南曉初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案

南曉初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本培訓(xùn)方案 為加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，按照教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見（教師201313號(hào)）文件對(duì)教師應(yīng)用能力提升的要求，和教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見,以及關(guān)于印發(fā)2015年南寧市教師培訓(xùn)工程實(shí)施方案的通知(南府辦函201583號(hào))要求，為做好南寧市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力線下集中研修和線下實(shí)踐測(cè)評(píng)工作，確保2016年度南寧市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的質(zhì)量，參照廣西中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則，制定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與中小學(xué)教育的整合，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，為教育技術(shù)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)有技術(shù)設(shè)施設(shè)備，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 全校教師信息技術(shù)培訓(xùn)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由本校信息技術(shù)能力較強(qiáng)的教師具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各科室協(xié)調(diào)配合。 組 長(zhǎng)：黃永升 副組長(zhǎng)：農(nóng)恒任、李光 管理員:蔣勝訓(xùn) 管理員助理:韋 月助學(xué)員：黃漢品、周西彥學(xué)校輔導(dǎo)員：梁馨櫻、黃志梅、韋月、陳光潔、劉志興、滕少英、韋年志、黃合才政史地:黃強(qiáng)、黃海橄、語(yǔ)文：唐宏能、韋年志、數(shù)學(xué)：黃發(fā)良、滕少英、英語(yǔ)：周華健、理化生：黃合才、黃新才、圖音體：周西彥、劉志興 三、培訓(xùn)對(duì)象 學(xué)校全體任課教師 四、培訓(xùn)內(nèi)容 信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、微課程的設(shè)計(jì)、微課程制作工具培訓(xùn)（ppt、Flash、拍攝錄像等） 五、培訓(xùn)方式 四、培訓(xùn)模式診斷測(cè)評(píng)+網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學(xué)實(shí)踐五、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn) （一）時(shí)間安排1.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修：2016年9月15日-2016年11月15日10700名學(xué)員，每人完成50學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容2.線下研修和實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)：11月16日17年1月15日（二）網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容階段設(shè)計(jì)階段說明混合研修活動(dòng)研修課程網(wǎng)絡(luò)研修（學(xué)員）校本研修（校管理員組織）區(qū)域研修（學(xué)科助學(xué)導(dǎo)師）前測(cè)（9月15日-9月20日）訓(xùn)前診斷測(cè)評(píng)參訓(xùn)教師首次登陸培訓(xùn)平臺(tái)時(shí)，需要完成訓(xùn)前診斷測(cè)評(píng)，前測(cè)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)教師的測(cè)評(píng)結(jié)果做出診斷，為教師推薦主題選學(xué)課程。第一階段感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)（9月15日-9月26日）熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、研修安排等，制定一份研修的個(gè)人計(jì)劃。課程導(dǎo)學(xué)、技術(shù)素養(yǎng)及平臺(tái)操作指南1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程75分鐘2.撰寫1份個(gè)人年度研修計(jì)劃作業(yè)1：請(qǐng)根據(jù)診斷測(cè)評(píng)結(jié)果，結(jié)合本校信息技術(shù)環(huán)境條件、教學(xué)進(jìn)度和項(xiàng)目安排，確定將執(zhí)教的一節(jié)課，制定研修計(jì)劃。3.參與網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)1個(gè)4.參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修1.組織學(xué)校參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，學(xué)習(xí)平臺(tái)操作2.督促分校學(xué)員參訓(xùn)率3.跟據(jù)本校情況，制定校本研修計(jì)劃。1.了解本坊學(xué)員所選重難點(diǎn)研修主題2.以簡(jiǎn)報(bào)形式提交一本坊研修計(jì)劃第二階段運(yùn)用技術(shù)工具開展教學(xué)設(shè)計(jì)（9月27日-10月9日）選擇一課或知識(shí)點(diǎn)，完成一份信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的教學(xué)/活動(dòng)設(shè)計(jì)，并附相應(yīng)的教學(xué)課件。信息技術(shù)助力教學(xué)準(zhǔn)備課程1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程180分鐘2.