陜西省2020年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題C卷（檢測(cè)）

陜西省2020年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）德國(guó)詩(shī)人席勒的詩(shī)作大地的瓜分，寫(xiě)了一個(gè)希臘神話(huà)故事。宙斯對(duì)人類(lèi)說(shuō)：“把世界領(lǐng)去！”于是，農(nóng)夫、貴族、商人和國(guó)王，紛紛領(lǐng)走了谷物、森林、倉(cāng)庫(kù)和權(quán)力。之后，來(lái)了位詩(shī)人，但已無(wú)任何東西可得。宙斯問(wèn)詩(shī)人：“當(dāng)瓜分大地時(shí)，你在何處？”詩(shī)人說(shuō)；“我在你身邊，。”請(qǐng)?jiān)徫业男撵`，被你的天光迷住 我的耳朵傾聽(tīng)著你的天樂(lè)之聲竟然忘記了凡塵 我的眼睛凝視著你的面龐ABCD二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2 . 按要求完成文后各題。在我國(guó)廣袤的土地上，鐵道線(xiàn)路蜿蜒前行而火車(chē)站恰似人間的縮影，不僅是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。大連旅順火車(chē)站位于旅順口區(qū)白玉山景區(qū)西南側(cè)，是一座造型別致的俄羅斯風(fēng)格木質(zhì)建筑，很多網(wǎng)友譽(yù)為“最文藝火車(chē)站”。2014年4月，大連到旅順的客運(yùn)列車(chē)停運(yùn)。這座老建筑講述著舊時(shí)光里形形色色的故事，見(jiàn)證了這個(gè)軍事小城所經(jīng)歷的屈辱風(fēng)雨，百年大連書(shū)寫(xiě)不盡的歷史滄桑由它凝聚。（1）第句中畫(huà)直線(xiàn)處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為:。（2）第句有語(yǔ)病，你的修改建議是:。（3）請(qǐng)修改第句中的畫(huà)直線(xiàn)部分，使其與前兩句構(gòu)成排比句。三、字詞書(shū)寫(xiě)3 . 請(qǐng)你賞讀下面的書(shū)法作品，按要求答題。（1）楷書(shū)又稱(chēng)正書(shū)，或稱(chēng)真書(shū)。其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模，故名。判斷下面哪一幅字是楷書(shū)（ ）（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)體楷書(shū)將這幅作品正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在方格內(nèi)。四、現(xiàn)代文閱讀4 . 閱讀下文，完成下列各題。關(guān)于“中小學(xué)書(shū)法教育”的主題閱讀（話(huà)題背景）教育部中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)36年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。（調(diào)查數(shù)據(jù)）一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：71.4%的受訪(fǎng)者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)；72.5%的受訪(fǎng)者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；42.5%的受訪(fǎng)者認(rèn)為自己的字拿不出手；74.7%的受訪(fǎng)者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫(xiě)一手好字仍很重要。（摘自中國(guó)青年報(bào)）（精選案例）書(shū)法是戴敏的第一項(xiàng)特長(zhǎng)。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開(kāi)始也覺(jué)得苦，“但練著練著就練出感覺(jué)了，十分享受這過(guò)程”。戴敏練書(shū)法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來(lái)就漸漸愛(ài)上了書(shū)法，而老師也通常會(huì)在寫(xiě)得好的字上畫(huà)圈，“每次看到自己字上的圈多了就會(huì)感到很開(kāi)心”。對(duì)于用依帆來(lái)說(shuō)，少年時(shí)代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫(xiě)字的時(shí)候越來(lái)越少，“也就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫(xiě)寫(xiě)字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為”。（摘自中國(guó)教育新聞網(wǎng)）（各方聲音）網(wǎng)友冰水椰子：我是教語(yǔ)文的，又兼著書(shū)法課，常常覺(jué)得力不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書(shū)法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語(yǔ)文課了。網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書(shū)法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫(xiě)得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒(méi)有時(shí)間練字了。