小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

第一課 認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)時(shí)間：2016年3月9日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道信息無時(shí)不有，無處不在；讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)中信息的傳遞；讓學(xué)生了 解計(jì)算機(jī)的常用輸入、輸出設(shè)備。 教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：信息的輸入與輸出。 德育：培養(yǎng)正確的信息價(jià)值觀以及對(duì)新知識(shí)的熱情與渴求。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、教師向?qū)W生展示各種信息材料：（教師的表情給學(xué)生感覺好像很神2、展示信息材料后教師問學(xué)生：你們看到什么？聽到了什么？還想知道什么？從而引出：信息與我們非 常密切，信息無時(shí)不有，無處不在。 二、教學(xué)新課 1、計(jì)算機(jī)中信息的傳遞 景物輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)等等。(在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機(jī)) 2、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備 三、學(xué)生做教材后的想一想、練一練。（通過練習(xí)鞏固、提高能力） 四、全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)中信息的傳遞，了解了計(jì)算機(jī)常用的輸入、輸出設(shè)備，回家后就可以 正確地告訴自己的爸爸媽媽計(jì)算機(jī)中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。 課后反思：第二課 修改和保存教學(xué)時(shí)間：2016年3月16日教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解畫圖軟件工具箱中各處各種工具的名稱及功能。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并使用工具箱中幾種常用工具。教學(xué)難點(diǎn)：“撤消、清除圖象”的菜單操作是本課。 德育：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)鍵盤 1、我們過去曾經(jīng)和畫圖軟件交過朋友，你們還記得嗎？哪位同學(xué)能把它請(qǐng)出來？ 2、回到畫圖軟件窗口，認(rèn)識(shí)工具箱中各工具的名稱 二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥 1、自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”。 2、按上面的方法，學(xué)習(xí)“橢圓、刷子、噴槍、直線”工具（略） 三、學(xué)畫課本7頁(yè)上的圖23中的幾種圖形，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題或教師設(shè)置問題，進(jìn)行“橡皮擦、撤消 、清除圖象”的教學(xué) 1、 學(xué)生仔細(xì)觀察圖23。 請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)上示范畫圖23中的幾種圖形（白云、太陽、樹、汽車、“學(xué)畫”兩個(gè)字。要求學(xué)生先 說說用什么工具，再進(jìn)行操作。 2、學(xué)生在畫畫過程中出現(xiàn)問題（如多畫了或工具使用不對(duì)畫錯(cuò)了等等）教師也可故意設(shè)置此類問題，讓 學(xué)生去探索，從而掌握“橡皮擦、撤消、清除圖象”的使用方法。教師要注意強(qiáng)調(diào)“撤消”的順序及“撤消 ”幾步。 整個(gè)過程讓學(xué)生自己來完成，教師只加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 四、學(xué)生練習(xí) 課本9頁(yè)上的做一做1或2或讓學(xué)生自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。 下課前5分鐘。注：整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)只是一個(gè)大體的框架，請(qǐng)教師們根據(jù)課堂的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生回答：工具箱畫布顏料盒 學(xué)生示范并回答 學(xué)生示范 學(xué)生默讀課文，討論、交流并嘗試操作練習(xí)。 學(xué)生邊示范操作，邊講解操作方法 （略） 一個(gè)學(xué)生示范，其余學(xué)生觀察，評(píng)價(jià)，思考 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 課后反思：第三課 標(biāo)準(zhǔn)指法教學(xué)時(shí)間：2016年3月30日教學(xué)目標(biāo)：熟練使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具畫簡(jiǎn)筆畫。 教學(xué)重點(diǎn)：正確使用畫圖工具畫簡(jiǎn)筆畫。 教學(xué)難點(diǎn)：利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡(jiǎn)筆畫。 德育：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)未知的知識(shí)。