人教版2020年（春秋版）九年級上學(xué)期期中考試語文試題A卷（練習(xí)）

人教版2020年（春秋版）九年級上學(xué)期期中考試語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）。A在他們的感覺里，時間似乎已經(jīng)過去了數(shù)千億光年。B他在北京大學(xué)上了10年學(xué)，從本科利到博士，期間，獲得過9次獎學(xué)金。C這件小事把他的虛偽暴露得淋漓盡致。D他這次一下子拿出100多萬元幫助鄉(xiāng)親們修路，真是大方之家。二、基礎(chǔ)知識綜合2 . 閱讀下面的文字，完成下列小題?？部部揽廊松罚L(fēng)風(fēng)雨雨紅塵行，走在人生的路上，會有成功的歡愉，也會有失敗的傷痛，有晴朗碧籃的天空，也會有風(fēng)雨泥濘，有鳥語花香的熏陶，也會有沒（ ）落風(fēng)景，花開四季情永在，明媚嫣然看天空，推開四季的門窗，春有春天的盎（ ）然，夏有夏季的絢麗，秋有秋天的豐盈，冬有冬天的yn（ ）藏，流年就或濃或淡，風(fēng)霜會或深或淺，就當(dāng)生命的厚重，一路鐫刻走人生。（1）給文中加點(diǎn)的漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。沒（ ）落盎（ ）然yn（ ）藏（2）解釋劃線詞語的意思。鐫刻：（3）文中含錯別字的一個詞是：“”，這個詞的正確寫法是：“”。（4）短文主要運(yùn)用了的修辭手法。三、字詞書寫3 . 給下列加點(diǎn)的字注音。（1）棱鏡（ ）（2）拼湊（ ）（3）盔甲（ ）（4）恍然大悟（ ）四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下列小題紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧! “我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的 。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。 1982年5月6日4 . 文章第段“我不由得停住了腳步”，簡要分析這樣開頭有哪些好處？5 . 文章第段寫了“十多年前家門外的紫藤蘿”，這在文章中有什么作用？6 . 本文語言極富表現(xiàn)力，從句后提示的角度品味下面句子的妙處。（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（修辭角度）（2）每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。（動靜結(jié)合的寫法角度）7 . 這篇文章以“紫藤蘿花”為線索，按照“賞花”、“_”、“_”的順序行文，將寫景、抒情、議論有機(jī)融合起來。作者寫景狀物，意在表達(dá)對生命的思考和領(lǐng)悟，這是_（寫法）。閱讀下面文字，完成下面小題。低調(diào)也是一種智慧第二屆中華藝文頒獎典禮，于2014 年新年之初，在北京人民大會堂舉行，諾貝爾文學(xué)獲獎?wù)吣砸喟裆嫌忻Ｄ灶I(lǐng)獎時無不感慨地說：“今后要做的就是好好寫作，低調(diào)做人，爭取寫出無愧于這個時代的作品?！蹦允侵袊谝粋€獲得諾貝爾獎的人，圓了所有中國人幾個世紀(jì)的“諾獎夢”。但讓人可歌可敬的是莫言并沒有因此而變得恣意輕狂 ，目中無人，相反他還一直保持著他一貫的做人處事風(fēng)格低調(diào)。從某種意義上說，也許正是這低調(diào)成就了莫言。而這樣成功，讓人不得不嘆服，低調(diào)亦是一種智慧。低調(diào)是為人處世的積極姿態(tài)與超然心態(tài)。低調(diào)如深谷幽蘭，時時散發(fā)沁人心脾的芬芳;低調(diào)如悠悠芳草，靜靜地裝點(diǎn)著大地；低調(diào)如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養(yǎng)了樹干。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是人人都懂得低調(diào)。車水馬龍，燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪、張揚(yáng)個性失去了那淡泊的本心。追逐名利、標(biāo)榜張揚(yáng)的狂熱追求，也使人們不能真正靜下心來思考研究，最終心態(tài)浮躁無所事事。低調(diào)不是懦弱，而是自信的表現(xiàn)，張揚(yáng)不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰(zhàn)國時期，龐涓自恃有才，張揚(yáng)跋扈，不把被其廢掉的孫臏放在眼里，總想和其一較高下。相反地，雖然才高八斗，精通謀略的孫臏，卻總是放眼未來，不欲與人爭鋒。最終自恃過高的龐涓落得身首異處的可悲下場。是龐涓的才能無用武之地嗎？不！而是他一向自命聰穎，不知收斂，不知低調(diào)做人可為生命積聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可見，低調(diào)還是智者韜光養(yǎng)晦的遠(yuǎn)見卓識。生活中，低調(diào)又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石。莫言深諳此道，取得了舉世矚目的成績。如果我們都像莫言一樣處事低調(diào)，低調(diào)做人，就會不斷充實(shí)自己。洗滌心靈上的污垢，專心致志地達(dá)成人生目標(biāo)。如此看來，低調(diào)確實(shí)閃耀智慧火花。低調(diào)可以讓人有最好姿態(tài)與心態(tài)面對生活；低調(diào)可以讓人充滿智慧地融入人群，與人和諧相處；低調(diào)可以讓人放低自己暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業(yè)。學(xué)會低調(diào)做人，不僅我們平凡人的夢不會再遙遠(yuǎn)，就是我們的民族夢、中國夢、復(fù)興夢也會計日而待。讓我們學(xué)會低調(diào)做人吧！在低調(diào)中創(chuàng)造高調(diào)人生，一如莫言。8 . 下面對開頭兩段在文中的作用分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A寫莫言的獲獎，告訴人們：只要低調(diào)，就能成功。B寫莫言的低調(diào)，主要在于引起讀者的閱讀興趣。C點(diǎn)出莫言圓了中國人的“諾獎夢”，國人對他由衷的表示感謝。D借莫言低調(diào)做人處事成功一例，引出“低調(diào)亦是一種智慧”的觀點(diǎn)。