沈尹默（書(shū)法家）：世人公認(rèn)中國(guó)書(shū)法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無(wú)色而具畫(huà)圖的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧，引人欣賞郭振有（中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)）。書(shū)寫(xiě)，表達(dá)一種感情，與電腦寫(xiě)不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒(méi)有審美，變得貧乏而沒(méi)有了想象力。沙如（中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)）：初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書(shū)法能讓我們靜下心來(lái)，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書(shū)法，之后學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。（摘自互聯(lián)網(wǎng)）（新聞現(xiàn)場(chǎng)）2018年9月12日，習(xí)水縣舉辦書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)賽（含學(xué)生），年齡最大的84歲，最小的僅6歲，這成為今年遵義地區(qū)書(shū)法一個(gè)亮點(diǎn)。習(xí)水縣內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來(lái)參觀(guān)。一位帶隊(duì)老師說(shuō)，他們學(xué)校有很多書(shū)法愛(ài)好者，報(bào)名參觀(guān)的時(shí)候，大家都很積極。這對(duì)傳承中國(guó)書(shū)法、傳承中華文化有很大的積極意義。（摘自遵義晚報(bào)，有刪改）（1）根據(jù)以上幾則材料，概述中小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的意義。（2）根據(jù)（調(diào)查數(shù)據(jù)）概括出三條有意義的結(jié)論。（3）從下列選項(xiàng)中選出與文意不相符的一項(xiàng)A從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。B教育部要求，小學(xué)36年級(jí)每周要安排1課時(shí)練習(xí)書(shū)法，普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。C有大多數(shù)人認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，也就沒(méi)有必要學(xué)寫(xiě)字了。D中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。閱讀下列文章，完成問(wèn)題。我要那么多錢(qián)做什么？袁隆平我稍有點(diǎn)名氣之后，國(guó)際上有多家機(jī)構(gòu)高薪聘請(qǐng)我出國(guó)工作，但我婉言謝絕了。這跟人生觀(guān)有很大關(guān)系。如果為了名利的話(huà)，我早就到國(guó)外去了。如聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織在1990年曾以每天525美元的高薪聘請(qǐng)我赴印度工作半年，但我認(rèn)為中國(guó)這么一個(gè)大國(guó)，這么多的人口，糧食始終是頭等大事，我在國(guó)內(nèi)工作比在國(guó)外發(fā)揮的作用更大。上世紀(jì)90年代，湖南省曾三次推薦我參評(píng)中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員，即現(xiàn)在的中國(guó)科學(xué)院院士，可我三次都落選了。當(dāng)時(shí)有人說(shuō)我落選比人家當(dāng)選更引起轟動(dòng)，但我認(rèn)為沒(méi)當(dāng)成院士沒(méi)什么委屈的。我搞雜交水稻研究不是為了當(dāng)院士，沒(méi)評(píng)上院士說(shuō)明我的水平不夠，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)；但學(xué)習(xí)是為了提高自己的學(xué)術(shù)水平，而不是為了當(dāng)院士。有一位普通農(nóng)民，年輕時(shí)對(duì)饑餓有切膚之痛，后因種植雜交水稻而一舉改變了缺糧的狀況。為了表達(dá)對(duì)我的感激之情，他寫(xiě)了一封信，請(qǐng)求我給他提供幾張不同角度的全身照片，說(shuō)要為我塑一尊漢白玉雕像。在回信中我這樣寫(xiě)道：“_?！北M管我再三拒絕，但那位樸實(shí)的農(nóng)民還是為我塑了一尊像。有人問(wèn)我見(jiàn)過(guò)那個(gè)雕像嗎，我笑道：“我不好意思去看?！敝劣跇s譽(yù)，我認(rèn)為它不是炫耀的資本，也不意味著“到此為止”，那是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你向更高的目標(biāo)攀登。我對(duì)錢(qián)是這樣看的：錢(qián)是要有的，要生活，要生存，沒(méi)有錢(qián)是不能生存的。但錢(qián)的來(lái)路要正，不能貪污受賄，不搞什么亂七八糟的事。另外，有錢(qián)是要用的，有錢(qián)不用等于沒(méi)有錢(qián)。該用就用。但是不揮霍不浪費(fèi)，也不小氣不吝嗇。錢(qián)夠平常開(kāi)銷(xiāo)，再小有積蓄就行了。