中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人中班科學(xué)課計(jì)劃：各種汽車在信息時(shí)代的今天，有必要增加兒童感興趣的科學(xué)啟蒙知識，以拓寬幼兒的視野，豐富幼兒的知識，并開發(fā)幼兒的潛力。為此，設(shè)計(jì)了“各種汽車”這一科學(xué)活動。從兒童的年齡特征出發(fā)，本活動充分利用活動的教育方法，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用各種感官，積極感知和認(rèn)識各種汽車及其發(fā)明過程。電子手段的使用突破了時(shí)間和空間之間的界限，使兒童沉浸其中，并在相對較短的時(shí)間內(nèi)專注于事物發(fā)展的抽象過程。它直觀，生動且具有感染力。這是一個知識分子，很有趣。強(qiáng)有力的教育活動?；顒幽繕?biāo)：1.知道汽車種類繁多，用途也不同。2，讓孩子了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)孩子成為“小發(fā)明家”的愿望。3.培養(yǎng)幼兒進(jìn)行比較和觀察的能力。活動準(zhǔn)備：1.一組用于汽車發(fā)明的拉制復(fù)合燈片，幻燈機(jī)。2，木偶戲舞臺，布袋木偶：兔子，猴子，祖父，小孩各一個。3.安排“汽車展覽”，各種汽車玩具，各種汽車圖片（8張自繪圖片）?；顒映绦颍?.激發(fā)興趣并引發(fā)問題。up兔子：“今天的天氣真好，我想看看祖母住得很遠(yuǎn)。坐在車?yán)锖芊奖?，很快就會到那里。再見?（兔子坐在車上，結(jié)束了）老師：孩子們知道坐車很方便。你知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？2.簡要了解汽車的起源。（1）老師操作幻燈片1：“最早的時(shí)候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。 “（2）滑動2（復(fù)合拉片）。1馴養(yǎng)的動物已成為人們乘坐這些動物并用它們運(yùn)輸貨物的重要運(yùn)輸手段。這些動物包括牛，馬，大象，駱駝等。 “2人們發(fā)明了車輪，因此出現(xiàn)了最原始的汽車。 “有帶輻條的車輪，汽車的結(jié)構(gòu)很輕。 “4以后，美國人生產(chǎn)了許多輕便實(shí)用的汽車，現(xiàn)在有更多類型的汽車。 “（3）問題：誰能談?wù)撈嚨钠鹪?？引?dǎo)孩子說出這個過程：帶動物，輪子，輻條輪，美國人發(fā)明汽車。3.了解汽車的類型及其不同用途。（1）老師引導(dǎo)孩子思考：“您看過哪種車？”討論后，孩子們回答了。 （用孩子的回答，出示相應(yīng)的汽車圖片并簡短地提出問題?？ㄜ?，汽車，公共汽車，出租車，灑水車，警車等）（2）情境表現(xiàn)，了解消防車和救護(hù)車。1表演：小猴子（木偶）焦急地說道：“哦，太糟糕了，我們的家人著火了，孩子們正在幫助我考慮一下。我應(yīng)該叫什么車？兒童：救火車。老師：“小猴子，你很快叫消防車，也叫消防車。 （拍攝火圖）小猴子：“謝謝，我要撲滅大火。 “2知道消防車。 （特別用于消防。）（紅色，可以拉警報(bào)。）木偶的祖父，孫子走路，祖父突然摔倒，小孫子大喊“祖父心臟病發(fā)作，我該怎么辦，我應(yīng)該叫什么車？” （救護(hù)車）3知道救護(hù)車（專門用于救助那些突然得了重病的人。）（身體上有一個十字標(biāo)記可以拉動警報(bào)。）4老師：同學(xué)們真的很愛幫助別人，不僅幫助小猴子，還幫助生病的祖父，謝謝。 “4.在比賽中鞏固知識。（1）老師總結(jié)：“今天我們主要了解消防車，消防車和救護(hù)車，卡車，小汽車，公共汽車汽車的類型很多，它們確實(shí)很大，對人們有幫助。這是一種非常方便的運(yùn)輸方式。 “（2）通過訪問“自動顯示”來結(jié)束教學(xué)。（3）讓幼兒在各種汽車中鞏固他們的知識，開闊視野。評估分析：通過生動有趣的幻燈片，年幼的孩子就像看電影一樣直觀地了解蒸汽糊的來源。下一個情景表演是通過展示幾種汽車的特殊用途來展示兒童對汽車的使用。通過后來的孩子們玩汽車，它為幼兒提供了通過各種感官理解汽車形狀的空間。在整個活動中，幼兒對思維很感興趣并且很活躍，他們實(shí)現(xiàn)了j的目標(biāo)。一，專家點(diǎn)評如今，隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，一些教師錯誤地認(rèn)為使用基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)是最好的，因此將放棄傳統(tǒng)的幻燈片。實(shí)際上，對于幼兒來說，幻燈片和書一樣有趣。只要您選擇合理，幻燈片放映將獲得良好的效果。二，反思與討論您認(rèn)為此事件設(shè)計(jì)的知識點(diǎn)（數(shù)量）是否合適？如果您上這堂課，您是否同意本活動的設(shè)計(jì)過程？如何修改呢？你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你