人教版2020版八年級(jí)上學(xué)期期末模擬語文試題B卷

人教版2020版八年級(jí)上學(xué)期期末模擬語文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 關(guān)于下面的解說，正確的一項(xiàng)是A所以我從我一生中覺得重要的抉擇中，引發(fā)出一些話題跟大家來討論。解說：句中加點(diǎn)的詞語都是名詞。B一個(gè)年輕的畫家拜訪德國著名的畫家阿道夫門采爾，向他訴苦說，“我真不明白，為什么我畫一幅畫只用一會(huì)兒工夫，可賣出去卻要整整一年？”“請倒過來試試吧” ，門采爾認(rèn)真地說：“要是你花一年的功夫去畫它，那么只用一天就準(zhǔn)能賣掉它?！苯庹f：該句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。C河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。解說：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了河水奔涌而來，迅速墜落的特點(diǎn)。D中國詩詞大會(huì)第三季的比賽中，被稱為“詩壇掃地僧”的“外賣小哥”雷海為受到觀眾的廣泛關(guān)注。解說：這個(gè)句子的主干是“中國詩詞大會(huì)受到關(guān)注?！? . 下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A“銘”，古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。B法國作家莫泊桑被稱為短篇小說巨匠，我們學(xué)過他的小說最后一課和我的叔叔于勒。C“一門父子三詞客，千古文章八大家”這副對聯(lián)中，提到的“三詞客”是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“八大家”是韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。D中國古代科舉考試中，鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試考中者分別稱作“舉人”“貢士”“進(jìn)士”。殿試是皇帝主持的考試，前三名分別稱作“狀元”“榜眼”“探花”。3 . 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A狼藉（j）秀頎（q）情郁于中（y）B舒暢（chng）俯瞰（kn）連綿不斷（min）C懨懨（yn）凋謝（dio）觸目傷懷（ch）D差使（ch）瀕臨（bn）縱橫決蕩（hng）4 . 下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A三十年前的青山溝無人問津，而今這里已發(fā)展成為風(fēng)景秀麗、游人如織的著名風(fēng)景區(qū)。B一個(gè)人如果想要出類拔萃，就必須勇于面對一切艱難險(xiǎn)阻，必須正視求學(xué)道路上的挫折。C她將這幅古字畫修補(bǔ)得天衣無縫，簡直是妙手回春。D初夏時(shí)節(jié)，擁有著美麗傳說的鳳凰山花團(tuán)錦簇，樹榮草盛。二、字詞書寫5 . 閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見ch。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕ln的藝術(shù)品，展示出大自然深su，高超的智慧。三、現(xiàn)代文閱讀海洋垃圾日本“311”九級(jí)大地震引發(fā)強(qiáng)烈海嘯，大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，A形成了一個(gè)長約_公里的垃圾帶。研究人員估計(jì)，這個(gè)漂浮在海上的垃圾帶兩年內(nèi)會(huì)漂至夏威夷，三年后將漂到美國西岸。其實(shí)，在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個(gè)星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007年，美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，B太平洋上漂浮著一個(gè)巨型垃圾群，其面積有兩個(gè)美國德克薩斯州那么大。