2011屆高考地理二輪專題復習課件： 專題7 區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第2講 中國地理

第2講中國地理,一、中國自然地理概況,1德國慕尼黑大學的一位教授是這樣看待中國的：他首先把中國分成東部與西部，再分別分成南北兩部分，形成如下圖、四塊區(qū)域，并將這四塊區(qū)域命名為“銀色中國”“金色中國”“黃色中國”和“綠色中國”。據(jù)此回答(1)(4)題。,(1)下列說法正確的是()A“銀色中國”與“金色中國”以岡底斯山為界B“金色中國”與“綠色中國”的分界線包括賀蘭山C“黃色中國”與“綠色中國”的分界線為秦嶺D“銀色中國”與“綠色中國”的分界線是巫山(2)關于各區(qū)域某些特征的描述，正確的是()A“黃色中國”一年四季常綠B“金色中國”高寒C“綠色中國”一年兩到三熟D“銀色中國”伏旱(3)各區(qū)域與主要成因的組合，正確的是()A“黃色中國”海拔高度所致B“金色中國”海陸位置影響C“綠色中國”流水侵蝕作用D“銀色中國”緯度位置影響,(4)應該說，這位教授的分區(qū)還缺一部分，這一部分應命名為()A黑色中國B白色中國C紅色中國D藍色中國解析：東部以秦嶺淮河為界，分為北方與南方；西部則以昆侖山祁連山為界，分為大西北與大西南。南方氣候暖濕，植被蔥郁，可稱為“綠色中國”；北方有廣闊的華北平原和黃土高原，可稱為“黃色中國”；大西北荒漠、戈壁面積廣大，黃沙漫漫，可稱為“金色中國”；大西南有雄渾的青藏高原，冰川綿延，雪峰皚皚，可稱為“銀色中國”。由此可分析各區(qū)域的特征和主要成因。藍色中國指的是中國的海洋部分。答案：(1)C(2)C(3)B(4)D,1中國地形區(qū)(1)根據(jù)經緯線定位(如下圖),(2)中國主要山脈及其地理意義,(3)重要平原,2我國的氣溫和降水特征及成因(1)氣溫特征及影響因素,(2)降水特征及影響因素,3中國的河流和湖泊(1)我國不同地區(qū)河流水文特征的差異我國地域遼闊，內、外流域河流水文特征差異明顯，季風區(qū)南北跨度大，因此南北差異也較大。具體分析如下圖所示：,(2)長江、黃河概況及開發(fā)與治理,(3)中國主要湖泊比較,二、中國地理分區(qū),2讀塔里木盆地與長江三角洲示意圖，回答下列問題。(1)塔里木盆地由于_，水資源嚴重短缺。長江三角洲地處_氣候區(qū)，但近年來也出現(xiàn)水資源短缺的現(xiàn)象，主要原因是_。,深居內陸，降水稀少(氣候干旱)，蒸發(fā)旺盛,亞熱帶季風,水污染嚴重，工農業(yè)及生活用水量大,(2)塔里木盆地與長江三角洲的城市多沿河分布，其共同的區(qū)位因素是_，此外_也是長江三角洲城市沿河發(fā)育的重要原因。長江三角洲已形成世界級的城市密集群，成為帶動沿江經濟發(fā)展的引擎。促進長江三角洲城市帶發(fā)育的社會經濟條件主要有_。(3)塔里木盆地應充分利用_、_的氣候資源優(yōu)勢，發(fā)展_等特色農產品生產及加工。長江三角洲曾是我國重要的糧棉生產基地，但近年來生產能力不斷萎縮，主要原因是_。今后，長江三角洲地區(qū)應大力發(fā)展面向國際市場的_農業(yè)和以服務城市為中心的_農業(yè)。