人教版2019年九年級下學期期中考試化學試題A卷（練習）

人民教育出版社2019年九年級下學期期中化學試卷卷一名字：班級：成就：一、單項選題1.化學與生活密切相關。以下是正確的()A.純天然“指甲花”染發(fā)劑，不含任何化學物質泡菜富含亞硝酸鹽，所以多吃點沒關系燃燒廢塑料可以解決“白色污染”的問題銨氮肥與熟石灰混合會降低肥效2.“宏-微符號”三重表示法是一種獨特的化學方法來表示物質及其變化?；瘜W反應的顯微圖如圖所示。以下陳述不正確從反應值的角度來看：反應可以獲得清潔能源，延緩溫室效應B.從物質的分類來看：反應涉及3種氧化物C.從微觀組成來看：所有四種物質都是由分子組成的從表達式方法來看，反應的化學方程式是3.在下列食物中，富含蛋白質的有A.雞肉B.大米C.黃瓜D.大豆油4.以下過程主要只涉及物理變化的是()A.廢氣中的二氧化硫形成酸雨B.燃燒法鑒別羊毛和合成纖維C.生石灰在空氣中從塊狀變成粉狀D.用酒精浸泡紫花制成酸堿指示劑5.以下陳述不正確()“干冰升華”是由于分子本身體積的急劇增加B.一氧化碳可以與氧化鐵反應生成鐵，一氧化碳也可以與氧化銅反應生成銅油漆金屬表面的目的是隔離氧氣和水蒸氣，防止腐蝕?；瘜W反應中會產生新的物質，但反應中原子的類型沒有改變。6.下列相關物質的使用，正確的是()A.用苛性鈉處理胃酸過多B.亞硝酸鈉腌制泡菜C.用鐵桶制備農藥波爾多液d、用純堿或小蘇打去除面團發(fā)酵過程中產生的酸7.以下關于粗鹽提純的實驗操作是不正確的()A.稱B.溶解C.過濾D.蒸發(fā)8.以下合金(金屬)比較不正確A.碳含量：生鐵和鋼材B.耐腐蝕性：純鋁和鐵C.硬度：純生鐵D.熔點：焊料錫9.“鋁熱反應”是互聯(lián)網(wǎng)上最受歡迎的十大化學反應之一。它的一個重要應用是焊接鋼軌。它的實驗原理如下：這個反應屬于()A.化學反應B.分解反應C.置換反應D.易位反應10.根據(jù)如圖所示的實驗分析，結論是不正確的()A.解釋二氧化碳與水反應生成碳酸B.2表明水由氫和氧組成C3不同的物質有不同的燃點。D.黃銅的硬度大于純銅11.目前，宣城市實行河道長度制，加強河道管理，美化城市環(huán)境。以下做法不符合()的要求A.在河里放置曝氣設備B.培育合適的水生綠色植物C.加強沿河廢水排放的檢測，達標后排放。D.向河里傾倒垃圾12.物質A和物質B之間反應的顯微圖如下。以下陳述不正確A.反應前后物質的總質量保持不變B.該反應是組合反應C.反應前后分子種類保持不變D.這張圖可以說明一氧化碳和氧氣的反應。13.硫酸亞鐵通常用于在接觸硫酸生產過程中產生CO2。它的化學方程式是4FeS2 11O22X 8SO2，那么x的化學式是()A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.硫酸亞鐵第二，填空14.根據(jù)下圖所示的實驗，閱讀小材料并回答以下問題。(1)圖1中反應的化學方程式為_ _ _ _，向氣瓶中加入液體的效果為_ _ _ _。(2)圖2中的反應現(xiàn)象是_ _ _ _。添加到氣瓶中的液體可能是_ _ _ _。其目的是_ _ _ _。15.如圖所示，能量飲料中的一些成分及其標簽，請回答以下問題。(1)飲料提供水、糖和人體所需的六種營養(yǎng)素中的_ _ _ _ _ _。(2)飲料中的鈉元素是由氯化鈉提供的，那么氯化鈉的質量為100毫升ba .加高煙囪排放廢氣b .采用新技術加強污水處理c .利用光伏發(fā)電和煤制氣項目提供能源16.水是人類寶貴的自然資源。(1)天然水含有許多雜質。實驗室通常使用過濾方法去除水中不溶性雜質。過濾所需的儀器包括帶鐵環(huán)的鐵架子、燒杯、漏斗和_ _ _ _ _(填寫儀器名稱)。(2)在電解水的實驗中，在連接到電源正電極的玻璃管上方產生_ _ _ _ _ _ _ _氣體。(3)兩種固體物質A和B的溶解度曲線如圖所示。(1)將100克飽和溶液a和100克飽和溶液b在t1至t2下加熱，兩種溶液中的溶劑質量為：a _ _ _ _ _ b(填寫“”、“=”或“”)。(2)物質b含有少量的a，b可以通過_ _ _ _ _純化。17.我們生活在一個豐富多彩的物質世界。人類生活離不開化學。