還拿那么多錢(qián)存著干什么？生不帶來(lái)，死不帶去。有個(gè)權(quán)威的評(píng)估機(jī)構(gòu)評(píng)估說(shuō)我的身價(jià)是1008個(gè)億，要那么多錢(qián)做什么？那是個(gè)大包袱。我覺(jué)得我現(xiàn)在生活很好，我不愁生活，工資足夠用，房子也不錯(cuò)。要吃要穿都?jí)颍远嗔诉€會(huì)得肥胖癥。衣服對(duì)我來(lái)說(shuō)感覺(jué)都一樣，高檔的不會(huì)說(shuō)穿上就舒服些。我也從來(lái)不喜歡名牌，也不認(rèn)識(shí)名牌。當(dāng)然，也可能是因?yàn)槲业钠つw粗糙，感覺(jué)不出好壞來(lái)。我覺(jué)得只要穿著合適、樸素大方就行，哪怕幾十塊錢(qián)一件都行。我之前最貴的西裝是在北京領(lǐng)首屆最高科技獎(jiǎng)前，抽空逛了回商場(chǎng)，買(mǎi)的打折后七八百塊錢(qián)一套的西裝，還是周?chē)聯(lián)v鼓了半天才買(mǎi)的。我不愿當(dāng)官?！奥∑礁呖啤弊屛壹嫒味麻L(zhǎng)，我嫌麻煩，不當(dāng)。我不是做生意的人，又不懂經(jīng)濟(jì)，對(duì)股票也不感興趣。我平生最大的興趣在于雜交水稻研究，我不干行政工作就是為了潛心科研。搞農(nóng)業(yè)是我的職業(yè)，離開(kāi)了農(nóng)田我就無(wú)所事事，那才麻煩。有些人退休之后就有失落感，如果我不能下田了，我就會(huì)有失落感，那我做什么呢？我現(xiàn)在還下田。過(guò)去走路，后來(lái)騎自行車(chē)，再后來(lái)騎摩托車(chē)，現(xiàn)在我可以開(kāi)著小汽車(chē)下田了。學(xué)農(nóng)有學(xué)農(nóng)的樂(lè)趣！只要有追求，有理想，有希望，就不會(huì)覺(jué)得苦！我們研究水稻，要待在水田里，還要在太陽(yáng)底下曬，工作是辛苦點(diǎn)。20世紀(jì)六七十年代生活很苦，吃不飽，但我覺(jué)得樂(lè)在苦中。因?yàn)橛邢Ｍ?、有信念。我認(rèn)為糧食是最重要的戰(zhàn)略物資，所以我覺(jué)得我的工作是非常有意義的，對(duì)國(guó)家、對(duì)百姓都是大好的事情。我現(xiàn)在身體還好，老驥伏櫪，壯志未已。我還要進(jìn)行新的挑戰(zhàn)，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。(選自讀者）5 . 這篇文章是袁隆平先生的自述，你從文章中讀到了他哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行概括。6 . 文章劃線(xiàn)部分是袁隆平寫(xiě)給“普通農(nóng)民”的回信，請(qǐng)你根據(jù)上下文將回信內(nèi)容補(bǔ)充完整。7 . 文字的最后一段，出版時(shí)編輯做了改動(dòng)。下面是文章最后一段的原文。你認(rèn)為哪一個(gè)結(jié)尾更好？結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理由。我今年80歲，現(xiàn)在身體還好，老驥伏櫪，壯志未已。我還要進(jìn)行新的挑戰(zhàn)，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。我有兩個(gè)愿望：第一是第三期超級(jí)稻大面積畝產(chǎn)900公斤的目標(biāo)，我們要在2015年實(shí)現(xiàn)，爭(zhēng)取提前兩到三年實(shí)現(xiàn)；第二是把雜交稻推向全世界，為世界人民造福。原來(lái)覺(jué)得實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)愿望就心滿(mǎn)意足了，現(xiàn)在覺(jué)得還不夠，我還有更新的打算，那就是在實(shí)現(xiàn)了超級(jí)雜交稻第三期目標(biāo)后，如果我體力、腦力允許，那我還希望爭(zhēng)取在2020年實(shí)現(xiàn)第四期超級(jí)雜交稻畝產(chǎn)1000公斤的奮斗目標(biāo)。五、句子默寫(xiě)8 . 根據(jù)古詩(shī)文填空。（1）金樽清酒斗十千，_。（2）_，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（3）若夫日出而林霏開(kāi)，_。（4）_，二十三年棄置身。（5）行路難中作者用形象化的語(yǔ)言，寫(xiě)出了仕途艱難，蘊(yùn)含無(wú)限悲慨的詩(shī)句是：_，_。（6）任何事都不可能圓滿(mǎn)，人生本來(lái)就充滿(mǎn)悲苦與歡樂(lè)，正如蘇軾在水調(diào)歌頭中寫(xiě)的：_，_。 （7）臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，_，_，_，太守宴也。六、對(duì)比閱讀文言文閱讀（甲）自三峽七百里中， 兩岸連山， 略無(wú)闕處。 重巖疊嶂， 隱天蔽日， 自非亭午夜分， 不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵， 沿溯阻絕。 或王命急宣， 有時(shí)朝發(fā)白帝， 暮到江陵， 其間千二百里， 雖乘奔御風(fēng)， 不以疾也。春冬之時(shí)， 則素湍綠潭， 回清倒影， 絕巘多生怪柏， 懸泉瀑布， 飛漱其間， 清榮峻茂， 良多趣味。每至晴初霜旦， 林寒澗肅， 常有高猿長(zhǎng)嘯， 屬引凄異， 空谷傳響， 哀轉(zhuǎn)久絕。 故漁者歌曰： “巴東三峽巫峽長(zhǎng)， 猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元三峽）（乙）此石經(jīng)始禹鑿；河中漱廣，夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石?！毙旁?！