,水源充足,水運便利,人口稠密，工農業(yè)發(fā)達，瀕海臨江，水陸交通便利,光照強,晝夜溫差大,瓜果、棉花,城市化的發(fā)展；產業(yè)結構的調整,外向型(出口創(chuàng)匯),都市(城郊),(4)塔里木盆地與長江三角洲資源各有優(yōu)勢，經濟互補性強。上海實施“東錠西移”戰(zhàn)略，將附加值低的低端紡織加工業(yè)向塔里木盆地_主產區(qū)轉移。已建成運營的_工程將緩解長江三角洲能源短缺的狀況。解析：本題以我國塔里木盆地與長江三角洲圖為背景(西氣東輸?shù)钠鹬裹c)，考查兩地在自然條件與社會經濟條件方面的差異性、今后經濟發(fā)展方向、兩地經濟的互補性等知識。,棉花,西氣東輸,1北方地區(qū)和南方地區(qū),2.西北地區(qū)和青藏地區(qū)(1)西北地區(qū)：干旱為主的自然特征，由東向西呈現(xiàn)草原、荒漠草原和荒漠的景觀變化，以草原和荒漠為主的特色。(2)青藏地區(qū)：高寒為主的自然特征，高原牧場為主的畜牧業(yè)，雅魯藏布江谷地、湟水谷地的灌溉農業(yè)。3不同尺度的區(qū)域,區(qū)域自然地理特征分析不清,【典例1】下圖為“我國某地區(qū)1月、7月等溫線圖”，讀圖回答(1)(3)題。,(1)造成甲、乙兩地1月等溫線閉合且數(shù)值低于周邊的主要因素是()A緯度位置B地形C人為因素D距海遠近(2)影響7月等溫線分布的主要因素是()A緯度位置、地形B地形、海陸差異C人為因素、海陸差異D緯度位置、人為因素(3)下列四組地方，氣溫年較差相差最大的是()A甲地、黃河口附近B石家莊附近、黃海沿岸C丙地、乙地D甲地、丁地,解析：第(1)題易錯選D，原因是不能正確分析1月等溫線的變化，不能結合當?shù)刈匀坏乩憝h(huán)境、運用氣溫和地形的密切關系等相關的知識進行分析。甲地為山東丘陵，乙地為泰山及附近地區(qū)，兩地地勢高于四周，故氣溫較低。第(2)題易錯選A，主要原因是對影響等溫線的主要因素不能結合具體位置加以靈活運用。觀察7月等溫線的分布可知，圖示區(qū)域東部等溫線大致與海岸線平行，且由沿海向內陸遞增，其影響因素是海陸差異；西部等溫線由東向西遞減，主要是由于地勢由第三級階梯過渡到第二級階梯。第(3)題，不能從氣溫年較差的影響因素去考慮，是學生容易出錯的原因。越向內陸，大陸性越強，氣溫年較差越大。圖示區(qū)域，石家莊的氣溫年較差最大，而黃海沿岸氣溫年較差最小，故兩地氣溫年較差相差最大。答案：(1)B(2)B(3)B,糾錯感悟：解答本題需要掌握我國氣溫的總體分布規(guī)律冬季南北溫差較大，夏季南北普遍高溫，這主要是基于太陽輻射的緯度分布。而在局部地區(qū)，地形起伏、海陸分布對氣溫也有很大的影響。此類題特別要求學生掌握區(qū)域自然地理特征的描述方法，描述某一區(qū)域自然地理特征的一般思路如下：(1)地理位置特征：半球位置、經緯度位置、海陸位置、相對位置。(2)地形特點：地形組成、地勢特點、地表形態(tài)、地形分布。,(3)區(qū)域氣候特點：氣候類型、氣溫特點(冬夏氣溫高低、溫差大小、氣溫分布)、降水特點(降水總量、降水空間分布和季節(jié)變化、水熱配合情況、干濕狀況)、光照狀況、氣候分布、氣象災害。