三年級上冊unit6教案

1、Unit 6 Happy birthday第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與分析Lets talk：本部分主要通過Sam和媽媽在蛋糕店買蛋糕的情景，呈現(xiàn)核心句型How many?的語意及語用情境。 讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。Count and say：本部分練習(xí)所學(xué)Lets talk 的重點(diǎn)句型How many?,通過詢問不同物品的數(shù)量，幫助學(xué)生鞏固句型，使之印象深刻。教學(xué)目標(biāo)：1會聽、說、認(rèn)讀單詞five,初步掌握數(shù)詞1-5。2會用How many? 詢問不同物品的數(shù)量并作答，聽懂，會用句型This one, please.表達(dá)自己想要的物品。3能用正確的語音語調(diào)朗讀

2、對話，并能用以上句型交流有關(guān)物品數(shù)量的信息。4. 培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、詢問不同物品的數(shù)量并作答的句子：How many? Five/.2、初步掌握數(shù)詞1-5。教學(xué)難點(diǎn)：Sure的讀音，plates的發(fā)音，five中v的發(fā)音，學(xué)生口型不易到位，教師要注意適度強(qiáng)調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備數(shù)詞1-5的圖片和單詞卡。2. 教師準(zhǔn)備Lets talk的錄音和掛圖。3. 教師準(zhǔn)備Count and say的掛圖，和不同數(shù)量的各種物品。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.日?？谡Z會話練習(xí)。2.師生共唱歌曲“Ten little can

3、dles” ，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。在唱歌的過程中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字One-five，并試著說出six-ten.能多數(shù)的多數(shù)一數(shù)。二、新課展示（Presentation）1. 讓學(xué)生觀察Count and say部分的圖片：What can you see on the table?I can see books, crayons, monkeys, pencils.引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)數(shù)的含義，并引出未學(xué)過的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟讀。（此時(shí)可加上plates的教授）2. 利用Count and say部分的圖片，教師發(fā)問： How ma

4、ny books?帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)one-two-three.然后回答出：Three.引出重點(diǎn)句型。教師繼續(xù)問桌上不同的物品，并挑接受能力強(qiáng)的學(xué)生作答，引導(dǎo)學(xué)生理解How many?的意思。3. 學(xué)生看Lets talk的掛圖猜測人物對話，然后教師播放 Lets talk的錄音，幫助學(xué)生理解This one, please.用來表達(dá)自己想要的物品，進(jìn)而幫助學(xué)生理解整個(gè)對話。4. 播放Lets talk的錄音并跟讀,模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This one, please.的發(fā)音，Sure.和Five的發(fā)音。注意適當(dāng)糾正，適時(shí)鼓勵(lì)，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。5.

5、 挑一名接受快的學(xué)生做師生示范表演。6. 分角色朗讀、表演對話。7. 利用圖片卡使學(xué)生會數(shù)1-5。8. 利用教室里的實(shí)物（比如學(xué)生的文具，門窗，等等），用How many? 做問答練習(xí)。三、趣味操練（Practice）1. 小組比賽，模仿Lets talk的進(jìn)行對話練習(xí)，表現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。2. 以接龍的形式讓學(xué)生做Count and say部分句型練習(xí)。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1. 學(xué)生以小組為單位，每組分發(fā)物品卡片，每人試著用Lets talk的句子“買到”自己想要的東西。新課 標(biāo) 第 一網(wǎng)2. 用本單元配套練習(xí)冊P37第一二題進(jìn)行對話操練。五、作業(yè)（Ho

6、mework）1. 聽錄音，仿讀對話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2. 根據(jù)對話創(chuàng)編新對話。板書：反思： 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與分析Lets learn：本部分以Sara和Chen Jie在公園捉迷藏作為情境，呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的5個(gè)數(shù)字單詞：one, two, three, four, five。Lets chant：本部分是通過跳繩活動(dòng)，編成一組有韻律的歌謠.來鞏固所學(xué)5個(gè)數(shù)字單詞one-five。教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽說、認(rèn)讀5個(gè)數(shù)字單詞：one, two, three, four, five。2. 在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。3. 在數(shù)詞掌握的基礎(chǔ)上，對Lets talk的重點(diǎn)句