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課 1、同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié) 課我們來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些工具來繪制電腦簡(jiǎn)筆畫。 2、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參加“電腦簡(jiǎn)筆畫畫圖比賽”。 教師操作配樂課件，演示利用鉛筆、刷子、直線和橢圓畫出花、鳥、數(shù)字、人物動(dòng)作、物品等簡(jiǎn)筆畫。 二、自主學(xué)習(xí) 探究新知 1、教師隨意演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹課件的基本使用方法與步驟。 2、先自學(xué)教材，再根據(jù)自己的興趣，選擇一幅簡(jiǎn)筆畫利用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、 學(xué)習(xí)使用工具，并對(duì)自己選擇的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。 4、交流學(xué)習(xí)心得。 學(xué)生在自學(xué)教材的同時(shí)自主地操作課件，既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又 能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 三、動(dòng)手嘗試 教師隨機(jī)輔導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)筆畫比賽，老師作隨機(jī)輔導(dǎo)。 在學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，教師做好組織管理，要盡量讓每桌同學(xué)都對(duì)對(duì)方的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都 提出改進(jìn)意見。 1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由畫簡(jiǎn)筆畫。 四、師生互評(píng) 1、讓學(xué)生分24人小組進(jìn)行討論，選出小組內(nèi)最好的作品， 并進(jìn)行協(xié)作完善。 2、將小組評(píng)選出的作品再通過全班投票選出班級(jí)優(yōu)秀作品并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 3、師生互 評(píng)評(píng)選出的優(yōu)秀作品。 五、拓展延伸 深化主題 1、小結(jié)： 通過前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具的使用，并且 用這些工具畫出了非常漂亮的簡(jiǎn)筆畫。 2、利用本課學(xué)習(xí)的方法，先構(gòu)思，創(chuàng)作一幅自己滿意的簡(jiǎn)筆畫。（課后練習(xí)第二題） 課后反思： 第四課 指法分區(qū)教學(xué)時(shí)間：2016年4月6日教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使孩子們掌握文件名的組成以及能夠保存文件和打開文件。教學(xué)重點(diǎn)：文件名的組成和保存作品； 教學(xué)難點(diǎn)：保存作品的操作方法。 德育：培養(yǎng)孩子們的觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立操作的能力。教學(xué)過程：一、引入課題 周末爸爸帶著 小明去參加一年一度的桃花節(jié)。三月的桃花開得分外燦爛，如云如霞，如火如荼，爸爸和小明陶醉在這個(gè)花 的海洋里.。在回家的路上，爸爸對(duì)小明說：“桃花真的很美，我們回家一人畫一幅畫吧，看誰把桃花畫 的最美，有一個(gè)小小要求，我在紙上畫，你在電腦上畫，明天我們讓媽媽給我們?cè)u(píng)評(píng)分！”二、文件名的組成 師：把在計(jì)算機(jī)上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文件”。生： 師：同學(xué)們，我們的名字由姓和名組成，磁盤文件名由“主文件名”和“擴(kuò)展名”組成，中間用一個(gè)點(diǎn) 號(hào)隔開。 ; 師：從這里我們可以看出，主文件名可以是字母或數(shù)字，也 可以是漢字。不同類型的文件有不同的擴(kuò)展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時(shí)通常都用bmp或jpg做擴(kuò)展名 。 三、保存畫圖作品 （一）、操作示范 1、啟動(dòng)畫圖軟件：開始按鈕程序附件畫圖 2、用簡(jiǎn)筆畫的形式創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。 3、保存創(chuàng)作的圖畫 （二）、學(xué)生操作（教師巡視、指導(dǎo)） 四、打開已存作品和保存修改后作品 師：如果我們想對(duì)剛才創(chuàng)作的作品進(jìn)行修改，首要的任務(wù)是打開創(chuàng)作的作品，怎樣打開已存在的作品和 怎樣保存修改后的作品呢？ （一）、分組操作 （二）、學(xué)生操作演示 （三）、教師總結(jié)歸納 1、 啟動(dòng)“畫圖”程序； 2、 點(diǎn)擊“文件”菜單中的“打開（O）”； 3、 在“打開”對(duì)話框中，選中文件； 4、 點(diǎn)擊 “打開（O）”按鈕； 5、 修改作品； 6、 點(diǎn)擊“文件”菜單中的“保存（S）”。 課后反思：第五課 打字游戲教學(xué)時(shí)間：2016年4月13日教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生充分理解“畫圖”軟件中的繪畫工具。 德育：培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫畫的興趣，提高繪畫能力。