古詩(shī)兩首-題西林壁-游山西村

題西林壁,宋蘇軾,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。2、獨(dú)立識(shí)字學(xué)詞。3、想象詩(shī)句所描繪的景象，體會(huì)詩(shī)文中所蘊(yùn)含的道理。,橫看,側(cè)看,遠(yuǎn)看,近看,抬頭仰望,低頭俯視,放飛想象：橫著看，廬山；側(cè)著看，廬山；從遠(yuǎn)處望，廬山；從近處看，廬山；從高處俯視，廬山；從低處仰望，廬山,千姿百態(tài)變化萬(wàn)千,從正面看廬山的山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山本來(lái)的面目，是因?yàn)槲易约荷碓趶]山之中,古詩(shī)今譯,小組討論：1、怎樣才能夠看清廬山的真面目呢？2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你從這首詩(shī)中悟出了什么道理？,背一背：,題西林壁蘇軾橫看側(cè)，各不同。不識(shí)真面目，身在。,望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。,蘇東坡出生在一個(gè)文化修養(yǎng)特別高的家庭，一家老小都是當(dāng)時(shí)的文壇名人。21歲時(shí)，蘇東坡參加了科舉考試，主考官是當(dāng)時(shí)的文壇盟主歐陽(yáng)修。歐陽(yáng)修讀罷蘇東坡的文章后，禁不住對(duì)其他參評(píng)官說(shuō)：“快哉！快哉！吾當(dāng)避路此人，出人頭地。”意思是說(shuō)：高興啊，高興?。∥覒?yīng)當(dāng)讓開(kāi)道路，放他出一頭地。由此可見(jiàn)，年輕時(shí)的蘇東坡是多么才華橫溢。后來(lái)，人們就用“出人頭地”來(lái)形容超過(guò)一般人，高人一等。,小故事,出人頭地,測(cè)一測(cè)：,1、“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩(shī)啟示人們：。2、學(xué)了這首詩(shī)，我懂得了。,當(dāng)局者迷，旁觀者清,看事物的角度不同，得到的結(jié)論也不同，我們要從不同角度思考問(wèn)題，客觀全面的看待問(wèn)題,游山西村,陸游,陸游(1125一1210)，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，平生作詩(shī)近萬(wàn)首，是古代詩(shī)人中創(chuàng)作作品最多的，其作品多強(qiáng)烈抒發(fā)自己的政治抱負(fù)和熾熱的愛(ài)國(guó)熱情，同時(shí)鞭撻投降派，同情人民疾苦，思想性很強(qiáng)。,游山西村（南宋）陸游莫笑-農(nóng)家臘酒渾，豐年-留客足雞豚。山重-水復(fù)疑無(wú)路，柳暗-花明又一村。,hn,tn,古詩(shī)散譯,你不要因農(nóng)家的臘酒渾濁而笑話他們，他們是用豐足的菜肴款待你，沒(méi)有把你當(dāng)成外人。山嶺重疊，溪水彎曲，遠(yuǎn)望好像前面已經(jīng)沒(méi)有路了，走到近前才知道在垂柳掩映山花爛漫的地方又出現(xiàn)了一個(gè)山村。,農(nóng)家如何待客？風(fēng)俗如何？,詩(shī)人游玩，經(jīng)歷了什么？心情如何？,表現(xiàn)感情：,農(nóng)家熱情好客，淳厚質(zhì)樸，詩(shī)人陶醉于在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情里，表現(xiàn)了對(duì)田園生活的喜愛(ài)和戀戀不舍的感情。,佳句賞析,山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。,既寫(xiě)出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無(wú)窮?，F(xiàn)在多用來(lái)比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望。,這首詩(shī)是蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作。生動(dòng)地描畫(huà)出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，對(duì)淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流溢著喜悅、摯愛(ài)的感情。詩(shī)中的三、四兩句，尤其寫(xiě)得流利生動(dòng)，已經(jīng)成為廣泛流行的成語(yǔ)。,啟示,啟示,一、詩(shī)貴在表現(xiàn)作者思想感情，讀詩(shī)要仔細(xì)品味內(nèi)在情感。二、朗讀是讀詩(shī)的重要方法，要注意讀出節(jié)奏