7、型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字單詞：one, two, three, four, five的認(rèn)讀與區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)：1. three的發(fā)音，five中ve的口型、發(fā)音。2.four, five的區(qū)分練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備Lets learn & Lets chant的錄音。2.教師準(zhǔn)備5個(gè)數(shù)字的圖片和單詞卡片。3.教師準(zhǔn)備投影儀。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. 師生做日常口語練習(xí):T: Good morning. Ss: Good morning.T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too.T: How ar

8、e you? . Ss: Fine, thank you.2. 邀請幾組學(xué)生表演本課A部分Lets talk 的對話。二、新課展示（Presentation）1. 師生共唱歌曲“Ten little candles” ，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。2. 讓學(xué)生再聽歌曲一遍，并向?qū)W生提出任務(wù)：看誰能把歌曲里面出現(xiàn)的數(shù)字“抓”出來？進(jìn)而引出數(shù)詞onefive的學(xué)習(xí)。3. 認(rèn)讀區(qū)分one, two, three, four, five的單詞卡片和圖片。教師注意強(qiáng)調(diào)three的發(fā)音，five的發(fā)音，并對four和five做區(qū)分練習(xí)。4. 教師出示上節(jié)課Count and say的投影圖，用How many

9、? 進(jìn)行提問，對數(shù)詞做一個(gè)替換練習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)對上節(jié)課句型的鞏固。5. 利用投影儀呈現(xiàn)Lets learn的圖片，找到one, two, three, four, five，這些單詞。然后聽錄音跟讀，做到“眼到、手到、口到、心到”。6. 播放Lets chant的錄音，引導(dǎo)學(xué)生理解短文，并滲透感知音韻。7. 聽Lets chant錄音第二遍，邊說邊做動(dòng)作。三、趣味操練（Practice）1. 小小翻譯家教師報(bào)英語，學(xué)生記錄翻譯出教師說的數(shù)字是什么。教師可以報(bào)常用的緊急電話，像110，119，120, 114,12315等等。教師也可以報(bào)電話號碼，車牌號碼等。2. 小組活動(dòng)：音形配對學(xué)生分組，小組

10、長引導(dǎo)大家快速將數(shù)字和單詞卡片進(jìn)行配對。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1. 小組活動(dòng)：創(chuàng)編對話創(chuàng)設(shè)情境，比如我們要去買文具，買鮮花等，仿照A部分Lets talk，運(yùn)用所學(xué)數(shù)字自編對話。并挑小組上臺表演。2. 做配套練習(xí)冊P37三、四題。五、作業(yè)（Homework）1. 聽說、認(rèn)讀新單詞：one, two, three, four, five，會在相應(yīng)情境中用英語數(shù)字。2. 理解并有節(jié)奏的唱會Lets chant。教學(xué)板書教學(xué)反思 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與分析本部分主要學(xué)習(xí)Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個(gè)字母，并通過圖片與單詞相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)這六個(gè)字母在單詞中的發(fā)音，每個(gè)字母

11、帶出兩個(gè)單詞為例子，引出發(fā)音，并擴(kuò)充學(xué)生的單詞量。教學(xué)目標(biāo)1 能聽、說、讀、寫Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個(gè)字母。2. 能聽、說、讀以字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz開頭的例詞umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。3. 了解這六個(gè)字母在單詞首字母的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，能夠聽說讀寫。2.能聽懂會說例詞umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo;

