初二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

帶著夢(mèng)想 一起飛翔 初二（1）班工作總結(jié)遠(yuǎn)離的是時(shí)光的背影，永駐的是教育的思考。初二，這一個(gè)特殊的學(xué)年；1班，這一個(gè)特殊的群體，在這一年里我們承載著許多的責(zé)任，也編織著不變的夢(mèng)想。在這學(xué)期末的回首中，感慨很多，卻又無(wú)從入筆。那就隨著思緒的飛揚(yáng)，恣意走筆吧。一、鎖定飛翔的目標(biāo)，激發(fā)心底的豪情初二是一個(gè)特殊而又關(guān)鍵的學(xué)年，作為1班這個(gè)初一時(shí)的特殊群體，他們?nèi)钡木烤故鞘裁?？不是智商，不是能力，而是一種飽滿的斗志和豪邁的激情，是良好的習(xí)慣和嚴(yán)明的紀(jì)律。人無(wú)志則不立，學(xué)期初在與同學(xué)們的共同討論中，我們確定了班級(jí)總體學(xué)期目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)。 我知道，這對(duì)于我和1班來(lái)說(shuō)它幾乎只是個(gè)美麗的肥皂泡，但，我們需要這個(gè)肥皂泡，那瞬間的美麗也能蕩起心中的激情。為實(shí)現(xiàn)這以目標(biāo)我們進(jìn)一步細(xì)化了具體工作目標(biāo)：常規(guī)管理制度化，爭(zhēng)取次次評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)；文化建設(shè)特色化，營(yíng)造具有1班學(xué)生特點(diǎn)、集體特色的文化氛圍；學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)范化，達(dá)到發(fā)展不同潛能生和特長(zhǎng)生，促優(yōu)保底的目標(biāo)；思想訓(xùn)導(dǎo)習(xí)慣化，培養(yǎng)學(xué)生由制度性文明，轉(zhuǎn)向素養(yǎng)性文明；特色工作個(gè)性化，做最好的自己。有了對(duì)上學(xué)期班級(jí)工作的深入細(xì)致的剖析，有了對(duì)本學(xué)期工作具體明確的定位，全體同學(xué)的心地燃起了熱情的火焰，他們共同發(fā)出來(lái)自心底的吶喊我們將用汗水贏得我們的尊嚴(yán)。二、張開(kāi)飛翔的翅膀，邁出堅(jiān)定的步伐 空虛的目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)來(lái)保證，它就永遠(yuǎn)只是鏡中花水中月。本學(xué)期，針對(duì)既定的工作目標(biāo)我們安排了一系列具體工作措施。（1）班委干部發(fā)揮中堅(jiān)作用通過(guò)崗位競(jìng)聘、民主選舉的方式組建新一屆班委會(huì)，調(diào)整充實(shí)了班干力量。通過(guò)班委例會(huì)，指導(dǎo)班委學(xué)會(huì)采取更恰當(dāng)有效的管理方法，先樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和榜樣意識(shí)，通過(guò)以身作則的工作和真誠(chéng)友善的幫助贏得在同學(xué)面前的權(quán)威性。發(fā)揮班委工作的主觀能動(dòng)性，開(kāi)展“我的班會(huì)我做主”的主題班會(huì)活動(dòng)。每個(gè)月的第四個(gè)星期，由不同班委負(fù)責(zé)召開(kāi)自定主題、自我策劃、自行組織的形式多樣的主題班會(huì)。九月份，張致左明宇“尊重 平等 自由 制度”，通過(guò)同學(xué)們自編自演的小品，闡述了師生之間、同學(xué)之間的矛盾以及解決的辦法，向同學(xué)們表明了課堂紀(jì)律的重要性，生活處事的原則性。班會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們之間，同學(xué)與老師之間相處得更為融洽，課堂也真正做到了“活而不亂”。十月份，張穎范玲藝“悄悄話”，班委事先將老師給1班同學(xué)的話錄了下來(lái)。播放后，同學(xué)們深受感動(dòng)；另外，每一個(gè)同學(xué)不署名地寫(xiě)下一張卡片，在卡片上對(duì)班級(jí)的任一位同學(xué)說(shuō)一句最想說(shuō)的話。當(dāng)主持人讀了同學(xué)們寫(xiě)給自己好友的卡片后，每一個(gè)人都深有感觸，班會(huì)結(jié)束后，愛(ài)心與溫暖籠罩全班。十一月，張?chǎng)╊佹谩案卸魇澜纭?，感恩是個(gè)永恒的話題，主持人向同學(xué)們介紹了感恩節(jié)的由來(lái)，以及讓同學(xué)們思考了為何感恩、如何感恩的話題，在感恩的心這首動(dòng)人的歌曲聲中，同學(xué)們流下熱淚。十二月，魯穎張辰“態(tài)度決定一切”，告訴同學(xué)們主宰未來(lái)的是自己。一月，何艾舟徐冉“拋開(kāi)煩惱，輕裝上陣，”期末臨近，很多同學(xué)忙著復(fù)習(xí)，緊張而激烈，主持人根據(jù)實(shí)際情況，告訴同學(xué)們一些臨考前的技巧，并幫助同學(xué)們解決心理上的煩惱，班會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們緊張的臉?biāo)沙诹?，班?jí)里有洋溢著輕松、愉快、友好的氛圍。 （2）日常管理完善每一細(xì)節(jié)衛(wèi)生，實(shí)行值日生和個(gè)人包干區(qū)相并行的衛(wèi)生值日制度。將班級(jí)的每一項(xiàng)衛(wèi)生工作交給專(zhuān)人負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任人，養(yǎng)成自覺(jué)保潔的習(xí)慣。兩操，領(lǐng)操員負(fù)責(zé)帶隊(duì)?？焖俪鲩T(mén)、走廊整隊(duì)、安靜右行、規(guī)范做操、精神飽滿。對(duì)遵守紀(jì)律不好的學(xué)生，建立“限期整改黃牌警告制”，通過(guò)專(zhuān)人限時(shí)（如體育活動(dòng)課等）幫助提高。