幼兒園大班教案《回家》含反思（通用）

幼兒園大班課程計劃回家與反思大班課程計劃回家包括適用于大班的語言主題教學(xué)活動的反思，讓孩子根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)創(chuàng)造孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的想象力，引導(dǎo)孩子理解詩歌內(nèi)容，感受美女的詩意，引導(dǎo)孩子體驗體驗。想想音樂的快樂情緒，來看看幼兒園班級回家對課程計劃的反思?；顒幽繕?biāo)：1.引導(dǎo)幼兒了解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的美感。2.鼓勵幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式大膽創(chuàng)造和發(fā)展幼兒的想象力。3.引導(dǎo)孩子體驗體驗，幫助思考音樂的快樂情緒。4，可以仔細觀察畫面，大膽表達對詩歌的理解。5.能夠在小組面前大膽說話，積極想象并提高你的語言技能?；顒訙?zhǔn)備：螞蟻，蜜蜂，蟑螂，刮風(fēng)，下雨，黑暗的圖片?；顒映绦颍阂皇且胍魳罚ぐl(fā)幼兒的興趣。老師為孩子們放置了一片雷鳴般的音樂。聽完這個問題：你聽到了什么聲音？讓孩子們自由地說話）2，老師在孩子的答案基礎(chǔ)上問：雷雨。孩子們會做什么？ “3.小昆蟲怎么回來？讓我們聽一下詩歌中的小昆蟲是如何做到的？二，師生互動。理解詩歌內(nèi)容，節(jié)奏結(jié)構(gòu)，擬人技巧，感受母親在詩歌中的關(guān)懷和愛情。培養(yǎng)孩子的享受品質(zhì)。第三，完全欣賞詩歌，最初感知詩歌內(nèi)容。1.播放錄制的詩歌，讓孩子們充分享受它。2.聽完孩子們后，提出問題：詩歌中有哪些小動物可以幫助別人？第四，音視頻的結(jié)合，了解詩歌的內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)第一段。感受小葉子和媽媽之間的愛和小葉子的質(zhì)量，以幫助他人。1）老師喜歡詩歌的第一段，孩子們小心翼翼地欣賞它。2）聽完之后，老師問：什么是風(fēng)，葉媽媽在擔(dān)心？小蜜蜂落入水中后，誰會幫忙呢？怎么幫忙呢？當(dāng)孩子回答時，小蜜蜂站在小葉子上漂浮在河里讓孩子們享受。3）在孩子和老師學(xué)習(xí)詩歌的第一段之后，他們將展示畫面并讓孩子們給第一段的畫面發(fā)聲。2.研究第二和第三段，1）過度語言：小蜜蜂在小葉子的幫助下安全返回家園。小蜜蜂看到其他人有困難，是否會幫助他們？詩歌中的小蜜蜂和驢子是否幫助了其他人，他們幫助了誰？它有什么幫助？2）呈現(xiàn)第二只和第三只蜜蜂和狒狒，以幫助其他孩子的照片。顯示問題：下雨了，天已經(jīng)黑了，小蜜蜂和驢子擔(dān)心什么？誰讓小蜜蜂和狒狒幫忙？它有什么幫助？3）集體溝通：下雨，天色漸暗，小蜜蜂和驢子擔(dān)心什么？誰讓小蜜蜂和狒狒幫忙？它有什么幫助？4）孩子們學(xué)習(xí)閱讀詩歌，然后讓孩子們根據(jù)圖片閱讀聲音。5）教師總結(jié);在每個人的幫助下，母親的娃娃安全返回家園。享受詩歌，感受詩歌的節(jié)奏。1）結(jié)合兒童的視聽和聽老師的詩歌。2）兒童的配樂學(xué)習(xí)詩歌。第五，學(xué)會創(chuàng)作詩歌。下雨了，還有很多小動物不回家？他們是誰？誰會幫助他們？我該怎么幫助我？那我們呢？讓個別孩子在小組面前大膽而清晰地說話。我們是否將他們送回家并在詩歌中獲得良好的句子？讓我們暢所欲言，然后讓孩子們在小組面前大膽說話，并創(chuàng)造一個良好的集體閱讀。教學(xué)反思詩詩回家是一首簡單而稚氣的詩。它描繪了小溪和大海，白云和山脈，嬰兒和母親等生動而溫暖的畫面。從此，我感受到大自然的豐富和家庭的溫暖，這使他們有興趣了解世界，了解現(xiàn)實生活中各