人教版2020版七年級上學(xué)期期末預(yù)測語文試題C卷

人教版2020版七年級上學(xué)期期末預(yù)測語文試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、現(xiàn)代文閱讀閱讀丁立梅書香作伴，完成下面小題（1）年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關(guān)書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。（2）那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。（3）老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關(guān)系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里 （騰跳出、閃現(xiàn)出、挪動出）歡喜來，哦，在呢，在呢。我 （走、撲、溜）過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。（4）讀小學(xué)時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。（5）多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。（6）上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書時，可以去他家借。（7）他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數(shù)的美好來。（8）是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙??！他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)。（9）后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。（10）而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當(dāng)初的夢想抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶?。?1）午后時光，太陽暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風(fēng)吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。（12）人、書、風(fēng)，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。1 . 文中多次提到“我”喜歡租書或借書，請仔細閱讀，說說其中的原因。2 . 仔細閱讀第（3）段，請從括號內(nèi)選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上，并簡要回答所填詞語表現(xiàn)了“我”當(dāng)時什么樣的心情？ 我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里歡喜來，哦，在呢，在呢。我過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。所選表現(xiàn)了“我” 的心情。3 . 文中第（4）段畫波浪線的句子主要用了什么描寫方法，有什么作用。4 . 文章題目作者“為書香作伴”，請仔細研讀全文后，簡要歸納在“我”的夢想實現(xiàn)之前“書香”和“我”“作伴”的主要經(jīng)歷。5 . 作者在第（11）段中說“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。”請結(jié)合上下文，并聯(lián)系自己的讀書體驗，談?wù)勀阕x了這句話的感悟。閱讀課內(nèi)選段，完成題目散步我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣于聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親說。這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我們和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界。6 . 第段描寫的對象是_，這段景物描寫的作用是 _7 . 第段中“委屈”一詞在文中的具體含義是：_8 . 第段中母親“變了主意”的原因是_9 . 閱讀第段中的劃線句，作者為什么要特地強調(diào)母親的“瘦”和“不算重”，又強調(diào)兒子的“幼小”和“輕”？二、句子默寫10 . 填空題(1)羌管悠悠霜滿地，人不寐，_。 (范仲淹漁家傲秋思(2) _，欲語淚先流。(李清照武陵春)(3) 田家少閑月_。_，_。（白居易觀刈麥）(4)海內(nèi)存知已，_。(王勃送杜少府之任蜀州)(5)會挽雕弓如滿月，_ ，_ 。(蘇軾江城子密州出獵（6）陳涉世家有陳勝兩句豪言壯語：一句表達自己胸懷大志的：“_ ”；一句寫男兒當(dāng)自強的：“_ ”(7)贈人玫瑰，手有余香。人們在奉獻的同時，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻精神的詩句，請你寫出其中的一組句子。_，_ 。三、對比閱讀（甲）當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生序）（乙）余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟬灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。（節(jié)選自黃生借書說）11 . 下列各項中的加點詞意義相同的一項是（ ）A至舍，四支僵勁不能動便舍船，從口入。（桃花源記）B媵人持湯沃灌赴湯蹈火（成語）C故有所覽，輒省記吾日三省吾身（論語學(xué)而）D為一說，使與書俱全石以為底（小石潭記）12 . 下列各項中的加點詞意義與用法不相同的一項是（ ）A當(dāng)余之從師也惟予之公書與張氏之吝書若不相類B歸而形諸夢乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用（芙蕖）C以衾擁覆，久而乃和以殘年余力，曾不能損魁父之丘（愚公移山）D然則予固不幸而遇張乎然則北通巫峽，南極瀟湘（岳陽樓記）13 . 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（2）然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！14 . （甲）（乙）兩文都運用了何種寫作手法？試作具體分析。四、名著閱讀結(jié)合提示，完成下面題目15 . 名著閱讀A小王子是國作家的作品。B小王子中，作者借土耳其科學(xué)家論證小行星B612的曲折歷程，諷刺了什么現(xiàn)象？16 . 小王的家長反對他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。小王請你幫他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體。五、綜合性學(xué)習(xí)17 . 閱讀下面文字，回答小題。在陽光下，西湖是明媚的，但更多的時候顯得清yu。這是因為我住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔，總算把湖的各種面容看了一個真切。清晨薄霧下，黃昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下則只見遠岸的燈火蕩漾在黑黑的湖水里。千變?nèi)f化，沒有太濃太艷的時候，而是素抹淡裝，以天然而不是人工取勝。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點的字注音。清yu （ ）湖畔（ ） （2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”（3）“蕩漾”的原意是，在文中的意思是。18 . 綜合性學(xué)習(xí)。中小學(xué)階段背誦了那么多的中國古詩詞，畢業(yè)以后還能記得多少？銘記在心的古詩，工作后用不用得著？就這些問題，南國早報做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查，請你完成下面題目。您認為中小學(xué)語文課本中，是否有必要讓學(xué)生學(xué)中國古典詩詞？受訪者構(gòu)成：本次問卷調(diào)查共有199名讀者參加，涉及教育、文字、技術(shù)、金融、政府部門等領(lǐng)域的從業(yè)人員。受訪者畢業(yè)已超過6年。(1)請你用自己的語言將上圖的主要信息描述清楚。_(2)你的同學(xué)小明說：現(xiàn)在銘記在心的古詩，工作以后就用不著了，沒有必要花許多精力學(xué)好中國古典詩詞。根據(jù)你的認識，你要如何對他說？_六、作文19 . 閱讀下列材料，然后作文。每個人的身邊都有許多人在關(guān)心著我們，哪怕一個動作、一個眼神、一句話語，都能體現(xiàn)出他們對我們的愛，但我們能否體會得到呢？我們是否理解呢？愛像無