，使得對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的微課教學(xué)設(shè)計(jì)更加深入、細(xì)化，使得微課在英語(yǔ)教學(xué)中可以充分發(fā)揮其作用。本文根據(jù)迪克凱瑞(w。DickL。Carey)教學(xué)設(shè)計(jì)模式，提出了英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中微課的設(shè)計(jì)步驟。（以劉英娜老師賓語(yǔ)從句專題知識(shí)點(diǎn)微課設(shè)計(jì)為案例）(1)確定微課主題：由連接詞that、if和whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析賓語(yǔ)從句是人教版九年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Grammar Focus部分的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，它也是初三語(yǔ)法知識(shí)中的最重要的內(nèi)容之一，是初中學(xué)生必須掌握的語(yǔ)法內(nèi)容。賓語(yǔ)從句的掌握影響著學(xué)生們對(duì)于閱讀中較為復(fù)雜句子的理解，如果在寫作中能很好地應(yīng)用賓語(yǔ)從句，這樣會(huì)使作文增色很多。因而，賓語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)非常重要。近年來，賓語(yǔ)從句的連接詞、語(yǔ)序、時(shí)態(tài)等知識(shí)點(diǎn)都成了中考命題考察的熱點(diǎn)。(3)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在初二就已經(jīng)學(xué)習(xí)過賓語(yǔ)從句中的直接引用變間接，從平時(shí)練習(xí)和試卷可以看出，學(xué)生們對(duì)于賓語(yǔ)從句還沒有熟練掌握，對(duì)于它的應(yīng)用還不是很靈活。進(jìn)入初三后，學(xué)生的學(xué)習(xí)更是參差不齊。學(xué)生的個(gè)體差異越來越明顯，教師就應(yīng)該關(guān)注這個(gè)問題并利用新的媒體途徑來解決此問題使得學(xué)生們都能很好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。(4)填寫微課腳本本文作者經(jīng)過搜集及整理賓語(yǔ)從句的相關(guān)教學(xué)資料和視頻，對(duì)賓語(yǔ)從句專題知識(shí)點(diǎn)的微課進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，制作出適合本班學(xué)生的微課。編號(hào)界面解說素材123(5)微課制作最后利用Camtasia Recorder軟件對(duì)PPT進(jìn)行錄制并配有教師的解說。(6)微課實(shí)施效果評(píng)價(jià)將制作好的微課案例一應(yīng)用到賓語(yǔ)從句語(yǔ)法課堂教學(xué)中，通過“微課使用效果調(diào)查問卷”和課堂提問、課堂觀察，對(duì)微課的使用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后完善微課案例使其更好地促進(jìn)教學(xué)。 2.微課的制作技術(shù)不同的制作技術(shù)，微課的呈現(xiàn)方式會(huì)不同。在本研究中主要采用的是錄屏軟件為主的微課制作技術(shù)。原因主要有兩點(diǎn)：錄屏軟件這個(gè)軟件本身學(xué)起來比較容易，因此對(duì)于英語(yǔ)教師而言，比較容易學(xué)習(xí)；使用錄屏軟件進(jìn)行微課制作，不僅可以使用PPT增加微課的趣 味性，還可以錄制教師的聲音進(jìn)行解說。 鑒于本研究微課制作時(shí)采用的錄頻軟件為Camtasia Recorder。所以在這里對(duì)它的操作 步驟做個(gè)簡(jiǎn)要介紹。 (1)打開軟件Camtasia Recorder界面(2)打開Camtasia Recorder軟件后，點(diǎn)擊錄制按鈕，將之前只做好的課件打開并選定錄制范圍就可以進(jìn)行錄制了。 (注意：自己可根據(jù)需要選擇錄制范圍。) (3)錄制完畢后，點(diǎn)擊停止按鈕后，會(huì)直接出現(xiàn)需要保存的界面。但是，在錄制過程中教師需要注意：保持錄制場(chǎng)所安靜，避免將雜音錄入進(jìn)去。教師講解時(shí)應(yīng)保持聲音洪亮。3.初中英語(yǔ)教學(xué)中微課設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)(1)注意語(yǔ)法課的趣味性心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向活動(dòng)。語(yǔ)法教學(xué)一定要設(shè)法引起學(xué)生的興趣。但幾乎沒有多少教師上語(yǔ)法課發(fā)現(xiàn)樂趣，也沒有多少學(xué)生重視語(yǔ)法學(xué)習(xí)。他們都感到語(yǔ)法難學(xué)，沒有意義。因此，語(yǔ)法教學(xué)一定要多樣化。平時(shí)，多數(shù)外語(yǔ)教師的語(yǔ)法課失去趣味性的因素很多。首先，是單一化，他們認(rèn)為語(yǔ)法課就是專門講授語(yǔ)法知識(shí)，而忽略了技能一聽、說、讀、寫的練習(xí)，不重視學(xué)生的口頭交際。教師講太多，只是一個(gè)人的表演，學(xué)生們有些甚至昏昏欲睡，課堂十分安靜。外語(yǔ)教師教語(yǔ)法要重視學(xué)生的參與，形式要不斷變化，不斷改變教學(xué)活動(dòng)，并且應(yīng)該不斷嘗試?yán)眯碌拿襟w技術(shù)來改變教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (2)重點(diǎn)突出，精講易懂外語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)要想重點(diǎn)突出，就要精講。有時(shí)英語(yǔ)教師發(fā)現(xiàn)參考書上或語(yǔ)法書上有大量好的例句，就都抄下來，在課堂上滿堂灌，這樣就造成重點(diǎn)不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，使得學(xué)生也不知哪些是重點(diǎn)。一節(jié)課要解決哪個(gè)語(yǔ)法要點(diǎn)，教師一定要做到心中有數(shù)。為了講明這個(gè)要點(diǎn)，教師就要有針對(duì)性地列舉適當(dāng)?shù)睦?，而不是例句越多越好。外語(yǔ)教師應(yīng)注意語(yǔ)法知識(shí)的精講，教給學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)化。 (3)利用圖、表講解根據(jù)學(xué)習(xí)者的心里特征，利用圖、表講解可以幫助學(xué)生盡快理解所學(xué)語(yǔ)言，有些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可以采用簡(jiǎn)圖法，如：區(qū)別have been和have gone時(shí)，可以用下圖幫助 理解兩