雖然后來有人認(rèn)為其面積被過分夸大了，但其存在卻是不爭的事實(shí)。海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的是，會(huì)對海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響，進(jìn)而對海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發(fā)達(dá)國家正采取措施，嘗試處理這一問題。由于海上垃圾大部分是塑料，所以最初人們想出的處理辦法是焚燒發(fā)電。這種辦法的好處是殘留物少，且能對垃圾進(jìn)行二次利用。不過，海洋垃圾的焚燒有幾個(gè)問題需要解決，除了打撈、運(yùn)輸、擱置脫水外，還會(huì)遇到二噁英的排放問題（注：二噁英，一類有毒的含氯有機(jī)化合物，有強(qiáng)烈的致畸和致癌作用，在垃圾焚燒、汽車尾氣排放、紙漿漂白和金屬熱加工過程中都可能產(chǎn)生）。塑料焚燒過程中可產(chǎn)生大量的二噁英，會(huì)危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二噁英排放的高級(jí)焚化爐，但由于生產(chǎn)制造這種焚化爐的技術(shù)尚不成熟，且成本昂貴，因此，發(fā)達(dá)國家往往采取另一種處理辦法，那就是建造人工島嶼。1998年，新加坡政府在兩個(gè)離岸的小島之間建造了1公里長的巖石長堤，并分出了11個(gè)相互連接的海洋單元；將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜；然后將垃圾傾倒在這些單元里進(jìn)行密封，防止泄露。此后，每個(gè)月都要對單元周圍的海水取樣檢測，到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當(dāng)一個(gè)單元的垃圾填到二三米高時(shí)，就進(jìn)行鋪沙種草，然后再繼續(xù)埋置垃圾。如此反復(fù)，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽種植物，不再堆放垃圾。6 . 文章第一段，叢日本大地震產(chǎn)生的垃圾島寫起有何意義？7 . 根據(jù)文章所提供的信息，下列說法不符合文意的一項(xiàng)（ ）A海洋垃圾不光包括塑料，還包括其它廢棄物質(zhì)。B在日本“311”九級(jí)大地震之前，人們尚未發(fā)現(xiàn)海上垃圾，全球海域也不存在海上垃圾。C某個(gè)海域形成的海洋垃圾帶，不僅會(huì)對該海域造成負(fù)面影響，還可能會(huì)隨其漂浮，對其它地區(qū)構(gòu)成危害。D海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全，甚至造成更可怕的嚴(yán)重后果，因此，已經(jīng)引起了全球的高度重視。8 . 請分別指出A、B兩處畫線句子使用的說明方法，并簡要分析其作用。9 . 選文使用的說明順序是_。10 . 最后一自然段中加點(diǎn)的“到現(xiàn)在為止”一句能否去掉，為什么？11 . 請從文本中概括出目前發(fā)達(dá)國家處理海洋垃圾的兩種主要方法，從環(huán)境保護(hù)的角度看，你認(rèn)為哪種處理方法更好，并說明理由。閱讀下文，完成小題。游覽公主府菅雪燕清和碩恪靖公主府位于呼和浩特市新城區(qū)通道北路62號(hào)，現(xiàn)為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也是呼和浩特市博物館所在地。公主府是一座四進(jìn)五重的宮殿式建筑群落。清代蒙古史札記中敘述：“（公主府）府邸初建時(shí)，四周圈地東至麻花板，西至水泉村，北至跑馬場”，可見規(guī)模之宏大。歷經(jīng)戰(zhàn)亂與破壞，公主府已失去往昔規(guī)模，但從現(xiàn)在保留下來的建筑中還依稀可以看到公主府300年前繁華與興盛的影子。未進(jìn)府門，首先看到的是一面一字形照壁，雄宏高大，據(jù)說長24米。公主府的照壁下有磚柱48根。為什么會(huì)這樣呢？據(jù)當(dāng)?shù)乩先讼鄠?，這是為鎮(zhèn)壓當(dāng)時(shí)內(nèi)蒙古48家王爺而設(shè)立。由照壁向北，通過一片平坦的廣場，可見一對漢白玉大石獅雄踞府門兩側(cè)，東為雄性西為雌性，相互對望，神態(tài)威嚴(yán)。