物理人教版八年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)單機(jī)械.ppt

2017中考物理一輪復(fù)習(xí),簡(jiǎn)單機(jī)械,青島49中孫士偉,2：會(huì)作杠桿力臂的示意圖,1：記住杠桿定義、五要素；會(huì)判斷杠桿的種類(lèi)；記住滑輪、滑輪組的特點(diǎn),3：經(jīng)歷探究“杠桿平衡條件”的全過(guò)程、測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,4：會(huì)杠桿平衡條件、滑輪（組）的有關(guān)計(jì)算,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前翻轉(zhuǎn)自學(xué)糾錯(cuò),連環(huán)一：自主學(xué)習(xí),判斷：（1）橡皮筋也屬于杠桿（2）從支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離叫動(dòng)力臂（3）阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫動(dòng)力（4）使用動(dòng)滑輪既可以省力，又能改變用力方向（5）使用滑輪組既能省力，又能改變用力方向,回顧易錯(cuò)點(diǎn),怎樣判斷杠桿省力還是費(fèi)力？,L1,L2,O,L1L2,F1F2,F1l1=F2l2,鑷子,羊角錘,判斷繩子的段數(shù)n：,3,與動(dòng)滑輪相連的！,3,1、下列敘述不正確的是（）A、力臂可能在杠桿上B、力臂是從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離C、使用定滑輪不能省力，使用動(dòng)滑輪可以省力D、用木棒撬石頭時(shí)，石頭對(duì)木棒的壓力屬于阻力2、下列物體屬于省力杠桿的是（）A、羊角錘B、鑷子C、天平D、釣魚(yú)竿,B,A,自學(xué)困惑？,練習(xí)一：自學(xué)檢測(cè),杠桿力臂作圖,步驟,注意事項(xiàng),連環(huán)二：合作學(xué)習(xí),F1,F2,l1,l2,O,認(rèn)真觀(guān)察,怎么畫(huà)力臂呢?,找點(diǎn),畫(huà)線(xiàn),畫(huà)力臂的方法,支點(diǎn),力的作用線(xiàn),作垂線(xiàn),標(biāo)力臂,垂足,學(xué)會(huì)畫(huà)力臂,探究杠桿的平衡條件,測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,指導(dǎo)：115：3、4、5、116:6、119:3、,練習(xí)二：群學(xué)練習(xí),F2,F,G,h,F,練習(xí)三：群學(xué)練習(xí),指導(dǎo)：116:7、118:4、5、119:5、,2：會(huì)作杠桿力臂的示意圖,1：記住杠桿定義、五要素；會(huì)判斷杠桿的種類(lèi)；記住滑輪、滑輪組的特點(diǎn),3：經(jīng)歷探究“杠桿平衡條件”的全過(guò)程、測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,4：會(huì)杠桿平衡條件、滑輪（組）的有關(guān)計(jì)算,收獲？,反思性學(xué)習(xí),省學(xué)任務(wù)：1.研究方法總結(jié)2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)有用功、額外功、總功的理解（舉例）,反思性學(xué)習(xí),補(bǔ),疑惑？,1如圖所示，杠桿平衡。下列做法仍能使杠桿平衡的是（）A左、右各減一個(gè)鉤碼B左減兩個(gè)、右減一個(gè)鉤碼C左、右各向外移動(dòng)一格D左、右各向內(nèi)移動(dòng)一格2、利用右圖這樣的裝置把物體提高，用力的方向應(yīng)向_（選填“上”、“下”）。要?jiǎng)蛩偬崞?00N的物體，不計(jì)繩重、動(dòng)滑輪重、摩擦,拉力為N。如果物體升高了2m,則繩子自由端移動(dòng)的距離為m。3、如圖，勻速提起重100N的物體，所用的拉力是55N，若不計(jì)摩擦，求：動(dòng)滑輪的重力G0？,上,B,100,G=100NF=55Nn=2G0=nF-G=440-150=10(N),4,省學(xué)練習(xí)-達(dá)標(biāo)檢測(cè),4.如圖，某人用滑輪組勻速提升50