9 . 下面這段文字放在本文哪一段最合適。（ ）索羅在瓦爾登湖畔低調(diào)生活，息心寧性，豐富了閱歷，最終有了瓦爾登湖這一膾炙人口的巨作。倘若他依然執(zhí)迷于俗世，不在低調(diào)中品味生活，累積經(jīng)驗(yàn)，凈化心靈，恐怕也不會有瓦爾登湖的誕生。A4段B5段C6段D7段10 . “低調(diào)亦是一種智慧”，文中作者這樣認(rèn)為的理由是什么？五、情景默寫11 . 古詩文名句默寫。（1）白居易的觀刈麥中描繪勞動人民辛勤勞作場面的句子是_，_。（2）更深月色半人家，_。（劉方平月夜）（3）卜算子詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的詞句是_，_。（4）溫庭筠的_，_兩句抒寫了旅人凄涼冷落的愁情。（商山早行）六、課內(nèi)閱讀閱讀下文，回答問題。岳陽樓記（節(jié)選）范仲庵若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行。檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？12 . 下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A去國懷鄉(xiāng)去：到，往B錦鱗游泳錦鱗：美麗的魚C予嘗求古仁人之心求：探求D吾誰與歸歸：歸依13 . 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A居廟堂之高則憂其民漁人甚異之B則有心曠神怡，寵辱偕忘出則無敵國外患者C不以物喜，不以已悲以其境過清，不可久居，乃記之而去。D感極而悲者矣環(huán)而攻之而不勝14 . 下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A選文景物一暗一明，觸發(fā)了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情B“沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青”運(yùn)用了動靜結(jié)合的寫法。C選文寫景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧D選文表達(dá)了作者寄情山水、樂以忘憂的思想感情。15 . 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為。（2）不以物喜，不以己悲。七、詩歌鑒賞龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（注釋）此詩是步出夏門行中的最后一章。公元208年初，曹操平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，曹操已經(jīng)五十三歲了，準(zhǔn)備南下征討荊、吳之時，不由得回想起了人生的路程，所以作下此詩。16 . 詩中的“烈士”指_17 . 下列對詩作賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。作者以神龜、螣蛇、老驥為喻，表明宇宙萬物有生必有死，是自然的規(guī)律，人應(yīng)該利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚(yáng)樂觀、積極進(jìn)取的精神。B“神龜雖壽，猶有竟時；螣蛇乘霧，終為土灰”是全詩的核心。要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。C“志在千里”中的“志”就是要統(tǒng)一全國。作者認(rèn)為統(tǒng)一全國是符合歷史的需要的，決心為此奮斗終生?！袄象K伏櫪”“烈士暮年”“壯心不已”都是后人常用以勵志之語。D“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年”四句呼應(yīng)詩的開頭，在承認(rèn)壽命有限這一客觀事實(shí)的前提下，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。八、語言表達(dá)18 . 請你在橫線上填寫兩個句子，使之與上下文構(gòu)成一組排比句。土地寬容 了種子， 才能擁有收獲； _， _；_，_；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。九、名著閱讀19 . 西游記中紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩喊救命迷惑唐僧，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長_之子，想要借此關(guān)系向他討還師父。結(jié)果紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出_燒退悟空、八戒，最終在觀音菩薩的幫助下降服了他。十、綜合性學(xué)習(xí)20 . 綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面這則選自2017年12月27日人民日報的新聞，并按要求答題。近日，中國社會科學(xué)院輿情調(diào)查實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合百度搜索共同發(fā)布2017年民生熱詞榜，盤點(diǎn)了2017年網(wǎng)友最關(guān)心的民生熱詞。在榜單上，校園安全、共享單車、眾創(chuàng)空間位列前3名；限購令、抗污治霾、戶籍新政等話題也備受關(guān)注。（1）請為這則新聞擬一個標(biāo)題。（2）請為民生熱詞榜單排名第一的“校園安全”設(shè)計一條公益廣告語（要求：不超過20個字）。十一、作文21 . 下面兩道作文題，請任選一題作文。（1）閱讀下列材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。大漠邊上有一個小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長滿了駱駝刺。玫瑰遲遲不開花，主人焦急地問：“你為什么還不開花呢？”玫瑰答道：“你看看周圍，那些駱駝刺也沒開花啊！”主人說：“可你不是駱駝刺?！泵倒逭f：“我是啊，因?yàn)槲液退鼈円粯佑写??！敝魅酥缓糜衷粤艘恢昝倒?。春天到了，新來的那珠玫瑰開出了嬌艷的花朵。原來的那珠玫瑰十分震驚，終于明白自己本是一株玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了。（2）生活