朱紅色的府門兩側(cè)還各有一個(gè)偏門。在過去，府門是不常開的，一般走偏門，除非公主或高官顯貴出入。進(jìn)得門來，展現(xiàn)在眼前的是第一進(jìn)院，正面有前殿3間，據(jù)說是“轎廳”，當(dāng)年用來存放公主大轎。通過月門可進(jìn)入東、西跨院。兩個(gè)跨院各有正房5間，可能是府內(nèi)辦事人員居住的地方。進(jìn)入第二進(jìn)院，正面是5間較前殿更為高大、壯觀的大殿，被稱作“議事廳”，是公主當(dāng)年接待賓客的處所，東、西各有配殿2間。不知不覺中，來到了第三進(jìn)院落。進(jìn)院前，一道優(yōu)美的“蜈蚣?jí)Α睓M立眼前，兩邊各開有一個(gè)側(cè)門，是供下人出入用的。而公主進(jìn)院是不走這兩個(gè)門的，她要從院前左右的“滿月門”先進(jìn)去，然后經(jīng)過一個(gè)風(fēng)格獨(dú)特的儀門垂花門，便進(jìn)去這第三進(jìn)院了。這里古樹參天，石獅雙踞，高高的白石基座上巍然挺立一座高脊飛檐的大殿，這便是公主的寢殿。據(jù)說就連當(dāng)時(shí)的額附也不是可以隨便出入這里的，得經(jīng)過稟報(bào)獲得公主的同意后才可以踏入第三進(jìn)院。寢殿內(nèi)有8根大圓柱，正中曾高懸一匾額“靜宜堂”，寢門上懸“肅嫻禮范”匾額，據(jù)說兩塊匾都是康熙皇帝御筆親書的，匾額后來在“七七事變”后遺失了。在寢殿后面是禁衛(wèi)房，類似于今天的警衛(wèi)室，有15間之大，供近衛(wèi)軍和太監(jiān)們居住。清和碩恪靖公主府是清代皇室公主府邸中現(xiàn)存營建時(shí)間最早、建筑工藝最精、現(xiàn)狀保存最好、在大漠南北影響最深的一座特殊的建筑群組。（選自語文同步閱讀1+X讀本，有刪節(jié)）12 . 本文的說明順序是什么？這座公主府有哪些特點(diǎn)？13 . 公主府“四進(jìn)五重”，有哪三重主建筑？它們有何用途？14 . 第段加點(diǎn)詞語“據(jù)說”能否刪去？為什么？15 . 第段劃線句子分別運(yùn)用了什么說明方法？各有什么作用？四、文言文閱讀閱讀下面古詩文，完成小題。桐城派古文，望溪開之，海峰繼之，至惜抱而其傳始大，此天下之公言也。惜抱出于劉門，世幾有“青藍(lán)冰水”之喻。然惜抱之學(xué)，師法、家法，殆兼有之。惜抱之世父姜塢編修范，博聞強(qiáng)識(shí)，誦法先儒，與海峰友善，諸子中尤愛惜抱，每談文，必令侍側(cè)。惜抱幼時(shí)，即喜親海峰，客退，輒肖其衣冠，談笑為戲，故編修授以經(jīng)學(xué)，而復(fù)使受古文法于海峰。惜抱先生纂修秘書時(shí)，于文襄雅重之，欲一出其門，竟不往。書竣，當(dāng)議遷官，劉文正公以御史薦，已記名矣，未授而公薨，先生遂決計(jì)去。既退歸，梁階平相國屬所親傳語曰：“姚君若出，吾當(dāng)特薦，可得殊擢?！毕壬裰x之，集中所謂復(fù)張君書也。南康謝方伯啟昆，見先生，退而嘆曰：“姚先生如醴泉、芝草，使人塵俗都盡。”（選自清代葛虛存名人軼事，書目文獻(xiàn)出版社1994年9月版）（注）此句中望溪、海峰、惜抱，依次為方苞、劉大櫆、姚鼐的號(hào)，世稱“桐城三祖”。這句話指姚鼐的伯父姚范是姜塢人，曾任編修的官職。于文襄，清臣于敏中的謚號(hào)。劉文正公，清臣劉統(tǒng)勛的謚號(hào)。梁階平：清代名臣和著名書法家梁治國的字。謝啟昆：清代官員，出生江西南康，曾任布政使等職。方伯，明、清時(shí)用作對布政使的尊稱。（甲）懷劉海峰先生（清）姚鼐先生高臥楚云旁，賤子飄搖每憶鄉(xiāng)。四海但知存父執(zhí)，一鳴嘗記值孫陽。于今耽酒能多少，他日奇文恐散亡。脫足耦耕如未晚，百年吾亦發(fā)蒼蒼。（注釋）姚鼐得悉劉大櫆準(zhǔn)備離開歙縣問政書院，回故鄉(xiāng)隱居，至為掛念。在赴湖南任鄉(xiāng)試副考官途中寫下此詩。賤子：姚鼐自謙；父執(zhí)：父親的朋友；孫陽，指伯樂。耦（u）耕：指二人并耕。后亦泛指農(nóng)事或務(wù)農(nóng)。（乙）絕句（其一）（清）姚鼐新蕉才展中心綠，芳杏將殘半樹紅。門掩小庭無客到，呼兒相對立春風(fēng)。16 . 下列句中停頓不正確的一項(xiàng)是（ ） 。A此/天下之公言也B于文襄/雅重之C輒肖其/衣冠D呼兒相對/立春風(fēng)17 . 下列加點(diǎn)詞用法和意思不相同的一項(xiàng)是（ ）。