整理房間教案-公開課

科 目勞動日 期2012.10.22主 題我的小房間2整理房間執(zhí) 教 者肖麟嬌年 級三年級課 時1課時課 型新授課教學準備圖形卡片、投影，ppt，音頻總述（教學內容）本節(jié)課的主要內容是整理房間的必須做到經常、及時、定期、有序。讓學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，體會到小主人的感覺。學習者特征分析1、 認知發(fā)展：學生的認知發(fā)展具有明顯的符號性和邏輯特點，缺乏抽象性，思維活動依賴具體的事物的支持，會模仿一些簡單的操作；自我評價和自我控制能力較差。2、社會發(fā)展：具有強烈的好奇心，都是對于事情不會要求尋根問底的了解，只停留在表面的認識，易接受新知識并善于發(fā)問，有較強的求知欲望，可塑性強。3、起點水平：在家里偶爾會幫爸媽做一些力所能及的事情，所以對整理房間有一點認識。教學目標（三維）知識與技能：1.通過活動初步體會分類的含義和方法2.能按一定的標準對物體進行整理分類。 過程與方法：通過教師的演示以及和學生的互動，學生學會整理房間。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習慣，感受分類在生活中的作用教學重難點教學重點：經歷分類的過程學會按一定的標準或自定的標準進行分類。教學難點：掌握對物體進行分類的方法。教學過程教師活動學生活動設計意圖一. 歌曲導入小朋友們，老師這邊有一首歌想請大家一起來唱一下，再麻煩好媽媽，大家會唱嗎？我們大家一起跟著音樂一起唱。媽媽，媽媽你歇會兒吧，自己的事兒我會做啦！自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀，不再麻煩你呀，我親愛的好媽媽。歌曲唱完了，你們有什么感受或者收獲呢？小朋友們，咱們的爸爸媽媽每天工作都非常辛苦，你們想不想幫爸爸媽媽分擔一些事情呢？在歌曲中，你們可以找出你們會做的一些事情嗎？請學生回答。小朋友們都很棒，在歌曲中找到了這么多你們會做的事情，可是老師覺得呀，這些事情都太小兒科了，今天老師帶大家學習一件有點難度但有很有意義的事情，那就是學習整理房間。教師出示課題，板書。二、分類學習，探究新知同學們一定很好奇，課件上的房間是誰的房間啊？這呀，是大耳朵圖圖的房間。來到圖圖的房間，你有什么感受？很亂，很臟。是啊，早上，圖圖去上學了，媽媽把房間收拾的很干凈很整潔可是晚上圖圖放學回到家房間可就變了樣了，就是現(xiàn)在這樣了。你們看圖圖的表情是什么樣的呢？ 原來圖圖怕被媽媽罵，自己又不會整理房間，所以很不開心，那這節(jié)課，咱們班一起來幫助他好嗎？那咱們要如何幫助他呢？誰來說一說你是怎樣整理的？為什么這樣整理 ？其實剛才幾個同學的想法都很好。只是每個人在分類的時候，標準有所不同，就使得分類的方法不同。通過整理房間你們學會了什么？把同類的東西放在一起 我們要從小養(yǎng)成整理物品整理房間的好習慣自己的事情自己做自己的備品擺放整齊三、鞏固應用 同學們幫助圖圖，將房間整理得這樣整潔，圖圖非常感謝大家的幫助，圖圖媽媽自然很高興。第二天，圖圖和媽媽又一同去了菜市場看看他們都買了些什么， 這里既有蔬菜又有水果你能把它們分開嗎？在水果的下面畫“”蔬菜的下面畫“”。四、總結整理房間的要點整理房間必須做到：經常、及時、定期、有序。讓學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，體會到小主人的感覺。學生分享你自己的房間是怎樣整理出來的？五、實戰(zhàn)演習按怎樣的順序做，才會做的又快又好？拖地板 掃地 擦家具六、總結本節(jié)課的知識今天你們學到了什么？學生跟著音樂一起唱。學生踴躍回答。生：穿衣服、穿鞋襪、疊被子、梳頭發(fā)學生分享圖圖房間的感受。生：憂傷，難過生：好學生回答如何整理。生：交流學到了什么。學生鞏固分類學生呢個分享你自己的房間是怎樣整理出來的。實戰(zhàn)演習學生回顧知識。激發(fā)學生興趣，讓學生體會勞動的樂趣。學生從自己的生活出發(fā)，做自己力所能及的事情，幫助爸爸媽媽。讓學生在學習的過程中體會幫助別人的樂趣。實戰(zhàn)演習，讓學生感覺學以致用。教學反思本節(jié)課的導入部分學生很感興趣，歌詞內容涉及了整理房間，立馬帶動了學生的積極性。又以卡通人物圖圖位線索，學會分類整理房間。不足之處就是課堂上學生背離了教師的教學設計時，較難一下子帶回來，這是我需要好好改進的地方。板書設計整理房