12、 zoo, Zip。教學(xué)難點(diǎn)：1.大寫U, Y, 小寫x, y的筆順,小寫y的書寫格式；u, v的區(qū)分。2.印刷體與手寫體的區(qū)分。3.umbrella的發(fā)音強(qiáng)調(diào)；vet, wet的發(fā)音不同；Fox, box的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個(gè)字母大小寫卡片兩到三份。2.教師準(zhǔn)備Letters and sounds的錄音。3.教師準(zhǔn)備字母代表單詞的圖片與單詞卡三份。4.教師準(zhǔn)備所有26個(gè)字母的卡片。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. 師生做日?？谡Z練習(xí):T: Good morning. Ss: Good morning.T: Nice

13、to meet you! Ss: Nice to meet you, too.T: How are you? . Ss: Fine, thank you.2. Lets count together, from 1-10。數(shù)數(shù)字的同時(shí)閃卡，對數(shù)字做一回顧。二、新課展示（Presentation）1. 師生共唱ABC Song，引出今天字母的學(xué)習(xí)。（1）教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。（2）Listen and circle教師隨意讀出Aa-Tt中的字母，學(xué)生在紙上（26個(gè)英文字母表）圈出所聽到的字母。2. 字母書寫教授：（1）教師在黑板上書寫大小寫字母Uu，讓學(xué)生觀察：幾筆寫出？如何占格？（2）

14、讓學(xué)生想象字母Uu像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Uu的物品。（3）教師與學(xué)生一起書空兩遍，注意與學(xué)生書寫方向一致。（4）學(xué)生在練習(xí)冊上描紅,并在練習(xí)本上書寫。（5）教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（6）教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。注意大寫Y、小寫x, y的筆順,小寫y的書寫格式。以及u, v的區(qū)分。2字母發(fā)音及代表單詞：（1）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解under的意思(可聯(lián)系Oo的例詞on來區(qū)分理解)。（2）教師讀單詞umbrella和under,讓學(xué)生跟讀模仿。（3）教師問：大家認(rèn)識這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？并再次發(fā)音/ / / /,

15、讓學(xué)生感知Uu在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷Uu作為單詞首字母的發(fā)音。（4）教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。注意帶讀區(qū)分vet、wet的發(fā)音,box, fox的發(fā)音。3. 教師播放Listen, repeat and chant 的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽歌謠做動(dòng)作。4. 完成Listen and circle活動(dòng)。5. 對26字母做整體回顧復(fù)習(xí)：閃字母卡，過例詞卡。三、趣味操練（Practice）1. 游戲：看誰拿得快教師可將字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組6名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生

16、快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，可加一星。2小組比賽：對號入座教師把每個(gè)字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生，限定時(shí)間。哪一組最先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學(xué)生讀出單詞且指出該單詞的第一個(gè)字母，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)加分。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）做本單元配套練習(xí)冊P38第五第六題（第六題可放在字母書寫教授環(huán)節(jié)做）。五、作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀字母和單詞。2.工整書寫Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個(gè)字母十遍。3.請學(xué)生通過查資料，咨詢他人等方式在書本上添加更多含有今天所學(xué)字母的單詞。 板書： 反思：

17、第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與分析Lets talk：本部分通過Sam的生日party上，Sara給 Jone介紹Sam,Jone與Sam交流的情景，提供要學(xué)習(xí)的核心句型How old are you? Im years old.并能使用Happy birthday! 為他人送上生日祝福。Lets play：本部分通過翻卡片讓學(xué)生互相問答的形式，運(yùn)用練習(xí)Lets talk 部分的重點(diǎn)句型How old are you? Im years old.在寓教于樂的同時(shí)，提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會。教學(xué)目標(biāo)1. 能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。2. 能在實(shí)際情景中用How old are you