堅(jiān)持做好書(shū)香班級(jí)和墨香班級(jí)的工作。本學(xué)期，有針對(duì)性了對(duì)班級(jí)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高的同學(xué)堅(jiān)持每日練字活動(dòng)，將評(píng)比活動(dòng)變成日常工作的制度化，真正達(dá)到以次觸動(dòng)班級(jí)整體素養(yǎng)的提高的目的。堅(jiān)持集體活動(dòng)班外活動(dòng)整隊(duì)制度，本學(xué)期教室調(diào)整后，各種安全隱患隨時(shí)存在，堅(jiān)持整隊(duì)既避免了安全隱患也提高了集體意識(shí)。（3）學(xué)科學(xué)習(xí)注重規(guī)范要求規(guī)范是成功之本。本學(xué)期，在學(xué)校的要求和指導(dǎo)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了衡水中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，從課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、自習(xí)安排等各個(gè)側(cè)面全面規(guī)范要求，提高實(shí)際效益。課堂紀(jì)律：達(dá)到“活潑而不散漫，放松而不放縱，守紀(jì)而不呆板，嚴(yán)肅而不死氣”的理想課堂教學(xué)氛圍。樹(shù)立課堂決定成績(jī)的意識(shí)，狠抓課堂學(xué)習(xí)的效率。通過(guò)多種渠道要求課堂紀(jì)律遵守，如采取男女生對(duì)抗賽的制度。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，要求每個(gè)同學(xué)每周至少找一位科任老師交流學(xué)習(xí)情況。 作業(yè)完成：堅(jiān)持“量力完成，保證質(zhì)量，當(dāng)日清債”原則。每日作業(yè)收繳流程，個(gè)人組長(zhǎng)課代表，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄每門(mén)學(xué)科的作業(yè)收繳用時(shí)，放晚學(xué)前通報(bào)。用時(shí)超過(guò)規(guī)定時(shí)間的，由課代表或組長(zhǎng)做出口頭說(shuō)明。大大提高了作業(yè)收繳的效率。作業(yè)完成以規(guī)范性要求為首位，培養(yǎng)良好的自律習(xí)慣。定期對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng)舉行作業(yè)展覽。自主學(xué)習(xí)：初二階段更著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。首先對(duì)自習(xí)課的紀(jì)律要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，放在首位。其次鼓勵(lì)學(xué)而有余的學(xué)生，自我加壓，增加學(xué)習(xí)的內(nèi)容寬度和深度。 每周選出“惜時(shí)模范”，不受名額上限。 加強(qiáng)中午時(shí)間段的管理，每天中午由學(xué)習(xí)委和課代表（物理數(shù)學(xué)）出一道思考題，由同學(xué)自主完成。學(xué)科活動(dòng)：分層分組，不同學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)負(fù)責(zé)按各組的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，通過(guò)學(xué)科聯(lián)系、基礎(chǔ)鞏固等各種形式展開(kāi)競(jìng)賽，達(dá)到不同學(xué)生不同提高的目的。做好潛能生和學(xué)困生的分析轉(zhuǎn)化工作。通過(guò)與家長(zhǎng)、科任老師密切配合，讓每一位同學(xué)學(xué)有所獲，各有所長(zhǎng)。（4）教育渠道拓展靈活多樣本學(xué)期致力于自律與他律的協(xié)調(diào)。通過(guò)“自我反思與他人教育；學(xué)校教育和家庭訓(xùn)導(dǎo)”相結(jié)合的教育模式運(yùn)作，逐步養(yǎng)成學(xué)生的自律習(xí)慣。進(jìn)一步放大了記事本使用功效，融每日記事、自我反省、教師隨評(píng)、周記為一體，發(fā)揮溝通同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的橋梁作用。堅(jiān)決地堅(jiān)持每日一批，不管工作多忙教學(xué)任務(wù)多重，我堅(jiān)持每天認(rèn)真閱讀一次學(xué)生的記事本。根據(jù)孩子情況予以全面或有重點(diǎn)地評(píng)價(jià)。密切家庭學(xué)校的聯(lián)系，努力促使家長(zhǎng)參與教育管理活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。充分利用家校信息平臺(tái)，簡(jiǎn)化交流頭緒，提高溝通頻率。比如每日的作業(yè)檢查、每次的單元考試或周練，及時(shí)將情況反饋給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)的教育配合。三、品嘗飛翔的百味，一路風(fēng)雨兼程通過(guò)全體老師和同學(xué)的努力，1班在悄悄的發(fā)生變化。我們獲得10400第一名，獲得廣播操二等獎(jiǎng)，獲得英語(yǔ)元旦表演一等獎(jiǎng)，我們也獲得了老師們的肯定，當(dāng)我聽(tīng)到有老師無(wú)意間說(shuō)到“嗨，奇怪了1班居然考的好”時(shí)，當(dāng)我看到班級(jí)同學(xué)工整的作業(yè)時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)整潔的班級(jí)時(shí)，我的心里是暖暖的；更為可貴的是，我們獲得了成長(zhǎng)與充實(shí)，孩子們懂得了每一個(gè)人為尊嚴(yán)而