A世幾有“青藍(lán)冰水”之喻而兩狼之并驅(qū)如故B惜抱出于劉門而瀉出于兩峰之間者C故編修授以經(jīng)學(xué)蒙辭以軍中多務(wù)D未授而公薨人不知而不慍18 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）諸子中尤愛惜抱 （2）先生遂決計(jì)去（3）梁階平相國屬所親傳語曰19 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）然惜抱之學(xué)，師法、家法，殆兼有之。（2）姚先生如醴泉、芝草，使人塵俗都盡。20 . 閱讀詩文，回答問題。（1）古文記敘姚鼐軼事，不僅有正面描寫，也有側(cè)面描寫。說說文中哪些地方使用了側(cè)面描寫。（2）文中姚鼐辭官的直接原因是什么？再結(jié)合兩首詩歌推斷一下：姚鼐辭官還可能有什么原因？五、句子默寫21 . 古詩文默寫。（1）商女不知亡國恨，_。 杜牧泊秦淮（2）_，蠟炬成灰淚始干。李商隱無題）（3）晴川歷歷漢陽樹，_。 崔顥黃鶴樓（4）是故_，教然后知困。 禮記學(xué)記“雖有佳肴”（5）詩詞中化用名言、運(yùn)用典故，可以使詩詞的語言既含蓄又能表明作者的用意，起到一箭雙雕的作用。如杜甫的詩句“_，_”(望岳) 化用孔子“登泰山而小天下”的名言含蓄地表達(dá)了詩人要攀登人生頂峰的誓言；范仲淹的詞句“_，_”(漁家傲秋思)借“勒石燕然”的典故傳達(dá)出邊塞將士渴望建功立業(yè)，又思念家鄉(xiāng)的矛盾心理。六、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成各題宿業(yè)師山房待丁大不至孟浩然夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑。（注）業(yè)師：法名為業(yè)的僧人。山房：指佛舍。丁大：當(dāng)時(shí)為作者友人。煙鳥：晚霧中的歸鳥。之子：此人，指丁大。蘿徑：有藤蘿纏繞懸垂的小路。22 . 對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A全詩色彩不斷變幻，將山中景色勾勒得極具特色，盛富美感，本是尋常景物，但一經(jīng)作者妙筆點(diǎn)染便構(gòu)成一幅優(yōu)美畫卷。B這首詩所描繪的自然景物形象，不僅僅準(zhǔn)確表現(xiàn)出山中從薄暮到深夜的時(shí)態(tài)特征，而且將詩人期盼知音的心情寄寓其中。C“群壑倏已暝”為詩人幻想之虛景，“樵人歸欲盡，煙鳥棲初定”為詩人所見之實(shí)景，這樣虛實(shí)結(jié)合，表明詩人候友已久。D末句中以“孤”修飾琴，以“候”字暗扣“不至”，彰顯詩人不焦慮不抱怨的儒雅風(fēng)度，也從側(cè)面表露出對友人的信任。23 . 簡要賞析“松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽”。七、名著閱讀24 . “痛苦地活著，委屈地死去”是祥子命運(yùn)的寫照。（_）八、綜合性學(xué)習(xí)青春是生活賦予我們無限高貴的禮物。它充滿著力量和斗志，也充滿著希望和信心。青春應(yīng)該怎樣度過？有的如同烈火，照耀別人也照亮自己。有的卻像熒光，漸漸迷失于黑暗。在青春到來之際，初二年級(jí)某班班委會(huì)為同學(xué)們量身打造“陽光四月，我們正青春”主題班會(huì)，帶領(lǐng)同學(xué)們多角度解讀青春。（青春的選擇）十三歲的那個(gè)夏天，我們是如何度過的呢？也許在空調(diào)房里玩手機(jī)，也許在補(bǔ)習(xí)班里刷練習(xí)，也許在親人朋友的陪伴下四處游歷。這個(gè)暑假，來自成都外國語學(xué)校初二年級(jí)的張澤立同學(xué)，選擇了和大多數(shù)同學(xué)不一樣的方式：他騎著自己的自行車，經(jīng)318國道從成都騎行到達(dá)了西藏拉薩。這次壯舉源于張同學(xué)小學(xué)體育老師分享的一次騎行西藏的經(jīng)歷。那時(shí)的張同學(xué)雖還懵懂，卻已暗暗在心里種下一顆“別樣”的種子。經(jīng)過了較長時(shí)間短途騎行的磨練，張澤立在體力上、經(jīng)驗(yàn)上、物質(zhì)上都做好了充分的準(zhǔn)備。暑假，在父母親友的大力支持下，歷時(shí)24天，他一路淋雨、吃灰塵、曬蛻皮，經(jīng)歷重重磨難，最終從成都騎行到了拉薩。張澤立在和同學(xué)們分享時(shí)說道：人的一生中，至少該有那么一次，會(huì)為了某個(gè)夢而忘了自己，不計(jì)付出，不求結(jié)果，不求回報(bào)，義無反顧，只求在自己最好的年華里經(jīng)歷過。25 . 聽完張