18、? Im years old.來談?wù)撃挲g，能使用Happy birthday! 為他人送上生日祝福。3. 培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1. 運(yùn)用句型How old are you? Im years old.談?wù)撃挲g。2. 在情境中運(yùn)用Happy birthday! 為他人送上生日祝福。教學(xué)難點(diǎn)：birthday中的th音，brother的讀音；Im years old.的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備Lets talk部分的掛圖、錄音、相應(yīng)人物頭飾。2.Lets talk部分的句條兩到三份。3.前面學(xué)過的數(shù)字卡片, brother圖片。4.學(xué)生準(zhǔn)備姓名卡片和數(shù)

19、字卡片。教學(xué)過程一、 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. 游戲：對號入座（Matching game）用來復(fù)習(xí)數(shù)字單詞。分別將已學(xué)過的數(shù)字單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張，然后配對。2. 教師播放歌曲Happy birthday to you，引領(lǐng)學(xué)生跟唱。這首歌曲耳熟能詳，引導(dǎo)學(xué)生大聲唱，引出接下來的對話情景。二、新課展示（Presentation）1. 教師承接歌曲呈現(xiàn)Lets talk部分的掛圖、錄音。并利用圖片對brother進(jìn)行練習(xí)。2. 教師教師繼續(xù)播放錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)陌生的句子。教師引導(dǎo)學(xué)生初步理解對話大意。3.用數(shù)字單詞卡片對How old are y

20、ou? Im years old. 進(jìn)行問答操練，引導(dǎo)學(xué)生作答。并對Happy birthday! Thank you.進(jìn)行操練。4. 播放Lets talk的錄音，學(xué)生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請兩位接受能力強(qiáng)的學(xué)生上來與老師一起表演。5. 學(xué)生分角色朗讀對話。6. 學(xué)生自己做姓名和數(shù)字卡片，同桌之間對 Lets play 進(jìn)行問答操練。7.教師挑學(xué)生與自己做問答練習(xí)，運(yùn)用學(xué)過的問姓名，問好，問年齡等等的句子，進(jìn)行一個(gè)多方位的句型練習(xí)。三、趣味操練（Practice）1. 請兩組同學(xué)上來，表演A部分的對話，指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)。2. 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將B 部

21、分Lets talk的句條三份打亂順序，貼于黑板，學(xué)生劃分小組限時(shí)比賽，比一比哪一組先給對話正確排序，贏者加分。3. 小組活動(dòng)全班分小組，利用自制的數(shù)字卡片、姓名卡片，小組之間用本單元A&B部分的Lets talk的句子，自擬對話進(jìn)行操練。然后選小組上前表現(xiàn)，教師總結(jié)點(diǎn)評。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1. 利用Lett talk的插圖，換掉一些人物，讓學(xué)生仿照課文進(jìn)行替換練習(xí)。2. 利用配套練習(xí)冊P39第一、二題練習(xí)句型，完成P40第五題。五、作業(yè)（Homework）1. 聽錄音，仿讀對話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2. 鼓勵(lì)學(xué)生小組創(chuàng)設(shè)情境編一組新的對話，并在下節(jié)課表演。

22、板書：教學(xué)反思 第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與分析Lets learn：本部分通過孩子們談?wù)撟约耗挲g的場景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的5個(gè)數(shù)字單詞：six, seven, eight, nine. ten。并運(yùn)用句型Im years old.進(jìn)行鞏固練習(xí)。Lets do:本部分是通過Show me six/seven/eight/nine/ten. 五個(gè)指令短語，練習(xí)數(shù)字單詞，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)1. 能聽說、認(rèn)讀、辨認(rèn)5個(gè)食物單詞：six, seven, eight, nine. ten,學(xué)生能用How old are you? Im years old.談?wù)撃挲g。2.學(xué)生能聽懂Lets do簡單的指示語

23、，能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的情感。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字單詞：six, seven, eight, nine. ten。教學(xué)難點(diǎn)：1. six, seven, nine.的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。2. Lets do 部分是關(guān)于數(shù)字的多個(gè)指令，學(xué)生能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備Lets learn & Lets do的錄音。2.教師準(zhǔn)備數(shù)字圖片、單詞卡片、Lets learn部分的掛圖。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. 小組表演（上節(jié)課作業(yè)）：利用A&B Lett talk的句子創(chuàng)設(shè)情境編新的對話。wwW.