(4)河流水系、水文特征：水系特征(河流長度、流向、流域面積、支流數(shù)量、河網密度、落差或峽谷分布)、水文特征(水量大小、水位季節(jié)變化大小、汛期長短、含沙量大小、結冰期長短、有無凌汛)。(5)植被、土壤特征：植被類型、水平分布、垂直分布、土壤類型、分布。(6)自然資源：農業(yè)自然資源(土地資源、氣候資源、水資源、生物資源等)，工業(yè)自然資源(礦產資源、土地資源、生物資源等)。,不會分析局部區(qū)域的地理環(huán)境特征,【典例2】下圖為某地1月份等溫線圖(單位：C)，讀圖回答下列問題。,(1)A地的氣溫_，B地的氣溫_，C地的氣溫_。試分析A、B兩地氣溫差異的主要原因。(2)A地形區(qū)為_，B地形區(qū)為_，C地形區(qū)為_。請說出判斷理由(根據(jù)圖中信息回答)。,大于12，小于6,大于24，小于18,大于12，小于6,答案：A地為內陸盆地，冬季氣溫高；B地為山脈，氣溫低。,柴達木盆地,祁連山脈,河西走廊,答案：祁連山脈可通過經緯度(100E,40N以南)以及氣溫低于附近地區(qū)來判斷；柴達木盆地地處40N以南，90E100E之間(或位于祁連山西側)且該處氣溫由四周向中間遞增；河西走廊與祁連山脈相鄰且氣溫相對較高。,(3)圖中河流D是_，試述河流在圖中河段的水文特征。(4)C地區(qū)充分利用資源優(yōu)勢發(fā)展葡萄種植業(yè)，成為我國最佳的優(yōu)質釀酒葡萄生態(tài)產區(qū)之一。請對C地區(qū)發(fā)展葡萄生產的自然條件優(yōu)勢進行評價。(5)E城市是_，通過C、E兩地的鐵路是_，試分析該鐵路的重要意義。,黃河,答案：該河段處在黃河上游，水流湍急、有結冰期、含沙量較小、有凌汛現(xiàn)象。,答案：地勢平坦；氣溫日較差大；氣候干燥，光照充足；有祁連山冰雪融水作為灌溉水源。,蘭州,蘭新鐵路,答案：該鐵路為第二亞歐大陸橋，有利于我國東西部之間的物資和信息的交流；推動沿線各國的經濟與國際貿易發(fā)展；創(chuàng)造有利于我國經濟建設的和平周邊環(huán)境。,易錯剖析：本題涉及到的區(qū)域地理環(huán)境特征較多，要求學生答出特點并分析成因，學生極易因找不到分析的著手點和信息點而沒有思路或者分析錯誤。解析：第(1)題，在等溫線圖上要會讀出特殊區(qū)域的數(shù)值范圍；分析氣溫的差異要從緯度位置、海陸位置、地形條件等方面考慮，圖示地區(qū)位于內陸，故應主要從地形方面考慮。第(2)題，根據(jù)地形和氣溫的關系，等高線和等溫線可以相互轉換。結合經緯度和圖上其他信息，要能進行空間定位。第(3)題，可根據(jù)河流的位置、形狀和河段分析河流的水文特征。第(4)題，葡萄的生長需要一定的條件：光照強、溫差大、有充足的水源等。從C地區(qū)的自然特征方面可以進行分析。第(5)題，分析鐵路的意義要結合其所在的位置，第二亞歐大陸橋具有十分重要的國際意義。,糾錯感悟：區(qū)域綜合分析法是解題中運用相當廣泛的一種方法，運用區(qū)域綜合分析法應遵循如下思路與程序,運用區(qū)域綜合分析法，需要在熟練掌握基礎知識和基本原理的基礎上，進行合乎邏輯的推理分析。例如，可以對東亞、東南亞、南亞的季風作比較，從其起源、成因等各方面進行分析，找出其差異，歸納其共同點；可以通過對中