幼兒園小班教案《小青蟲爬爬爬》含反思（通用）

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃小青蟲爬爬爬帶反思小班教學(xué)計(jì)劃小青蟲爬爬爬包括對(duì)小班美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子學(xué)會(huì)用手指畫圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)造水彩畫的樂(lè)趣，并初步了解小學(xué)生的生活習(xí)慣綠蟲。孩子們可以根據(jù)水彩畫大膽地?cái)U(kuò)展他們的想象力并使用自己。語(yǔ)言是表達(dá)的，讓我們看一下對(duì)計(jì)劃的反思的003010幼兒園班級(jí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.初步了解小燕的生活習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)用手指畫圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)建水彩的樂(lè)趣。3，幼兒可以根據(jù)水彩畫大膽地?cái)U(kuò)大想象力，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。4，培養(yǎng)孩子繪畫的良好習(xí)慣。5，能展示自己的作品，并能欣賞別人的作品。主要困難重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫圓和細(xì)短線以完成水彩畫。難點(diǎn)：能夠大膽表達(dá)自己的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備各種顏色的顏料，小盤子，幼兒的手，綠色蔬菜的繪畫，抹布，繪畫等。活動(dòng)程序首先，讓孩子們?cè)谏险n前仔細(xì)觀察小昆蟲的形狀和爬行的方式。其次，老師展示了模型畫，引起了幼兒的興趣。1.示范畫，問(wèn)題：老師的畫中有什么？孩子們觀察風(fēng)扇的繪畫，老師分別詢問(wèn)孩子的綠色蠕蟲的形狀和顏色以及蠕蟲的生活習(xí)慣。2，老師總結(jié)了昆蟲的特征和對(duì)蔬菜的危害。第三，老師進(jìn)行示范繪畫，并要求孩子仔細(xì)觀察。同時(shí)，他專注于繪畫的要點(diǎn)。1，思維發(fā)散，請(qǐng)兒童想象綠色昆蟲爬行，進(jìn)食葉子或與其他昆蟲玩耍的現(xiàn)象，以補(bǔ)充繪畫，老師的參觀指導(dǎo)。第四，老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行了評(píng)論。并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想象力。五，擴(kuò)展活動(dòng)：兒童，我們也成為了一只長(zhǎng)而長(zhǎng)的綠色蠕蟲，在草地上爬行，玩得開(kāi)心！兒童歌曲：小小的綠色蠕蟲爬到草地上玩耍。教學(xué)反思此事件中有一些亮點(diǎn)和缺點(diǎn)?，F(xiàn)在，我將對(duì)老師的建議進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考。強(qiáng)調(diào)：1.活動(dòng)的選擇更符合小班兒童的年齡特征。在活動(dòng)中，選擇了孩子感興趣的小動(dòng)物小動(dòng)物來(lái)激活教室氣氛。2.活動(dòng)清晰，思路清晰，孩子們可以更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。3，老師上課前已做好充分的準(zhǔn)備，語(yǔ)言和姿勢(shì)給人以親切感。孩子們可以積極參加活動(dòng)并大膽發(fā)言。不足：1.老師講的單詞不夠簡(jiǎn)潔，課外語(yǔ)言太多，不能反映孩子們的主觀性。2.在老師的示范中，少數(shù)孩子聽(tīng)不認(rèn)真，他們喜歡空談，老師沒(méi)有及時(shí)給出正確的指導(dǎo)。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)鏈接不像以前那樣生動(dòng)生動(dòng)。這次活動(dòng)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，選擇教育內(nèi)容，接近幼兒的生活來(lái)選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，將有助于擴(kuò)大幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和理解規(guī)律，應(yīng)將各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)并滲透。這樣，我們可以獲得更好的教育效