提交教學(xué)/活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)課件作業(yè)2：在作業(yè)1的基礎(chǔ)上，跟據(jù)上階段制定的研修計(jì)劃，圍繞即將執(zhí)教的一節(jié)課：2-1中小學(xué)教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，2-2幼兒園教師撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說明將如何應(yīng)用PPT投影、交互電子白板或網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)等信息技術(shù)手段開展課堂教學(xué)。3.參與網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)1個(gè)4.參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修對(duì)本校參訓(xùn)教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)，關(guān)注參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率1.組織開展本坊線上研討活動(dòng)1個(gè)，促進(jìn)校際間的交流2.點(diǎn)評(píng)推薦本坊學(xué)員優(yōu)秀作品3.指導(dǎo)學(xué)員線上研修第三階段應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（10月10日-10月20日）本階段在上階段教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)友觀摩點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上，在課堂上進(jìn)行實(shí)施，提交一份課例視頻（課堂實(shí)錄或教學(xué)實(shí)錄片斷）或微課視頻。 簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程195分鐘2.提交一份課例視頻（課堂實(shí)錄或教學(xué)實(shí)錄片斷）或微課視頻作業(yè)3：在作業(yè)2的基礎(chǔ)上，提交一份相同課題的教學(xué)課堂實(shí)錄或教學(xué)實(shí)錄片段或微課視頻。3.參與網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)1個(gè)4.參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修對(duì)本校參訓(xùn)教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)，關(guān)注參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率1.組織開展本坊線上研討活動(dòng)1個(gè)，促進(jìn)校際間的交流2.點(diǎn)評(píng)推薦本坊學(xué)員優(yōu)秀作品3.指導(dǎo)學(xué)員線上研修交互多媒體環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程第四階段應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)（10月21日-11月1日）本階段學(xué)員根據(jù)上階段進(jìn)行課堂實(shí)踐的情況，制作課后檢測(cè)試題/幼兒觀察記錄表，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。信息技術(shù)助力教學(xué)評(píng)價(jià)類課程1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程75分鐘2.提交一份課后檢測(cè)測(cè)試題作業(yè)4：根據(jù)上階段進(jìn)行實(shí)踐的情況，4-1中小學(xué)教師制作課后檢測(cè)試題，4-2幼兒園教師撰寫幼兒觀察記錄表3.參與網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)1個(gè)4.參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修對(duì)本校參訓(xùn)教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)，關(guān)注合格率1.組織開展本坊線上研討活動(dòng)，促進(jìn)校（園）際間的交流2.點(diǎn)評(píng)推薦本坊學(xué)員優(yōu)秀作品3.指導(dǎo)學(xué)員線上研修4.撰寫本坊階段研修簡(jiǎn)報(bào)第五階段借力混合研修優(yōu)化個(gè)人教學(xué)（11月2日-11月15日）優(yōu)化本次研修成果，參與精彩綻放活動(dòng)。信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展類課程1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程75分鐘3.參與網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)1個(gè)3.參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修4.形成個(gè)人作品集督促本校參訓(xùn)教師合格率1.組織開展本坊線上研討活動(dòng)，促進(jìn)校（園）際間的交流2.點(diǎn)評(píng)本坊坊員個(gè)人作品集3.推薦本坊學(xué)員30%的優(yōu)秀作品集4.指導(dǎo)學(xué)員線上研修5.撰寫本坊研修總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)地點(diǎn)：多媒體教室、學(xué)校計(jì)算機(jī)房辦公室等 七、培訓(xùn)原則 層層落實(shí)，嚴(yán)格管理，注重成效，學(xué)與致用。 測(cè)評(píng)考核：測(cè)評(píng)考核分為遠(yuǎn)程培訓(xùn)測(cè)評(píng)和線下實(shí)踐測(cè)評(píng)兩部分。1.遠(yuǎn)程培訓(xùn)測(cè)評(píng)由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，2.線下實(shí)踐測(cè)評(píng)由學(xué)校輔導(dǎo)員組織進(jìn)行線下實(shí)踐測(cè)評(píng)考核總分值100分，其中過程評(píng)價(jià)90分、各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和發(fā)表計(jì)分10分(活動(dòng)一分值30分; 活動(dòng)二分值20分; 活動(dòng)三分值30分; 活動(dòng)四分值20分,含獲獎(jiǎng)、發(fā)表10分,成果獲獎(jiǎng)或刊物發(fā)表范圍應(yīng)為教育系統(tǒng)或政府部門，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)分別按4、3、2、1計(jì)分，一項(xiàng)作品不重復(fù)計(jì)分,最多不超過10分)。測(cè)評(píng)結(jié)果分?jǐn)?shù)在60分以上為合格，85分以上為優(yōu)秀（優(yōu)秀人數(shù)原則上不超過參培教師學(xué)員