沈陽市2020年語文四年級上冊7 呼風喚雨的世紀練習卷（I）卷

沈陽市2020年語文四年級上冊7 呼風喚雨的世紀練習卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)課文內容填空。課文開篇氣勢恢宏，以毋庸置疑的口吻說明了一個事實：_。第2自然段，課文連續(xù)運用兩個_，強有力地說明正是人們利用_不斷地“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”，才使神話中的“呼風喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實。第3、4自然段，作者運用_的方法，列舉事例巧妙地揭示了科學技術對人類生活的意義：_。第5自然段，作者引用_的名言點明主旨。2 . 看拼音，寫詞語。xigu shudocngjng（_）（_）（_）zwi xnch flng（_）（_）（_）3 . 下列句子各用了什么修辭手法？1那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。（ ）2桂子花開，香飄十里。（ ）3看到雅魯藏布大峽谷能不令人興奮嗎？（ ）4靠什么來呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。（ ）二、語言表達4 . 按要求寫句子。（1）它的膽子越來越大，逐漸慢慢開辟新的游戲場所。（修改病句）_（2）說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句）_（3）雞雛的肚子下垂。（加上合適的修飾語，并適當運用修辭手法，把句子寫得更具體，至少加三處）_（4）鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足?。ㄓ眉狱c的字寫句子）_三、現(xiàn)代文閱讀5 . 閱讀下文，回答問題竺可楨的故事竺可楨不僅愛學習，還愛用（惱腦）子思考問題。家鄉(xiāng)雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發(fā)出“滴滴答答”的響聲。竺可楨站在一旁數(shù)那滴答作響的水滴，數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了奇跡，眼（晴睛）盯住石板出神，他心里納悶：哎，這些石板上怎么有一個一個的水（吭坑）呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立（既即）跑去請教父親。竺嘉祥聽了兒子的問話，由衷地高興，耐心地向他解釋說:“小熊啊，這就叫水滴石穿呀！別看一滴一滴的雨水沒有什么(歷厲）害的，但是，天長日久，石板就被滴出小坑了。讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恒，才會有所成就?！薄拘☆}1】畫去文中括號內不正確的字愛用_惱腦子思考眼_晴睛盯住石板水_吭坑立_既即 _害歷厲【小題2】照樣子，寫詞語。數(shù)著數(shù)著_ _ _滴滴答答_ _ _【小題3】說說你對“水滴石穿”的理解。_6 . 課內鏈接。(1)山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的熱情，紅得像一團火焰似的。這句話運用了_、_的修辭手法。 (2)村前村后，等待收割的稻田，好似一片金色的大海。給加點詞語換種說法可以是_(3)天空被秋風擦拭得干凈而明亮，像一塊藍寶石。村外的那個小水塘，也睜著綠瑩瑩的眼睛，凝望這美好的天色。那開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，悠閑地游著，水面上蕩起一圈圈波紋；他倆顯得天真爛漫，或許是嫌這兒稍微有點寂寞吧，于是伸長脖子有節(jié)奏地哦哦地叫著，為寧靜的大自然平添了不少生氣。讀這段話我們好像聽到了_，看到了_,其中靜止的美景有_，活動的景物又有_。四、信息匹配7 . 把句子補充完整。（1）柳樹的枝條就好像。（2）美麗的彩虹就像。五、連線題8 . 找朋友（連線）。1人類學家說 a森林是綠色療養(yǎng)院2經濟學家說 b森林是大自然的美容師3藝術家說 c森林是人類的樂園4生物學家說 d森林是地球的空調5醫(yī)學家說 e森林是生命的搖籃6氣