上海楊浦區(qū)教育學院附中八年級物理質(zhì)量監(jiān)控滬科 1

2014學年第二學期八年級物理3月質(zhì)量監(jiān)控試卷（滿分100分，完卷時間90分鐘）一、選擇題（每題2分，共 20分）1一位初中生在地球上所受的重力約為（ ）A 50千克 B 500千克 C 50牛 D 500牛2重為10牛的物體放在水平地面上，在3牛的水平拉力作用下沿水平面做勻速直線運動，則物體受到的滑動摩擦力的大小為（ ）A 3牛 B 7牛 C 10牛 D 13牛3如圖1所示，使用中屬于省力杠桿的是（ ）A 筷子 B 食品夾 C 鑷子 D 鋼絲鉗 圖1圖44如圖2所示的各情景中，表示力的作用效果表現(xiàn)形式相同的是（ ）圖2A B C D 5放在水平桌面上的書本，靜止時受到的一對平衡力是（ ）A 書受到的重力和書對桌面的壓力 B 書受到的支持力和桌面受到的重力C 書受到的重力和桌面對書的支持力D 書對桌面的壓力和桌面受到的重力6在奧運會上，體操運動員在上單杠之前,總是要在手上抹些鎂粉，而在杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊，他這樣做的目的是（ ）A 前者是增大摩擦,后者是減小摩擦 C 兩者都是增大摩擦B 前者是減小摩擦,后者是增大摩擦 D 兩者都是減小摩擦圖3OGBAF1F2F37圖3中F1、F2和F3是分別作用在杠桿上使之在圖示位置保持平衡的力，其中的最小拉力是（ ）A F1 B F2C F3 D 三個力都一樣8如圖4所示的等刻度輕質(zhì)均勻杠桿保持水平平衡，彈簧測力計豎直向上的拉力作用在杠桿的i點，若測力計示數(shù)為1.5牛，則一個重為1牛的鉤碼一定掛在杠桿的（ ）圖5乙s/米t/秒129623654103s/米t/秒129623654103甲eb a cdf g mi h jkn p 圖4A b點 B e點 C j點 D n點9P、Q是同一直線上相距12米的兩點，甲從P點向Q方向、乙從Q點同時沿直線同向而行，它們運動的s-t圖像如圖5所示，分析圖像可知（ ）A 甲的速度小于乙的速度 B 經(jīng)過3秒，甲、乙相距3米C 甲、乙相遇時離Q點6米 D 甲到達Q點時，乙離P點20米10一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖6所示的變化，則列車的運動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是（ ）列車突然向右啟動 列車突然向左啟動列車向右運動時突然剎車 列車向左運動時突然剎車圖6A 或 B 或 C 或 D 或二填空題（共 30分）11一切物體總保持原來的_狀態(tài)或_狀態(tài)，直到_為止，這就是牛頓第一定律。圖712小明用力將弓拉開，如圖7所示，說明力能使物體發(fā)生 ；射出的箭在飛行過程中除受到空氣阻力外還受到 的作用，使得飛行方向不斷改變，說明力能使物體的 發(fā)生改變。圖8（a） （b） （c）撞擊錘柄，錘頭便緊套在錘柄上兩張椅子向相反的方向運動檢查相框是否掛正13圖8中描述的三個情景，其中利用重力的方向豎直向下的是_圖；利用物體具有的慣性的是_圖；說明物體間力的作用是相互的是_圖。均選填“（a）”、“（b）”或“（c）”圖914如圖9所示，某人用大小相同的力先后兩次作用于相同的彈簧，請仔細觀察（A）、（B）兩圖，表明力的作用效果與 有關(guān)。除此以外，力的作用效果還與 和 有關(guān)。15上海到北京的鐵路線全長1500千米，速度為300千米/小時的動車組列車勻速駛完全程需_小時。以動車組車廂為參照物，行李架上的行李是_的（選填“靜止”或“運動”）。當列車快要到站時，駕駛員會關(guān)閉動力系統(tǒng)，失去動力的列車會即刻減速但仍會繼續(xù)前進，這是利用列車的_。16用起重機吊起一個物體以0.5米/秒的速度勻速上升，則該物體受到的豎直向上的拉力和 力是一對平衡力，該力的方向為 。若使物體以0.1米/秒的速度勻速向下做直線運動，則物體受到的拉力 （選填“變大”、“不變”或“變小”）。圖11圖1017如圖10所示，輕質(zhì)杠桿OB可繞O點轉(zhuǎn)動，OA的長0.3米，AB的長0.1米，B點處掛一個重力為3牛的重物，A點處加一個豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則重物的質(zhì)量大小為_千克，力F大小為_牛，這是_杠桿（選填“省力”或“費力”）。圖1218在水平地面上有甲、乙兩輛小車，它們的s-t圖像如圖11所示。以地面為參照物，乙車是_（選填“靜止”或“運動”）的，甲車的速度為_米/秒。甲、乙兩車相遇時，甲車運動的路程為_米。