(1)用適當?shù)幕瘜W符號填空。(1)最輕氣體_ _ _ _ _ _；(2) 3種亞鐵離子_ _ _ _ _ _；(3)空氣中的大多數(shù)元素_ _ _ _ _ _；(4)氧化鋁中鋁的價態(tài)。(2)正確分類是學習化學的重要途徑。請按要求填空：(1)如果石灰水澄清，其有效成分是氫氧化鈣。寫下它的陰離子的符號。它與CO2的反應方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)材料類別為_ _ _ _ _。例如，氧，保持氧的化學性質的最小粒子是_ _ _ _ _。(姓名待填)(3)水(H2O)，請寫下電解水的化學方程式：_ _ _ _ _ _ _ _；這種反應的基本類型是_ _ _ _ _ _。18.構建思維導圖有助于我們理清知識，理解知識之間的內在聯(lián)系。如圖所示是簡單物質碳和化合物的部分轉化關系圖。(1)請在圖中寫出名為的化學反應方程式。這種反應的基本類型是_ _ _ _ _。(2)根據(jù)圖中三組物質(一氧化碳和二氧化碳，二氧化碳和碳酸氫鹽，二氧化碳和碳酸鈣)之間的關系，你對物質變化的理解是_ _ _ _ _。三。實驗問題19.實驗室使用下圖所示的設備產生氧氣并測試氧氣的性質。(1)含有儀器名稱的固體為_ _ _ _ _；單元A產生氧氣，反應的化學方程式是_ _ _ _ _ _ _ _。(2)“c”的收集方法稱為_ _ _ _ _ _；鐵絲在氧氣中的燃燒是_ _ _ _ _，反應的化學方程式是_ _ _ _ _。(3)二氧化錳在b型錐形瓶中的作用是_ _ _ _ _ _，分液漏斗不用于b型裝置的原因是_ _ _ _ _ _ _20.學生們都知道硫酸銅溶液是藍色的，那么你知道溶液中的什么粒子使硫酸銅溶液是藍色的嗎？基于初中所學的知識，以下主要的思維方式被用來討論這個問題。(注：以下溶液均為稀溶液，其中so42-and cl-為無色。)思路1:用歸納法從具體的事實推理中歸納出一般原則或結論。下圖1:請比較五個試管A、B、C、D和E中試劑和顆粒的顏色，以便進行分析。對A、B和C的分析為：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，表明Cu2使硫酸銅和氯化銅溶液呈藍色。_ _ _ _ _ _ _的分析表明鈉在水溶液中是無色的。A和D的分析結果為：_ _ _ _ _ _ _ _，表明A中的Cu2使硫酸銅溶液呈藍色。對B和E的分析是一樣的。從A、B、C、D和E也可以推斷出水是無色液體。作為溶劑，當硫酸銅、氯化銅等物質溶解時，溶液的顏色主要受溶質的影響。想法2:通過添加化學反應試劑并觀察溶液顏色是否改變來去除或保持溶液中Cu2的方法。實施例1:圖2所示的方法是從溶液中除去Cu2。反應的化學方程式是：_ _ _ _ _ _ _ _。例2:請選擇一種試劑與硫酸銅溶液反應，使Cu2保留在溶液中。它的化學方程式是：_ _ _ _ _ _ _ _。上述研究方法采用不同的思維方式，從不同的起點研究同一問題，但總體思路仍然是比較實驗設計的總體思路。Iv .推理問題21.氨基酸是初中化學中常見的物質。甲和丙的構成元素是相同的，它們在常溫下是液體，乙是簡單的物質，并能提供呼吸。它們之間的相互轉化關系如圖所示(箭頭所示方向為產物，某些反應條件已被省略)。(1)物質甲的名稱為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)寫出下列反應的化學表達式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)過濾是一種常見的水凈化方法。當設備如圖所示運行時，發(fā)現(xiàn)設備有一個明顯的錯誤，即_ _ _ _ _ _。玻璃棒在過濾過程中的作用是_ _ _ _ _ _。過濾混濁的水樣后，得到的水仍然是混濁的，這可能是由_ _ _ _ _ _引起的(只需寫一點點)。五、計算問題“黃銅”是銅和鋅合金。為了測定黃銅樣品中鋅的質量分數(shù)，學生甲、乙、丙分別進行了實驗。實驗數(shù)據(jù)如下：(燒杯質量為56g)ABC燒杯中稀鹽酸的質量139g129g129g添加黃銅樣品質量20g24g20g完全反應后，