五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-4.1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的巖石蘇教版

1、4-1 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的巖石教學(xué)目標(biāo) ：過(guò)程與方法：會(huì)用感官和工具認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的巖石， 并能在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)巖石的一些基本特征。能夠用相關(guān)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（如顏色、形狀、軟硬等）對(duì)巖石進(jìn)行分類(lèi)；能查閱巖漿巖、沉積巖，變質(zhì)巖形成的有關(guān)資料；能用自己喜歡的方式記錄觀察結(jié)果， 能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察實(shí)驗(yàn)等探索性活動(dòng)?？茖W(xué)知識(shí)：知道常見(jiàn)巖石在顏色、 結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應(yīng)中的不同特征；認(rèn)識(shí)巖石有三種類(lèi)型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，初步了解巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖形成的過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生喜愛(ài)祖國(guó)山水的美好情感；意識(shí)到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)巖石特征。難點(diǎn)：鑒別身邊

2、的巖石。教學(xué)準(zhǔn)備 ：分組觀察實(shí)驗(yàn)用的巖石標(biāo)號(hào)標(biāo)本。 各種美麗的鵝卵石、 放大鏡、錘子、燒杯、滴管、稀鹽酸、巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的有關(guān)圖片、錄像或課件，五種常見(jiàn)巖石基本特征表。學(xué)生準(zhǔn)備：自己采集的各種巖石標(biāo)本，查閱的有關(guān)巖石的資料。教學(xué)過(guò)程 ：一、觀賞千姿百態(tài)的地形地貌?？匆豢?，認(rèn)一認(rèn)常見(jiàn)的巖1、 播放千姿百態(tài)的地貌圖片，學(xué)生欣賞，與小組內(nèi)的同伴交流：地球表面的形態(tài)特點(diǎn)怎樣？談?wù)勛约旱目捶ǎ?、簡(jiǎn)介：我們居住的地球表面大部分被水所覆蓋，有的地方被土壤裹上 “薄毯”，有的地方卻裸露在外，這種裸露在外的物質(zhì)，就是我們既熟悉又陌生的巖石。3、交流 : 關(guān)于巖石 , 你都知道些什么？4、教師出示各種各

3、樣漂亮的卵石標(biāo)本或由學(xué)生自帶的卵石標(biāo)本。讓學(xué)生欣賞 , 把自己的感受告訴大家。共同分享。5、看到如此絢麗多彩的卵石，你想說(shuō)些什么？最想了解什么?6、教師搜集各小組的研究問(wèn)題，歸類(lèi)板書(shū)。采用討論交流，課外查詢(xún)，課內(nèi)探究等方式解答。二、研究巖石的特征，了解巖石的性質(zhì)。1、教師講話：今天發(fā)給大家的巖石標(biāo)本標(biāo)著序號(hào)，請(qǐng)各組同學(xué)集思廣益，多方法，多手段，多途徑地仔細(xì)觀察， 找出每種巖石的特征， 并把它們記錄下來(lái)。2、學(xué)生分組觀察各種巖石標(biāo)號(hào)標(biāo)本，用寫(xiě)或畫(huà)的形式表達(dá)巖石在顏色、軟硬、結(jié)構(gòu)等方面的特征。3、每組匯報(bào)觀察的方法及標(biāo)號(hào)巖石的特征，其他組予以補(bǔ)充完善。4、思索：這些巖石放進(jìn)水里會(huì)怎么樣？滴上稀鹽酸

4、又會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？請(qǐng)各組同學(xué)試一試，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)你的發(fā)現(xiàn)。5、活動(dòng)時(shí)注意事項(xiàng)：1、告訴學(xué)生稀鹽酸是化學(xué)藥品，有很強(qiáng)的腐蝕性，千萬(wàn)不要滴在手上或衣服上，尤其不要濺到眼睛里。2、往巖石上滴稀鹽酸一定要用滴管，每塊巖石只滴1-2 滴。3、為了安全，稀鹽酸最好裝在滴瓶里，且稀鹽酸的量不要過(guò)多。三、指導(dǎo)學(xué)生給巖石分類(lèi)：1、分組討論，制定分類(lèi)方法、依據(jù)，做好分類(lèi)卡片、分類(lèi)小報(bào)。2、教師播放錄像，介紹地質(zhì)學(xué)家是如何按巖石的生成方式給巖石分類(lèi)的，并簡(jiǎn)要介紹：（1）巖漿巖的形成。（2）沉積巖的形成。（3）變質(zhì)巖的形成。四、學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)知識(shí)， 識(shí)別巖石標(biāo)本中哪些是巖漿巖， 哪些是沉積巖，哪能些是變質(zhì)巖。五

5、、擴(kuò)展與延伸：采集一些巖石，做一盒巖石標(biāo)本，在班內(nèi)巡回介教學(xué)反思認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石是蘇教版科學(xué)教材五年級(jí)下冊(cè)第四單元的第一節(jié)內(nèi)容，通過(guò)本課的教學(xué)， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何判斷巖石、 可以從哪些方面來(lái)研究巖石、地質(zhì)學(xué)家對(duì)巖石的分類(lèi)、 巖石的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)。 下面談一談上完這節(jié)課的感受。一、準(zhǔn)備充足，為學(xué)生開(kāi)拓視野提供了準(zhǔn)備課前備課時(shí)，教師準(zhǔn)備大量巖石的圖片和視頻資料，在鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)巖石自主分類(lèi)之前， 以 2 秒鐘每張圖片的速度讓學(xué)生快速瀏覽十五張不同巖石圖片，記憶肯定是不可能全記下來(lái)的，借此鼓勵(lì)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)嘗試對(duì)巖石分類(lèi)；第二課時(shí)介紹地質(zhì)學(xué)家對(duì)巖石的分類(lèi)時(shí)， 通過(guò)視頻資料， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)從視頻中總結(jié)歸類(lèi)。二、按科學(xué)探究的思路探究按照科學(xué)的探究思路“提出問(wèn)題作出猜想設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論”，來(lái)完成本節(jié)課的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，因五年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)方法的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較熟悉，教師可以在設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上引導(dǎo)學(xué)生共同參與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)， 主要的是實(shí)驗(yàn)的思路一定要清晰， 實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)一定要講解到位。 特別是用小刀刻劃巖石的時(shí)候，既要讓學(xué)生大膽去刻劃（不用力刻劃現(xiàn)象不明顯） ，又要提醒學(xué)生保護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，不要故意損壞或損毀實(shí)驗(yàn)器材。三、創(chuàng)新教學(xué)、拓展遷移在教學(xué)過(guò)程中，本人增加了一個(gè)書(shū)上講到但沒(méi)有作為實(shí)驗(yàn)來(lái)講的環(huán)節(jié)，就是介紹沉積巖的形成時(shí)， 本人制作了一個(gè)教具來(lái)模擬沉