19建筑工地搬運混凝土的獨輪車結(jié)構(gòu)示意如圖12所示，從圖中可以看出，此獨輪車的動力臂 （選填“大于”、“小于”或“等于”）阻力臂。獨輪車身和混凝土的總重G800牛，要在A點用最小的力抬起獨輪車，此力的方向應(yīng)是 、大小為_牛。勻速向右A勻速向右B向右運動、速度變大C向右運動、速度變小D圖1320某小組同學為了研究物體的運動狀態(tài)的變化和物體在所受合力之間的關(guān)系。做了如下實驗，他們先讓小車在光滑的水平桌面上向右作勻速直線運動，過程中設(shè)法用彈簧測力計在水平方向上分別向左、右對小車施加拉力。拉力和小車的運動狀態(tài)分別如圖13的A、B、C、D所示，請根據(jù)實驗現(xiàn)象和相關(guān)條件，歸納得出結(jié)論。（1）由A、B兩圖可知：物體所受合力為 時，物體的運動狀態(tài) （選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變。（2）由C、D兩圖可知：_。三、作圖題（每題 3分，共 12分）21重為6牛的物體A靜止在斜面上，用力的圖示法在圖14中畫出物體所受的重力G。22一物體所受重力為10牛，在2牛的水平向右的拉力的作用下沿水平面向右作勻速直線運動，用力的圖示法在圖15中畫出該物體所受摩擦力。圖14 A 圖15 23如圖16所示杠桿中，分別用L1和L2標出它們的動力臂和阻力臂(O是支點)。24如圖17所示，杠桿處于靜止狀態(tài)，根據(jù)力F2畫出它的力臂L2和力臂L1畫出力F1。OF2F1圖16圖17四、計算題（共20分）25一輛大型運輸車，長40米，勻速通過長260米的山洞時，所用時間為30秒，求：該車的速度。圖18OGBA26如圖18所示，OA是一輕質(zhì)杠桿，B處重物的質(zhì)量為3千克，OB長0.5米，AB長1米。求：（1）B處重物受到的重力；（2）作用在A處維持杠桿水平平衡的最小拉力F的大小。27一同學用100牛的力豎直向上拋出一個重力為是49牛的物體，在上升和下降過程中物體所受的空氣阻力均為6牛。求：（1）小球的質(zhì)量m；（2）離開手后，上升過程中小球受到的合力的大小和方向；（3）下降過程中小球受到的合力的大小和方向。五、實驗題（共18分）28在“探究二力平衡的條件”實驗中，應(yīng)保持物體處于_或_狀態(tài)進行研究。圖19中（a）、（b）所示的實驗過程說明所探究的兩個力需作用在_上，物體才能平衡。圖（c）則可驗證所探究的兩個力必須作用于_。(a) (b) (c)圖19轉(zhuǎn)動 靜止 由靜止到運動29如圖20所示，某同學通過實驗研究運動物體受到的阻力對物體運動的影響。他在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，實驗時必須使小車自斜面頂端同一高度從靜止開始滑下，這是為了使小車在水平面上開始運動時的 相同，實驗時發(fā)現(xiàn)小車在水平面上受到的阻力越小，小車運動距離越 。由此我們可以推斷：假如小車在水平面上不受阻力， 它將 。圖20S1S2S3（a）毛巾 （b）棉布 （c）木板_：探究杠桿平衡的條件。實驗器材：帶刻度的均勻杠桿、帶有支架的鐵架臺、測力計、鉤碼和細線等。實驗步驟： 1把杠桿的_支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的_。2把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的_或在杠桿上的_，使杠桿在_位置保持平衡，并記錄實驗數(shù)據(jù)。4把鉤碼掛在杠桿上，在支點的同側(cè)用測力計豎直_拉杠桿。30在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，小明設(shè)計的實驗報告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。31某小組同學做“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗。他們先用彈簧測力計拉著木塊在水平玻璃板上作勻速直線運動，并在木塊上逐次加砝碼，得到的實驗數(shù)據(jù)如表一所示。然后他們分別用彈簧測力計拉著木塊在水平木板和毛巾表面上作勻速直線運動，并重復上述實驗過程，得到的實驗數(shù)據(jù)如表二、表三所示。（毛巾表面最粗糙，木板其次，玻璃板表面最光滑）表一 玻璃板實驗序號壓力(牛)滑動摩擦力（牛）150.5260.6370.7表二 木板實驗序號壓力(牛)滑動摩擦力（牛）451.0561.2671.4表三 毛巾表面實驗序號壓力(牛)滑動摩擦力（牛）751.5861.8972.1（1）分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當接