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黨員 “兩學(xué)一做 ”個(gè)人整改措施 在這次活動(dòng)中,為達(dá)到自我教育、自我提高的活動(dòng)目的,在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際,把解決突出問題與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來,特制定本人整改方案如下: 一、存在的問題和不足 1、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那,結(jié)果什么都懂點(diǎn),什么也不精,學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)、不深不透。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)很高,講起來一套,落實(shí)不到具體的教育教學(xué)行動(dòng)上。 2、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。看待具體教學(xué)難題習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò),不善于與實(shí)際工作相結(jié)合,有教條主義、本本主義傾向,敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。 3、教學(xué)方法 不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理,就抓住不放,甚至自以為是,不善于吸取他人意見,個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差,在處理問題上不夠靈活,方法不夠多。 4、作風(fēng)上缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣,在同事中間不敢大膽批評(píng)他人,即使自己有不同看法,也不愿公開自己的觀點(diǎn),因?yàn)楣赐ㄉ伲膊桓掖竽懴螯h組織反映群眾 的意見和要求,沒有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益。自我要求不夠嚴(yán)。 5、待人接物不夠細(xì)。待人接物大大咧咧,不注重細(xì)節(jié)、小節(jié)。認(rèn)為不對(duì)的、看不慣的人和事,恨之有過。性子急,有時(shí)候說話不仔細(xì)考慮,直來直去,讓人接受不 了,甚至造成誤解。 二、整 改的措施 通過學(xué)習(xí)新修訂的教師職業(yè)道德修養(yǎng),我找到了產(chǎn)生問題的原因:一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。針對(duì)存在的問題和不足,要加強(qiáng)以下工作: 1、加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。一是要提高教師法制理論素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二是在要求教師在業(yè)務(wù)上,勤練內(nèi)功,努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平,做到 理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。 2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展。 3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。要在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想 ,急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,爭(zhēng)做讓學(xué)生喜愛、讓家長(zhǎng)放心的老師。 4、正確處理好依法與執(zhí)教之間的關(guān)系:要做好依法執(zhí)教核心在于正確處理好依法與執(zhí)教之間的關(guān)系,首先在執(zhí)教過程中要堅(jiān)持法律意識(shí),禁忌按照主觀意愿隨意對(duì)學(xué)生處罰;其次要靈活理解和運(yùn)用法律法規(guī),避免盲目的教條式的按照法律文字執(zhí)教,畏首畏尾從而對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題不敢過問。 5、加強(qiáng)對(duì)教育方面法律法規(guī)的學(xué)習(xí):通過各種方式(學(xué)校組織培訓(xùn)、業(yè)余時(shí)間自學(xué)等)結(jié)合目前 自身的特點(diǎn),逐步開展各種教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的法律意識(shí),避免出現(xiàn)問題時(shí)還不清楚是否違法。 6、在法律的框架下,做好課堂突發(fā)事件應(yīng)對(duì)措施:根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)課堂上可能發(fā)生的各種情況,針對(duì)這些情況制定與之對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。措施的核心是在合法的范圍內(nèi),關(guān)鍵是不斷的總結(jié)和完善。 7、建立健全老師 學(xué)生 家長(zhǎng)互動(dòng)聯(lián)系機(jī)制:合理的教育體制應(yīng)將家長(zhǎng)納入到學(xué)生的教育管理中來。這樣來一方面可以通過家長(zhǎng)來管理學(xué)生,彌補(bǔ)家長(zhǎng)在學(xué)生管理方面的職責(zé)缺失,另一方面可以避免教師在處理某些事情時(shí)要違法的尷尬處境。 8、學(xué)習(xí)老教師依法執(zhí) 教經(jīng)驗(yàn):充分的吸收老教師在教育學(xué)生過程中的各種經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用到實(shí)際工作中,同時(shí)不斷的反思執(zhí)教過程中遇到的各種問題,不斷提高自身依法執(zhí)教的水平。 總之,我將抓
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