教學(xué)重點(diǎn):“噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)：“噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法。滲透法制教育： 打字游戲是（小學(xué)三年級(jí)下）中第5課的教學(xué)內(nèi)容。本課讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“噴槍”、“顏色填充”工具，并要求學(xué)生接合 前幾課學(xué)過的工具，繪制出一幅漂亮的圖畫來。 教學(xué)過程： 一、 新課導(dǎo)入 如何選擇“刷子”工具大小和樣式。 “噴槍”工具色點(diǎn)大小、疏密的應(yīng)用。 在使用“顏色填充”工具時(shí)會(huì)出現(xiàn)的問題。 講述：為了使同學(xué)們的畫更美，今天我們要學(xué)習(xí)一些基本圖 形的畫法。 提問：請(qǐng)同學(xué)們想一想畫（圖1）的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫好？ 學(xué)生回答： 講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫出。樹葉可以用不同疏密色點(diǎn)的“噴槍”噴出?！皣?槍”工具的色點(diǎn)大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點(diǎn)越大“噴槍”噴出的色點(diǎn)越稀疏。要達(dá) 到色點(diǎn)又大又密的效果可以在一個(gè)地方多噴幾次。果實(shí)可用大小不同的“刷子”點(diǎn)出來，也可以用“橢圓” 工具。 (教師在講述的同時(shí)進(jìn)行演示) 學(xué)生嘗試練習(xí)，同時(shí)要求學(xué)生練習(xí)完圖1后，參照本課圖5-3中所標(biāo)示的順序試一試，教師巡視。 教師單獨(dú)出示圖2 講述：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進(jìn)行填色。 (教師在講述的同時(shí)進(jìn)行演示) 提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進(jìn)行了填色會(huì)是怎么樣呢？這種情況又如何復(fù)原到填充之前的樣子呢？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，找出答案。 教師評(píng)點(diǎn)： 教師出示圖3、圖4 請(qǐng)同學(xué)們利用剛學(xué)過的工具自己動(dòng)手上機(jī)試一試。 學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。 講述：畫小草的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的“刷子”來畫，花瓣用大圓點(diǎn)“刷子”點(diǎn)出，也可以 用較窄的“刷子”畫花瓣，或用小橢圓小花瓣。 課后反思：第六課 再練指法教學(xué)時(shí)間：2016年4月20日教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單圖形的復(fù)制，會(huì)發(fā)揮電腦繪畫特點(diǎn)，運(yùn)用復(fù)制的方法快捷地作圖。 教學(xué)難點(diǎn)： 自主操作及合作交流過程中掌握所學(xué)知識(shí)與技能。 教學(xué)重點(diǎn)：教師要組織好課堂教學(xué)秩序，作好示范和引導(dǎo)。德育：體驗(yàn)到用電腦的神奇之處，進(jìn)一步增加對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。 教學(xué)過程： 拼圖游戲： 一引入課題： 提問：你在紙上怎樣畫出這個(gè)圖形？在電腦上以準(zhǔn)備怎樣畫？ 二教師示范： 步驟1：打開畫圖程序。 步驟2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個(gè)矩形；用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓 ，再用直線工具補(bǔ)成半圓形。 三學(xué)生練習(xí)： 1按教師示范的方法和內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，作圖65大樹。 2“練一練”：用剛學(xué)的圖塊復(fù)制的方法完成圖67和圖68。 通過這個(gè)游戲，掌握怎樣進(jìn)行圖塊的復(fù)制，懂得用復(fù)制的辦法快捷地畫圖。 課后反思：第七課 漢字輸入法教學(xué)時(shí)間：2016年4月27日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握“智能ABC輸入法”，學(xué)會(huì)輸入單字和詞組和符號(hào)，學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)輸入法狀態(tài)的切換。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地輸入漢字。德育目標(biāo)：讓學(xué)生在闖關(guān)的競(jìng)爭(zhēng)中，體驗(yàn)成功、感受團(tuán)隊(duì)合作的魅力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課讓學(xué)生先猜一則謎語：舉步不出門，方知天下事，小手點(diǎn)一點(diǎn)，能走萬里路。（打一工具）師：“在前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)掌握了字母和數(shù)字的輸入方法，那么漢字怎么輸入呢？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)中文輸入。明確任務(wù) 競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法 (板書：中文輸入。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法)要輸入漢字，就得選擇一種合適的輸入法。”