中班語(yǔ)言教案《吹泡泡》

1、可編輯中班語(yǔ)言教案：吹泡泡教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞詩(shī)歌，感受體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美。初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦詩(shī)歌。3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”,并模仿詩(shī)歌的句式，進(jìn)行仿編。4、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、小蝌蚪、花朵、白云、樹(shù)葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等。活動(dòng)過(guò)程：一、課題引入1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)自由唱唱跳跳進(jìn)活動(dòng)室，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。（吹泡泡的歌曲）2、今天，老師想和小朋友玩?zhèn)€游戲，小朋友想不想和老師一起玩游戲？（想）玩?zhèn)€什么游戲呢？噢，有（教師吹泡泡）問(wèn)：是什么游戲呀？（吹泡泡）誰(shuí)也想來(lái)玩玩？（請(qǐng)個(gè)別

2、幼兒吹）這些泡泡真漂亮，是誰(shuí)吹的呀？（XX小朋友）我再請(qǐng)小朋友來(lái)吹吹，其他小朋友看看這些泡泡是怎么樣的？（圓的。大的，小的）這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，小朋友們高興不高興？（高興）3、今天，泡泡王國(guó)呀，也來(lái)了許多泡泡，但是這些泡泡和你們剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒體課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌（一）出示圖像引導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么？請(qǐng)你用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片） 1、星星。老師提問(wèn)：a.這是什么泡泡？（星星泡泡）星星泡泡到我們班做客，我們拍拍小手歡迎他，這么漂亮的星星泡泡是誰(shuí)吹的呀？（我們一起猜猜看） b.出示月亮，小朋友說(shuō)的真棒，這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的

3、。誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？（星星是月亮吹的泡泡）,幼兒跟讀c.為什么說(shuō)星星是月亮吹的泡泡？（因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn)，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說(shuō)星星是月亮吹的泡泡） 2、雨點(diǎn)。老師提問(wèn)：a. 這是什么泡泡這個(gè)泡泡他也想出來(lái)了，這是什么泡泡？（雨點(diǎn)泡泡）b.可是雨點(diǎn)泡泡不知道他是誰(shuí)吹的泡泡，小朋友幫他想想，雨點(diǎn)泡泡是誰(shuí)吹的？（烏云）誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？c.小朋友想想為什么雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡？ 3、雞蛋教師提問(wèn)：（1）這是什么泡泡？（2）雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡？為什么？請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？4、蘋(píng)果 教師提問(wèn)：（1）這是什么泡泡？（2）蘋(píng)果又是誰(shuí)吹的泡泡？（3）為什么說(shuō)

4、蘋(píng)果是果樹(shù)吹的泡泡？誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？5、根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。a.現(xiàn)在我們把“什么是什么吹的泡泡”連起來(lái)講一講。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。b.老師提問(wèn)：我吹的泡泡是什么？ 為什么我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑？（因?yàn)槲掖蹬菖輹r(shí)的心情和唱歌、歡笑時(shí)的心情一樣，都很開(kāi)心，所以） 6、集體念詩(shī)歌兩遍。 （1）教師：哇！這么多可愛(ài)的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，師范讀。（配樂(lè)）（2）這么好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們給起個(gè)名字吧?。}目叫吹泡泡）（3）這首詩(shī)歌真美，我們用什么樣的聲音來(lái)讀呢？（用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來(lái)念。）我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧?。?/p>

5、可跟著背景音樂(lè)邊朗誦詩(shī)歌邊表演動(dòng)作）三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌引導(dǎo)語(yǔ)：你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會(huì)吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？ 1、現(xiàn)在請(qǐng)你們到后面去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置。（幼兒自由選擇“泡泡”,如：蝌蚪、海浪等）請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，說(shuō)說(shuō)你找到的是什么泡泡,會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡？還可以和你的好朋友討論討論。2、依次請(qǐng)三名幼兒示范仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上。我發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉是大樹(shù)吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)乒乓球是乒乓板吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡；我發(fā)現(xiàn)白云是藍(lán)天吹的泡泡 我發(fā)現(xiàn)皮球是氣筒吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。我發(fā)現(xiàn)地球是宇宙吹出的泡泡露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡泡（在幼兒選擇的兩個(gè)事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩(shī)歌的意境。）3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個(gè)一組把編出來(lái)的詩(shī)歌念給客人老師聽(tīng)。四、到戶外繼續(xù)找“泡泡” 小朋友你們真棒，又編出了那么好聽(tīng)的詩(shī)歌。 除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢？請(qǐng)小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽(tīng)的詩(shī)歌好嗎？ 幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。附：詩(shī)歌吹泡泡吹泡泡 星星是月亮吹的泡泡，露珠是小草吹的泡泡， 蘋(píng)果是花兒吹的泡泡，葡萄是滕兒