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,鄉(xiāng)間的小路,外婆的澎湖灣,要求：請(qǐng)同學(xué)們用心去聆聽(tīng)，感受一下歌曲的旋律給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？,欣賞歌曲鄉(xiāng)間的小路,欣賞歌曲鄉(xiāng)間的小路,思考：1.這首樂(lè)曲分幾個(gè)樂(lè)段？每個(gè)樂(lè)段給你的情緒感受都是一樣的嗎？2.每一樂(lè)段的旋律、節(jié)奏有什么不同？,歌曲為再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段旋律比較平穩(wěn)，但節(jié)奏富于變化。第一樂(lè)句的八分體止符、第三樂(lè)句的三連音、第四樂(lè)句的切分節(jié)奏，使原來(lái)勻稱、齊整的節(jié)奏產(chǎn)生了波動(dòng)，在恬靜之中的增添了生氣。第二樂(lè)段的音樂(lè)更富于活力，旋律在高音區(qū)流動(dòng)，節(jié)奏也更為活躍，歌曲洋溢著舒暢、滿足，無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)觀情緒。這個(gè)樂(lè)段以半終止結(jié)束。第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的再現(xiàn)。最后，尾句連續(xù)反復(fù)，短笛聲、歌聲伴隨著夕陽(yáng)、霞光漸漸消失在天際。,想一想：今天這節(jié)課上，我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲，它們有什么共同的特點(diǎn)？,聆聽(tīng)歌曲童年蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)校園的早晨,

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