24、 x kB 1.c Om2. 教師利用卡片，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字單詞，利用句型How old are you? Im years old. 練習(xí)。二、新課展示（Presentation）1. 承接剛才的復(fù)習(xí)，教師利用數(shù)字圖片，引出新的5個(gè)數(shù)字：six, seven, eight, nine. ten。2. 認(rèn)讀six, seven, eight, nine. ten的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，six, seven, nine的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3. 把所有的數(shù)字1-10圖片、單詞貼黑板，用How old are you? Im years old.與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。

25、4. 教師播放Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。此時(shí)要注意教給學(xué)生英文名字的讀法，對英文名與漢語名字稍作區(qū)分。5. 教師邊做動(dòng)作邊說Show me six/seven.使學(xué)生理解該句子的意思，然后挑學(xué)生，老師說，他/她來做的形式使學(xué)生真正理解該句子的意思。6. 分小組由小組長說，組員做動(dòng)作的形式對Lets do進(jìn)行練習(xí)。7. 聽Lets do的錄音，邊聽邊跟著做動(dòng)作。三、趣味操練（Practice）1. 游戲 Matching game快速配對把學(xué)生分成兩組，教師將1-10個(gè)數(shù)字圖片與單詞卡片分發(fā)給兩個(gè)小組，最先把圖片與單詞配對的小組為勝者。2.

26、游戲 Whats missing？什么不見了？教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生1020秒記住這些單詞的順序，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出是哪個(gè)詞不見了。3.游戲Passing the message傳悄悄話把學(xué)生分組，每組第一個(gè)學(xué)生上臺抽一張單詞卡（不得讓其他同學(xué)看到），然后放下單詞卡回到座位上。等老實(shí)說One, two, three, go!時(shí)。學(xué)生以悄悄話的方式用句子：Im six years old.逐個(gè)傳遞，最后一位同學(xué)到講臺找出所說數(shù)字對應(yīng)的單詞卡。速度快且準(zhǔn)的小組獲勝。四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1. 做配套練習(xí)冊P39第三題，P40第四

27、題。2. 將歌曲Ten little candles進(jìn)行改編。五、作業(yè)（Homework）1. 聽說、認(rèn)讀5個(gè)數(shù)字單詞：six, seven, eight, nine. ten。會用英語把它們教給同學(xué)、家長。2. 理解并會運(yùn)用Lets do的指令句子。板書：教學(xué)反思 第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是綜合復(fù)習(xí)檢測課，通過做Start to read的練習(xí)題，以及Lets check的聽力，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯（數(shù)字單詞）和基本句型。教學(xué)目標(biāo)1. 通過聽，說，讀，寫，復(fù)習(xí)字母（Uu-Zz）和本單元的數(shù)字單詞。2. 正確完成Lets check部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對本

28、課內(nèi)容的掌握情況。3. 學(xué)唱Lets sing的歌曲，通過本課歌謠學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的聽力習(xí)慣。2.歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備本單元數(shù)字單詞卡片，字母卡片。2教師準(zhǔn)備Lets check以及Lets sing的錄音。3教師準(zhǔn)備一份生日party場景掛圖。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. 師生共同唱歌曲“Ten little candles”，引領(lǐng)學(xué)生跟唱?？蓪⑽锲吩诟柙~里逐步替換，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)詞和名詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作，表演歌曲。在復(fù)習(xí)數(shù)字單詞的同時(shí)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。2. 教師呈現(xiàn)一幅生日party場景圖，問學(xué)生：Who can you see? What are they talking？引導(dǎo)學(xué)生用本單元重點(diǎn)句型做問答練習(xí)。3. Flash