物理人教版八年級下冊《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》實驗說課

1、梧州一中：黃柱棚,初中物理實驗教學(xué)說課,流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,一、實驗教學(xué)目標(biāo)1知識與技能 知道流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并能解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。2過程與方法 讓學(xué)生學(xué)會小組合作實驗，探究從簡單的物理現(xiàn)象中歸納出物理規(guī)律， 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的思維觀。3情感態(tài)度與價值觀 通過探究活動，體驗探究的樂趣，增長學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生 交流討論意識以及創(chuàng)新精神。,二、實驗內(nèi)容設(shè)計,三、實驗方法設(shè)計本實驗采用“探究性”教學(xué)模式，建構(gòu)“問題情境共同探究合作交流實踐應(yīng)用”的課堂模式，運用多媒體演示實驗法、觀察法、合作探究、討論歸納等教學(xué)方法；利用多媒體輔助教學(xué)，加大課堂信息

2、容量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高課堂效率。再通過簡單的教具演示實驗，播放動畫，把學(xué)生置身于大量的物理情景之中，引導(dǎo)他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題，提高應(yīng)用知識的能力。,四、教學(xué)過程設(shè)計,環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題 演示實驗：“漏斗”吹球球不走 觀看小實驗視頻,四、教學(xué)過程設(shè)計,環(huán)節(jié)二：師生互動，探求新知 1、演示實驗：人造“白雪” 2、學(xué)生分小組實驗： 引導(dǎo)學(xué)生完成圖1、圖2、圖3的實驗，并完成表1。 圖1 圖2 圖3,四、教學(xué)過程設(shè)計,3、觀看水中兩紙船相撞視頻 觀看伯努利實驗 引導(dǎo)學(xué)生觀看模擬奧林匹克號與霍克號軍艦相撞視頻和 伯努利視頻，分析原因，小組討論，總結(jié)出結(jié)論。

3、 4、引導(dǎo)學(xué)生歸納出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的結(jié)論： 在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。,四、教學(xué)過程設(shè)計,環(huán)節(jié)三、走進(jìn)生活，學(xué)以致用 引導(dǎo)學(xué)生小組討論，嘗試解釋以下三個生活中的實例： 1、窗外有風(fēng)吹過時，窗簾飄向窗內(nèi)還是窗外，為什么？ 2、兩艘船能不能同方向近距離航行，為什么？ 3、候車時，乘客為什么不能超過動車站臺黃色安全線？,四、教學(xué)過程設(shè)計,環(huán)節(jié)四、討論交流，分享收獲 引導(dǎo)學(xué)生討論交流，談?wù)勍ㄟ^本實驗學(xué)習(xí)的收獲。,暢談收獲,五、教學(xué)反思與自我評價,1、教學(xué)設(shè)計方面： 通過演示實驗與視頻相結(jié)合引出本實驗，由于實驗現(xiàn)象和學(xué)生已有 的感性認(rèn)知發(fā)生了碰撞，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本實驗的興趣以及產(chǎn)生 強(qiáng)烈的求知欲。在探索新知過程中，通過小組動手操作小實驗培養(yǎng) 學(xué)生的動手能力、探究合作精神以及歸納表達(dá)能力，同時也加強(qiáng)了 學(xué)生對本知識點的理解。 2.教學(xué)的創(chuàng)新點 （1）利用身邊簡易找到的器材做成教具，變廢為寶且效果明顯。 （2）實驗現(xiàn)象直觀性強(qiáng)，使抽象的知識點通過實驗變得生動有趣。 （3）啟發(fā)引申，使學(xué)生學(xué)以致用，體