其中水流交沖，素氣云浮，往來(lái)遙觀(guān)者，常若霧露沾人，窺深悸魄其水尚奔浪萬(wàn)尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰，浚波頹壘，迄于下口。方知慎子下龍門(mén)，流浮竹，非駟馬之追也。（選自酈道元河水龍門(mén)）（注釋?zhuān)┙?jīng)始：開(kāi)始。禹：治水的大禹。廣：開(kāi)闊。崇深：高深。捍：捍衛(wèi)。深：深處。 悸：驚動(dòng)。魄：心魂。尋：古代八尺為一尋。渾洪：水勢(shì)浩大?；n（bi）：傳說(shuō)中的一種動(dòng)物，像龜。鼓：鼓蕩。山騰：像山騰起。浚（jCin）波：大的波浪。慎子：慎到，戰(zhàn)國(guó)時(shí)人，著有慎子，說(shuō)：“河下龍 門(mén)，其流，駛?cè)缰窦?，駟馬追之不及?！? . 解釋文中加點(diǎn)的字。（1）沿溯阻絕（2）哀轉(zhuǎn)久絕（3）河中漱廣（4）窺深悸魄10 . 翻譯下列句子。（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）水流交沖，素氣云浮。11 . 側(cè)面描寫(xiě)是兩文共有的寫(xiě)作手法，請(qǐng)從兩文中各找一句，并說(shuō)說(shuō)其作用。12 . 甲乙兩文都寫(xiě)了水，試比較兩文中水的特點(diǎn)的異同。七、課外閱讀13 . 閱讀下面的文言文，完成下列各題。己卯上元，予在儋州，有老書(shū)生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅，屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過(guò)問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚(yú)也。（蘇軾書(shū)上元夜游）注釋?zhuān)荷显恨r(nóng)歷正月十五。儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。民：指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。屠沽：泛指市井中做生意的人。再：同“在”。 過(guò)：蘇軾的小兒子。韓退之釣魚(yú)：韓愈曾在詩(shī)中借釣魚(yú)釣不著大魚(yú)，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。（1）下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同？A良月嘉夜良多趣味 （三峽）B歸舍已三鼓矣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（河中石獸）C蓋自笑也蓋竹柏影也（記承天寺夜游）D欣然從之然亦笑韓退之釣魚(yú)無(wú)得（2）把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。良月嘉夜，先生能一出乎？放杖而笑，孰為得失？（3）蘇軾“自笑”和“笑韓退之”的原因各是什么？從文中可以看出蘇軾具有怎樣的人生態(tài)度？八、名著閱讀14 . 名著閱讀積累隨著新年的到來(lái)，陽(yáng)光中學(xué)“讀書(shū)讀報(bào)”系列活動(dòng)也相繼拉開(kāi)了序幕，活動(dòng)主角正是同學(xué)們讀得熱火朝天紅星照耀中國(guó)、昆蟲(chóng)記。（活動(dòng)一） 讀新聞，做編輯12月31日下午，我校“品讀經(jīng)典放飛青春”經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)校多功能廳舉行。根據(jù)參賽作品的內(nèi)容，比賽分為“傳承”、“跨越”、“展望”三個(gè)篇章。有學(xué)生朗誦、師生合誦等22個(gè)誦讀節(jié)目。師生合作的朗誦相信未來(lái)獲得“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。本次比賽由學(xué)校教務(wù)處主辦，部分學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)邀觀(guān)看了比賽。請(qǐng)為以上這則消息擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)16個(gè)字) （活動(dòng)二）在經(jīng)典交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，有位同學(xué)就紅星照耀中國(guó)出了兩個(gè)問(wèn)題，猜猜他是誰(shuí)？請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)段信息，寫(xiě)出這兩個(gè)人物的姓名。（人物一）他的談話(huà)、舉止直截了當(dāng)、不拐彎抹角；為人善良又吃苦耐勞，在長(zhǎng)征途中把馬讓給受傷的同志；吃穿和部下一樣；很喜歡少年先鋒隊(duì)的孩子，經(jīng)常與他們談心。他是A。（人物二）他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。地主紳士見(jiàn)他聞風(fēng)喪膽，他在哥老會(huì)極具影響力，傳說(shuō)他用一把萊刀在湖南建立了一個(gè)蘇區(qū)。他是B 。（活動(dòng)三）在“好書(shū)我推薦”活動(dòng)中，你將帶著昆蟲(chóng)記參賽。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為這部書(shū)寫(xiě)一段精彩的推薦語(yǔ)。九、綜合性學(xué)習(xí)15 . 班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日清明”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。材料一清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故