二、 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 層層遞進(jìn) 手寫字需要紙，同樣，在電腦里輸入文字需要文字編輯軟件，常用的有寫字板、記事本、WORD、WPS等。三、游戲激趣 強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)一：猜謎同學(xué)們，想玩游戲嗎？請(qǐng)看：功一半，過一半。（打一字）學(xué)生猜謎后在記事本中輸入謎底。教師強(qiáng)調(diào)：輸入一定要準(zhǔn)確，切忌急于求成?；顒?dòng)二：詞語接龍教師示范詞語接龍方法：舉例：學(xué)生 生活 活動(dòng) 動(dòng)物 物品 品德分組活動(dòng)：教師強(qiáng)調(diào)：同一小組的幾個(gè)同學(xué)一定要做好配合。時(shí)間到，請(qǐng)把組同學(xué)輸入數(shù)量相加，算出總成績(jī)。評(píng)出表現(xiàn)最棒的小組。四、延伸拓展、綜合運(yùn)用詞組輸入方法。教師補(bǔ)充：我們還明白了在學(xué)習(xí)中，不會(huì)時(shí)可以尋求幫助，有問題可以相互討論共同解決，并要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。除了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的“智能ABC輸入法”外，還有哪些優(yōu)秀的輸入法呢？教學(xué)反思：第八課 詞組輸入法教學(xué)時(shí)間：2016年5月11日 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們認(rèn)識(shí)“放大鏡”等新工具。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)詞組輸入法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)詞組輸入法。德育目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情感。教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入： 師：孩子們，在我們五彩斑斕的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？（生回答） 師：我們的世界就是因?yàn)橛辛思t、黃、藍(lán)、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動(dòng)、活潑。 二、教學(xué)過程： 1、孩子們，請(qǐng)大家 找一找這兩幅照片有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2、利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。 3、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？課后反思：第九課 簡(jiǎn)拼、混拼輸入法教學(xué)時(shí)間：2016年5月25日 教學(xué)目標(biāo)：1、了解計(jì)算機(jī)中常用的漢字輸入法。2、認(rèn)識(shí)搜狗拼音輸入法的使用和功能。教學(xué)重點(diǎn)：利用搜狗拼音輸入法輸入漢字教學(xué)難點(diǎn)：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入德育：體驗(yàn)漢字的演變過程，培養(yǎng)文字輸入的興趣。教學(xué)過程:呈現(xiàn)守則一二三，回顧舊知師：對(duì)，口，耳，目，他發(fā)現(xiàn)中國(guó)的漢字是慢慢從圖畫演變而來，今天，讓我們一起走進(jìn)有趣的中國(guó)字。揭示課題：有趣的中國(guó)字師：知道是這三個(gè)字后，Mike想方設(shè)法找到了他們的拼音，迫不及待地要把他們記錄下來一、請(qǐng)出輸入法切換到“任務(wù)一”寫字板教師演示，kou:（光標(biāo)先不定位）咦？是英文，唉，怎么打出漢字呢？ 請(qǐng)學(xué)生回答師：喔，原來是這樣！電腦在默認(rèn)狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋友的幫忙，它就是“中文輸入法”。切換到ppt6，講解切換到任務(wù)一師：請(qǐng)同學(xué)們看老師來操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的小鍵盤圖標(biāo)，單擊，然后從彈出的輸入法中找到搜狗拼音輸入法單擊，這樣我們就選擇了搜狗拼音輸入法，原來的小鍵盤圖標(biāo)就成了S這個(gè)字母。二、作品交流，課堂小結(jié)演示個(gè)別學(xué)生的作品，做交流，請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)完善任務(wù)三師：今天與大家的合作非常愉快，你們舞動(dòng)的手指下，肯定會(huì)創(chuàng)造出更多的精彩！好，今天的課就上到這里，下課！課后反思：第十課 中英文混合輸入教學(xué)時(shí)間：2016年6月15日 教學(xué)目標(biāo)：通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)鍵盤的作用，掌握鍵盤的布局組成。掌握正確的坐姿和正確的指法，了解幾種輸入法：區(qū)位碼、全拼輸入法、雙拼輸入法、智能ABC輸入法。掌握五筆字型輸入法的使用。教學(xué)重點(diǎn)：五筆字型輸入法的使用。教學(xué)難點(diǎn)：五筆字型輸入法的使用。德育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的喜愛。教學(xué)過程：一、 鍵盤的使用 常用的鍵盤有101、104鍵等若干種。為了便于記憶，按照功能的不同，我們把這101個(gè)鍵劃分成主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和數(shù)字鍵區(qū)4個(gè)區(qū)域，如圖1-1所示。圖中最大的一塊區(qū)域叫做“主鍵盤